全方位综合评价（生物实验室）

高中生物实验室风险分级管控制度一、目的为加强高中生物实验室安全管理，识别并控制实验过程中的各类风险，预防事故发生，保障师生人身安全和学校财产安全，特制定本制度。二、适用范围本制度适用于学校生物实验室的所有实验活动、设备设施以及相关人员的风险分级管控。三、风险评估1.

评估组织：成立由生物学科骨干教师、实验室管理人员和安全专家组成的风险评估小组，负责定期对实验室进行风险评估。2.

评估方法：采用风险矩阵法，从事故发生的可能性和事故后果的严重性两个维度进行评估。可能性分为5个等级（极低、低、中等、高、极高），严重性分为5个等级（轻微、较小、严重、重大、特大），两者乘积确定风险等级（1-25分，1-5分为低风险，6-12分为中风险，13-25分为高风险）。3.

评估内容：涵盖实验设备（解剖工具、电源等）、危险化学品（如汞、浓硫酸等、）病原微生物、电气系统、实验操作流程以及人员因素四、风险分级1.

低风险：风险值1-5分，这类风险发生可能性低，即使发生，造成的后果也较轻微。如普通实验耗材的正常损耗。2.

中风险：风险值6-12分，发生可能性中等，一旦发生，会产生一定程度的损害，如小型仪器故障导致局部实验中断。3.

高风险：风险值13-25分，发生可能性高，一旦发生将造成严重的人员伤亡或重大财产损失，如病原微生物的传播、易燃易爆化学品泄漏引发爆炸等。五、管控措施1.

低风险管控：由实验教师负责日常管理，每天进行简单巡检。做好实验记录，对耗材使用情况进行登记。2.

中风险管控：制定详细的设备操作规程和维护计划，每周进行设备检查。实验教师和实验室管理人员共同监督实验过程，确保操作规范。对涉及中风险的实验项目，实验前需对学生进行专项安全教育。3.

高风险管控：实行双人双锁制度，对高风险化学品和设备严格管理。制定专项应急预案，每学期进行应急演练。高风险实验必须提前向学校安全管理部门报备，在专业人员指导下进行。高中生物实验室应急预案和应急演练制度应急预案一、总则1.

目的：为有效应对高中生物实验室可能发生的各类安全事故，最大限度减少事故造成的人员伤亡和财产损失，特制定本应急预案。2.

适用范围：适用于学校物理实验室发生的火灾、触电、化学药品泄漏、爆炸等事故。3.

工作原则：以人为本，快速反应，统一指挥，分工负责，科学救援。二、应急组织指挥体系及职责1.

应急指挥中心：由学校分管领导、实验室负责人、安全管理部门负责人等组成。负责全面指挥应急处置工作，协调各方面资源，做出重大决策。2.

抢险救援组：由实验教师和部分男教师组成，负责在确保自身安全的前提下，采取有效措施进行事故抢险，如灭火、断电、控制化学药品泄漏源等。3.医疗救护组：由学校医务室人员组成，负责对受伤人员进行现场急救和转运工作。4.疏散引导组：由班主任和任课教师组成，负责组织学生安全疏散撤离到安全区域，并维持现场秩序。5.后勤保障组：负责提供应急物资和设备，如灭火器、急救箱、防护用具等，并保障水、电等基本供应。三、预防与预警1.

风险监测：定期对实验室设备设施、化学药品等进行检查，及时发现安全隐患，建立风险台账。2.

预警发布：当发现可能引发安全事故的风险时，实验室负责人应立即向应急指挥中心报告，经确认后，通过校园广播、警报器等方式向师生发布预警信息。四、应急响应1.

事故报告：事故发生后，现场人员应立即拨打学校应急电话报告事故情况，包括事故类型、发生时间、地点、伤亡情况等。2.

应急处置措施火灾事故：立即使用灭火器、消火栓等灭火器材进行灭火，同时切断电源，组织人员疏散。若火势较大，应立即拨打119报警。触电事故：迅速切断电源，若触电者呼吸、心跳停止，应立即进行心肺复苏术，并拨打120急救电话。爆炸事故：迅速组织人员撤离现场，设置警戒区域，禁止无关人员进入。若有人员伤亡，立即进行救援并拨打120、110等电话。传染事故：发生具传染性的标本、菌种或培养物外溢、溅泼或器皿打破等事故故时，应立即用500mg/L-1000mg/L浓度的有效氯溶液洒于污染表面，并使消毒液浸过污染物表面，保持30min-60min，再擦，抹布、拖把用后浸于上述消毒液内1h；如溅泼范围较小，可用浸有500mg/L-1000mg/L浓度的有效氯溶液的纱布或吸水纸覆盖30min-60min；若已知被肝炎病毒或结核杆菌污染，应用2000mg/L的浓度有效氯溶液消毒30min-60min。发生具传染性的标本、菌种或培养物等溅泼到衣物时，应尽快脱掉衣物，防止感染物触及皮肤并防止进一步扩散。发生破损的皮肤或黏膜及血液或体液接触、锐器伤等职业暴件时，应立即按JY-PF-C02《职业暴露事故应急处理程序》进行处理等。3.

应急结束：事故得到有效控制，危害消除后，由应急指挥中心宣布应急结束。应急演练制度1.

演练目的：检验应急预案的可行性和有效性，提高师生应急处置能力和自我保护意识。2.

演练频率：每学年至少进行一次综合应急演练，每学期可根据实际情况进行专项演练，如火灾逃生演练、触电急救演练等。3.

演练组织：由应急指挥中心负责制定演练方案，明确演练内容、步骤、参与人员等。各应急救援小组按照方案要求，做好演练准备工作。4.

演练实施：按照演练方案进行演练，演练过程中要确保安全，模拟真实场景，注重演练效果。演练结束后，组织师生集合，对演练情况进行总结讲评。5.

演练总结与改进：每次演练结束后，应急指挥中心要对演练效果进行评估，总结经验教训，针对演练中存在的问题，对应急预案进行修订和完善，不断提高应急处置能力。高中生物实验室常见突发情况的应急处置制度一、火灾1.小火：若初始火灾较小，如小范围的纸张、杂物起火，应迅速使用实验室配备的灭火器，如干粉灭火器，按照“一提、二拔、三握、四压”的操作方法进行灭火，或将沙子覆盖在火源上，隔绝空气灭火。2.大火：若火势蔓延难以控制，应立即按下实验室的火灾报警按钮，并拨打119报警电话，清楚告知火灾地点、燃烧物质等信息。同时，组织人员按照预定的疏散路线，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态迅速撤离到安全区域，在撤离过程中要保持冷静，避免拥挤、推搡。二、触电1.切断电源：立即关闭实验室的电源总开关，或用干木棍、竹竿等绝缘物体将电线与触电者分开，切勿用手去拉触电者，防止自身触电。2.急救处理：若触电者呼吸、心跳停止，应立即进行心肺复苏术，同时拨打120急救电话，等待专业医护人员救治。在医护人员到达之前，不要轻易放弃抢救。三、仪器设备损坏1.一般损坏：若只是一些小型仪器设备出现损坏，应立即停止使用，将仪器放置在指定位置，并及时报告实验室管理员，填写仪器损坏记录单，等待维修或更换。2.严重损坏：对于大型、贵重仪器设备，一旦发生严重损坏，除了立即停止使用、报告管理员外，还应保护好现场，不要随意挪动或拆卸仪器，等待专业维修人员进行检查和维修。责任追究制度一、.责任认定原则：坚持“谁主管、谁负责，谁操作、谁负责”的原则，明确在实验室风险管控各个环节中相关人员的责任。当发生安全事故或违反风险管控规定的情况时，需根据事故原因和责任大小，准确认定责任主体。二、

责任主体及责任内容1.实验教师：对实验教学过程中的风险管控负责。若因未按要求对学生进行实验操作指导、未及时发现和纠正学生违规操作行为，导致安全事故发生，视情节轻重给予警告、记过等处分，并承担相应的经济赔偿责任。2.实验室管理人员：承担实验室设备设施日常管理、维护及危险化学品管理等责任。若因未履行定期检查职责，致使设备存在安全隐患未被及时发现，或对危险化学品管理不善，出现丢失、泄漏等情况，给予相应行政处分，并追究经济赔偿责任；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。3.安全管理小组：对高风险管控措施的制定和落实情况负责。若因工作失职，未有效制定应急预案或在应急处置中指挥不力，导致事故损失扩大，小组成员需承担相应领导责任，根据情节给予行政处分，并在学校范围内通报批评。4.学校分管领导：对整个物理实验室风险分级管控工作负领导责任。若因管理不力，导致实验室安全管理工作存在重大漏洞，引发严重安全事故，将接受上级部门的问责和处理。高中生物实验室定期检查整改制度一、检查目的及时发现并消除高中生物实验室安全隐患，确保实验教学活动顺利开展，保障师生人身安全和学校财产安全，维持实验设备良好运行状态，提高实验室管理水平。二、检查周期1.

日常巡检：实验教师或实验室管理人员每天进行日常巡查，重点检查实验室环境卫生、设备运行状态、水电安全等基本情况。2.

每周检查：由实验室负责人组织，带领实验教师和相关管理人员，对实验室设备、器材、危险化学品存储和使用情况等进行较为全面的检查。3.

每月大检查：学校安全管理部门联合物理学科组，开展综合性大检查，涵盖实验室各个方面，包括安全制度执行、应急预案配备等。三、检查内容1.

设备器材：检查仪器设备（如显微镜、天平）是否正常运行，有无损坏、老化、故障；查看设备的校准状态，是否在有效期内；检查实验器材（如玻璃器皿、酒精灯培养皿等）的数量、完整性，是否存在破损、缺失。2.

电气安全：检查电气线路是否存在老化、破损、私拉乱接现象；检查插座、开关、配电箱是否正常工作，有无漏电、短路隐患；查看大功率设备的使用是否符合安全规范，接地保护是否可靠。3.

消防安全：检查消防器材（灭火器、消火栓、灭火沙等）的配备是否齐全，是否在有效期内，压力是否正常；查看消防通道是否畅通，有无杂物堆积；检查防火门、防火卷帘等消防设施是否完好有效。4.

环境卫生：检查实验室的整体卫生状况，是否保持整洁，实验废弃物是否及时清理，分类存放是否符合要求。5.

安全制度执行：查看实验室各项安全制度（如操作规程、人员进出登记制度等）的执行情况，是否有违规操作行为；检查应急预案的制定和更新情况，相关人员对应急预案的熟悉程度。五、整改流程1.

问题反馈：检查人员发现问题后，立即向实验室负责人反馈，并提交检查记录。2.

制定整改方案：实验室负责人根据问题的严重程度和实际情况