第12课《诗经》二首关雎课件

新课导入同学们知道有哪些动物是成双成对出现的吗？鸳鸯雎鸠人们热衷于以钟情之鸟比喻爱情，就让我们学习《关雎》，看看古人是如何追求爱情的！了解有关的文学常识，有感情地朗读和背诵古诗。学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。分析人物形象，体会诗歌蕴含的情感。素养目标文学常识壹文学常识《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。孔子曾说“兴于《诗》”“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”，先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子。《左传》亦多引诗为据。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，为《五经》之一。文学常识《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。周朝建立后，以“礼乐制度”治国，诗歌成为礼乐文化的重要组成部分。《诗经》中的作品多用于祭祀、宴饮、外交等场合，承担着“观风俗、知得失”的政治功能。

周王室通过“采诗”制度（派官员到民间收集歌谣）和“献诗”制度（贵族向王室进献诗作），广泛搜集各地诗歌，最终由乐官整理成集。文学常识风（国风）：指各地民歌，共160篇，内容多反映民间生活、爱情、劳动、社会矛盾等，语言质朴生动。

代表篇目：《关雎》《蒹葭》《七月》。雅：宫廷乐歌。西周王畿（周王朝直接统治的地区）的音乐，分《大雅》（31篇）和《小雅》（74篇），共105篇。

颂：宗庙祭祀乐歌，分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。内容多为赞美祖先功德、祈求福佑，风格庄重肃穆。代表篇目：《清庙》（周颂）、《玄鸟》（商颂）。‌《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴。“风雅颂”指内容方面文学常识诗经在表现手法分为赋、比、兴三个部分：赋：直接铺陈叙述，不加修饰，通过白描呈现场景或情感。

例：《豳风·七月》详细描写农事活动，“七月流火，九月授衣”。比：比喻，借助具体形象表达抽象情感或道理。

例：《魏风·硕鼠》以“硕鼠”比喻剥削者，“硕鼠硕鼠，无食我黍”。兴：起兴，先言他物以引出所咏之词，常用于诗歌开头。

例：《周南·关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”。贰整体感知1.听名家范读，体会诗歌的美。2.自读诗歌，划分朗读节奏，明确字音字形。朗读诗歌关雎诗经·国风·周南关关/雎鸠（jūjiū），在河/之洲。窈窕（yǎotiǎo）/淑女，君子/好逑（hǎoqiú）

。参差/荇（xìng）菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐（wùmèi）/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼（mào）之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。整体感知1.结合书下注释，初步理解文意，并说说诗歌主要讲了一件什么事？主要写了君子思念、追求淑女的故事2.本诗共五小节，请划分层次，概括各层大意首节2-3节4-5节君子对淑女的爱慕之情君子对淑女的思念之情君子的愿望：求娶淑女关雎男：关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。女：参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。男：求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。女：参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。男：参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。3.分角色朗读诗歌，谈谈诗歌语言有什么特点叠字叠韵回环往复音乐美词语注释关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠（jūjiū）：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。洲：水中的陆地。窈窕（yǎotiǎo）淑女：贤良美好的样子。窈窕，文静美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑女：善良美好的女子。好逑（hǎoqiú）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。参差：长短不齐的样子。荇（xìng）菜：一种可食的水草。左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，求取。之：指荇菜。寤寐（wùmèi）：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。又，马瑞辰《毛诗传笺注通释》说：“寤寐，犹梦寐。”也可通。词语注释思服：思念。服，想。《毛传》：“服，思之也。”悠哉（yōuzāi）悠哉：思念之情绵绵不尽，思念深长的样子。悠，忧思的样子。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。芼（mào）：挑选。钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。一说通“悦”，可译为“取悦”。诗歌鉴赏叁诗歌鉴赏既然是写君子追求淑女的故事，为何以雎鸠鸟开头呢？下面有两则资料，大家先看一看，说说为什么。关关雎鸠，在河之洲。朱熹说雎鸠：“生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎。”雎鸠：声尖细清脆，富于音韵，很是动听。雄鸟和雌鸟配对以后常常比翼双飞，鸣声不断。雌鸟把鸟卵生产在巢中，雏鸟育雏由雌雄亲鸟共同承担，是一对用情专一、仪态端庄的鸟。比，比喻。比喻君子淑女是一对佳偶。兴，引出。君子对淑女的爱慕之情，情感与自然景物相契合，情景交融。你还能找到比兴的句子吗？诗歌鉴赏关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

以眼前景物起兴，以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。荇菜荇菜诗歌鉴赏如何理解“悠哉悠哉，辗转反侧。”一句？“悠哉悠哉”是心理描写，表现了主人公对女子的思念之情绵绵不尽。“辗转反侧”是动作描写，写出了男子内心的不平静。这句形象地表现了主人公对意中人深深的思念之情。诗歌鉴赏小组讨论：诗中女子值得男子追求吗？值得追求从“窈窕”中读出女子的文静美好。从“淑女”的“淑”读出女子的美丽、美好。从“参差荇菜，左右采之”中读出女子采荇菜贤惠勤劳。从“流、采、芼”中读出女子细心、专注和择偶的谨慎。通过这个捞取、采摘、挑选这三个动词，可以看出女子摘采荇菜时，那样的认真，那样的细致，那样的一丝不苟。诗歌鉴赏小组讨论：诗中的男子值得信赖吗？从“求之不得”到“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”体现君子从一而终，专情，执着。从“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”体现君子才华横溢，善于取悦女子。从君子喜欢的是“窈窕淑女”，反应出君子有眼光从“求之不得”、“辗转反侧”体现出君子相思之苦，他只是通过琴瑟钟鼓来亲近淑女，体现了他的绅士风度，尊重女子。君子想用琴瑟钟鼓来去取悦女子，证明君子的爱好高雅，他对淑女的追求也是高雅的。诗歌鉴赏《关雎》这首诗是如何抒发相思之情的？开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，借水鸟和鸣的和谐之景，隐喻君子对淑女的倾慕。诗中“寤寐求之”“辗转反侧”等直接心理描写，层层递进地展现相思之苦。现实困境与理想憧憬的交织，“参差荇菜”的采摘困难，隐喻追求过程的艰辛；“求之不得”点明情感阻碍，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的盛大场景，通过礼乐意象构建婚姻幻想，虚实转换间，既强化了现实的缺憾美，又升华了情感的纯粹性。“窈窕淑女”的四次重复出现，形成回环往复的节奏，这种复沓不仅增强音乐性，更使相思主题在反复咏叹中深入人心。通过自然意象与人文符号的交织，现实困境与理想愿景的对照，以及复沓的抒情节奏，构建了多层次的情感空间。孔子在评价这首诗时说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”请你结合这首诗，说说你对这句话的理解。乐而不淫：诗中描绘男子追求淑女得偿所愿后，以

“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现喜悦，用弹琴鼓瑟、敲钟打鼓营造热闹欢快氛围，传达两情相悦的美好。但这种快乐未走向放纵沉溺，不是毫无节制的狂欢，而是以符合礼义规范的方式展现，情感真挚且不失分寸，体现出美好情感和高尚的追求。诗歌鉴赏孔子在评价这首诗时说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”请你结合这首诗，说说你对这句话的理解。哀而不伤：男子“求之不得”时“寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，日思夜想以致翻来覆去难眠，尽显相思之苦。然而这种哀愁未到伤身或陷入绝望消极境地，只是正常的情感流露，不过度、不极端，无损身心和谐，是一种有节制的哀愁。总体而言，《关雎》在情感表达上把握恰到好处，既不过分欢乐，也不过度哀伤，符合孔子所倡导的“中庸”思想，不失情性之正，这也是孔子称赞它的原因。诗歌鉴赏归纳总结肆艺术特色重章叠句，回环往复‌《关雎》全诗共五章，每章四句，采用“重章叠句”的结构，通过句式的重复与变化推进情感。

例：“参差荇菜，左右流之”→“参差荇菜，左右采之”→“参差荇菜，左右芼之”

通过“流”“采”“芼”（择取）的动词变化，暗示追求过程的渐进与情感的深化。

作用：增强节奏感，强化主题，形成一唱三叹的抒情效果。“兴”起自然，托物言志‌开篇以“兴”的手法，借自然景物引发情感，奠定全诗基调。

例：“关关雎鸠，在河之洲”→以雎鸠鸟的和鸣起兴，象征男女相悦；

“窈窕淑女，君子好逑”→由鸟及人，引出对淑女的倾慕。

特色：自然意象与人类情感浑然一体，含蓄委婉，避免直白。艺术特色语言简练，音韵和谐‌四言句式：简洁明快，如“窈窕淑女，君子好逑”，八字勾勒出理想婚恋图景。

双声叠韵：“参差”（双声词）形容荇菜长短不齐；

“辗转”（叠韵词）描摹夜不能寐之态。

押韵自然：如“洲”“逑”“流”“求”等句尾押韵，朗朗上口。意象清新，隐喻巧妙‌开篇以“兴”的手法，借自然景物引发情感，奠定全诗基调。

诗中选取“雎鸠、荇菜、琴瑟、钟鼓”等意象，既具生活气息，又暗含深意：

雎鸠：象征忠贞爱情（传说雎鸠“挚而有别”，雌雄相伴不离）。

荇菜：水中飘摇的荇菜隐喻淑女的难以捉摸，采摘动作象征君子追求的努力。

琴瑟、钟鼓：以礼乐之器表达“以礼相待”的追求，体现周代礼乐文化的渗透。诗歌主旨《关雎》出自《诗经》，讲述了一位男子对一位女子的倾慕之情。男子看到水中洲上雎鸠鸟成双成对，联想到那位文静美好的姑娘，觉得她正是自己理想的配偶

。他为女子的美好所吸引，日夜思念，以至于翻来覆去难以入眠。男子想象着能通过弹琴鼓瑟、敲钟打鼓等方式来亲近姑娘，表达自己的爱意，展现了其对美好爱情的追求过程。

反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。当堂检测1.选出下列对《关雎》赏析有误的一项(

)A.“关关雎鸠，在河之洲”描写了雎鸠鸟不停地鸣叫，运用了“兴”的手法。B.“悠哉悠哉，辗转反侧”描写了男子因思念心仪的女子而觉得悠闲而满足。C.《诗经》多采用重章叠句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。D.这是一首歌咏爱情的诗，表达了对美好爱情的向往和爱而不得的忧伤。2.按要求默写（1）__________,在河之洲。（2）__________,君子