【苏教版】2025-2026学年一年级数学下册教学工作计划(及进度表)

苏教版一年级数学下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：苏教版一年级数学下册教材以新课程改革基本理念为指引，以教育学、心理学相关知识为依据。鉴于一年级学生活泼好动、好奇心强、注意力易分散等特点，教学中会采用多样化教学手段，如创设生动有趣的生活情境，像“超市购物”认识人民币、“小动物运动会”学习加减法，以此激发学生对数学的兴趣。注重培养学生良好的学习习惯，引导学生建立数的概念，例如通过摆小棒理解数的组成。同时，着重培养学生学数学、用数学的意识以及解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，为后续数学学习筑牢根基。二、学情分析：本班共有45名学生，经过上学期的数学启蒙，多数学生已初步掌握数字概念和简单加减法运算，对数学课堂也有了一定适应度，能够遵守基本的课堂纪律，积极参与课堂互动。但由于学生年龄尚小，认知水平差异较为明显。部分学生思维敏捷，对新知识的接受能力强，能快速掌握数学概念并灵活运用；而另一部分学生在数学概念理解上存在困难，例如对图形的特征辨别不够清晰，在计算时容易粗心出错，尤其在进位加法和退位减法上，经常出现计算失误。还有部分学生在课堂上注意力难以长时间集中，容易被外界因素干扰，影响学习效果。三、教材分析：1.数与代数：包含20以内退位减法，这是在学生掌握20以内进位加法基础上的深入学习，通过多种方法帮助学生理解退位原理，提高计算能力；100以内数的认识，让学生全面了解数的组成、数位含义，学会数的读写与大小比较；两位数与整十数、一位数的加减法，进一步拓展学生的运算能力，理解加减法的算理。2.图形与几何：引导学生认识长方形、正方形、三角形、圆等常见平面图形，通过观察、操作等活动，让学生掌握图形的基本特征，培养空间观念；图形拼组活动则锻炼学生的动手能力与创新思维，探索图形之间的关系。3.统计与概率：主要涉及简单的数据分类，学生将学会根据不同标准对事物进行分类，初步认识分类统计的方法与意义，培养数据分析观念。4.综合与实践：以数学连环画、实践活动等形式呈现，如数学连环画以故事形式串联数学知识，激发学生学习兴趣；实践活动让学生在实际操作中运用数学知识，增强应用意识。四、教学重点难点：重点：1.20以内退位减法和100以内加减法的计算方法，这是学生数学运算的基础，需熟练掌握；2.100以内数的认识与组成，理解数的概念是后续学习的关键；3.常见平面图形的认识与特征，是培养学生空间观念的重要内容。难点：1.理解20以内退位减法和100以内加减法的算理，尤其是进位和退位的过程，较为抽象，学生理解困难；2.建立空间观念，准确辨别图形特征，对于低年龄段学生来说具有一定难度；3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，需要学生将抽象知识与实际生活相结合。五、教学目标:（一）.

知识与技能目标：1.学生能够熟练且准确地计算20以内退位减法和100以内简单加减法，理解算理，提高运算速度和准确性；2.清晰认识100以内数，深入理解数的组成、数位含义，掌握数的读写方法和大小比较；3.熟练辨认长方形、正方形、三角形、圆等常见平面图形，熟知图形特征，能准确区分不同图形；4.学会根据不同标准对数据进行简单分类，掌握分类统计的基本方法。（二）.

过程与方法目标：1.通过观察、操作、实验、小组合作等多样化的数学活动，培养学生敏锐的观察能力、较强的动手能力和严密的逻辑思维能力；2.引导学生在小组合作中积极交流学习，分享思路与方法，提升合作能力、表达能力和解决问题的能力。（三）.情感态度与价值观目标：1.激发学生对数学的浓厚兴趣，让学生在学习中充分感受数学的魅力与价值，体会数学的乐趣；2.培养学生认真思考、细心计算、书写工整、独立完成作业等良好学习习惯，树立学好数学的自信心。六、教学措施：1.习惯培养：从课堂纪律、作业规范、学习态度等多方面入手，培养学生良好的学习习惯。课堂上，引导学生认真听讲，积极思考，踊跃发言；作业方面，要求学生按时完成，书写工整，格式规范；定期开展作业评比、课堂表现小奖励等活动，激励学生保持良好习惯。2.情境教学：创设丰富多样、生动有趣的生活情境，将数学知识巧妙融入其中。让学生在情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题，增强学习的趣味性和实用性，提高学生的学习积极性。3.直观教学：充分利用实物教具、多媒体资源等，将抽象的数学知识直观形象地呈现给学生。4.合作学习：精心组织小组合作学习活动，在小组合作中，培养学生的合作意识、团队精神和交流能力，让学生学会倾听他人意见，分享自己的想法。5.个别辅导：密切关注学习困难学生，深入分析其学习困难的原因，针对不同原因，制定个性化的辅导计划，利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提升学习能力。6.实践活动：开展形式多样的数学实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高应用能力，培养创新思维和实践能力。7.评价激励：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的学习过程和学习态度。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1一进位加法和退位减法“进位加法和退位减法”起始部分11五两位数加、减整十数和一位数“两位数与整十数及一位数的加减法”初步学习2“进位加法和退位减法”深化学习12“两位数与整十数及一位数的加减法”强化练习3“进位加法和退位减法”复习巩固及单元测试13六简单的数量关系（一）“简单的数量关系（一）”导入与基础学习4二图形的初步认识（二）图形的拼组用正方形拼14“简单的数量关系（一）”综合应用5二图形的初步认识（二）用三角形拼用不同图形拼15七观察物体（一）“观察物体（一）”展开教学数学连环画生活中的数学故事6三数据分类（一）“数据分类（一）”新授课16“观察物体（一）”实践与巩固画出你的数