供应链数字化运营 【教案】项目七任务二 管理流动资产的数字化过程

48-项目七任务二管理流动资产的数字化过程1.教学分析授课信息教学内容管理流动资产的数字化过程适用专业现代物流管理供应链运营授课形式线上线下混合式教学授课地点XX实训室授课对象20XX级XX班授课学时授课教材主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋校企活页教材：《供应链数字化运营》教学内容本任务是供应链金融及风险控制的数字化应用的第二部分内容。了解流动资产数字化，了解电子仓单相关内容，以电子仓单为例引导学生了解电子凭证与智慧供应链金融的关系。重点让学生掌握能在实践层面上把握数字化供应链金融的能力，能够将数字化供应链金融实践的共性特征贯穿于数字化供应链金融的实践中。并通过课后练习的方式检验学生学习成果。流动资产数字化供应链风险评估控制供应链金融数字化流动资产数字化供应链风险评估控制供应链金融数字化学情分析学生已了了解数字化供应链金融的内涵及特点、了解数字化见供应链金融实践的共性特等基本知识。让学生充分了解和体验流动资产数字化的应用板块，通过学习前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于流动资产数字化的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。教学目标素质目标1.培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感。2.培养学生自主学习与人际沟通交往的能力。3.树立爱岗敬业、诚实守信、服务群众的职业道德观念。知识目标1.了解供应链金融交易单元与形态。2.了解仓单的功能。3.了解智慧供应链金融背景下的电子仓单。能力目标1.能够辨识供应链金融交易单元与形态。2.能够能说出传统纸质仓单与电子仓单的区别。教学重难点教学重点1.了解供应链金融交易单元与形态。2.了解智慧供应链金融背景下的电子仓单。解决措施通过课前任务、课中知识讲解，让学生了解供应链金融交易单元与形态，能够将供应链金融金融背景下的电子仓单数字。课后布置实践作业，检验学生学习成果。教学难点带领学生了解供应链金融交易单元与形态与数字化电子凭证，让学生对供应链金融流动资产的数字化有基本的认识，了解数字化为供应链金融流动资产的流程带来的便利性。解决措施通过课前材料收集、案例导入、思维导图、课堂提问、小组合作讨论，让学生思考通关难题找到相应的解决方法，并通过教师点评的方式，帮助学生查缺补漏，加深对知识点的理解。课程思政设计课程思政元素家国情怀、国富民强、培养学生竞争意识和社会责任感融入知识点在企业、供应链和产业链数字化转型的大背景下，通过数据赋能，对供应链、产业链上下游的全要素数字化升级、转型和再造，已成为全球产业竞争争夺的制高点。加快数字化转型，利用数字化新技术创新服务模式，发掘数据资产价值，创造数据信用成为供应链金融发展的应有之义。、社会责任的思政元素进行融合，培养学生维护社会公序良俗的意识。通过企业的典型案例视频，培养学生的法律意识，引导学生通过国家政策落地推动供应链金融发展。融入方式在相关知识点讲解后播放视频，并进一步在道德与法律层面引导学生正确操作，将课程思政融入到智慧物流的技术要求的全过程当中。2.教学策略教学流程1.提问学生，了解课前预习情况。2.通过MG动画导入本节课程，就“仓单是什么？仓单交易具有哪些优势？”开展小组讨论，并挑选学生回答。3.总结讨论结果，导出本节课的学习内容。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论动画引出的问题，并形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台1.提问学生，了解课前预习情况。2.通过MG动画导入本节课程，就“仓单是什么？仓单交易具有哪些优势？”开展小组讨论，并挑选学生回答。3.总结讨论结果，导出本节课的学习内容。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论动画引出的问题，并形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计。上传电子教材和课件等电子资源。2.给学生发布预习任务任务1：上网了解电子仓单的相关知识及应用案例。任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。任务3：布置一道思考题，让同学们思考仓单具有哪些功能。用。了解任务，查找资料提前了解供应链金融数字化的相关资料，为上课做准备。2.登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。3.思考所布置的思考题可根据个人经验和收集准备的资料，给出自己独特的想法和理解。课程导学课前引导教师活动学生活动课程导入课程导入1.积极回答老师的问题。2.分组讨论动画引出的问题，并形成讨论结果，踊跃回答老师提问。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论动画引出的问题，并形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.引入“货兑宝平台数字化区块链电子仓单”的案例，提问并邀请学生回答：2.进入第一部分的内容：供应链金融交易单元与形态，让学生认识几种传统的供应链金融形态。3.继续讲解第二部分的内容：电子仓单，讲解仓单的功能前，邀请学生分享布置的课前思考题的答案。4.播放微课“智慧供应链与电子凭证”，让学生对电子仓单有更进一步的了解。课中课中内化知识讲授知识讲授1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。总结知识：1.提问学生本节课的相关知识点。2.带领同学回顾本节课重难点知识。2.构建数字化供应链金融所需要具备哪四项能力？小结巩固小结巩固 1.复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。2.独立完成分析报告。1.复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。2.独立完成分析报告。1.让学生复习本节课知识点。2.让学生查找电子仓单的运用案例，并撰写一份不少于500字的案例分析。课后巩固课后巩固课后巩固教学方法教师指导、教学云平台、教学资源（MG动画、思政视频、教学课件）教学资源3.教学过程课前引导阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源任务导学课前任务导入：（1）登录教学云平，观看课前学习资源。（2）完成课前的线上自学。（3）自主在网上查询并学习电子仓单的相关知识。（4）完成课前案例思考题，并将完成内容上传至云平台。（1）搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计。上传电子教材和课件等电子资源。（2）给学生发布预习任务任务1：上网了解电子仓单的相关知识及应用案例。任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。任务3：布置一道思考题，让同学们思考仓单具有哪些功能。了解任务，查找资料提前了解供应链金融数字化的相关资料，为上课做准备。登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。思考所布置的思考题可根据个人经验和收集准备的资料，给出自己独特的想法和理解。教学云平台设计意图预习教材、查找相关资料有利于学生更好地吸收本节课知识，并且培养学生主动学习的积极性。思考题可以将知识与学生的个人经验相连接，帮助学生找到理解和学习本节知识的切入点。课中内化阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课程导入（1）分享思考题答案，拓展思维，激发学习兴趣。（2）观看MG动画，并思考问题。（3）观看案例，分享思考内容。（1）提问学生，了解课前预习情况。(2)通过MG动画导入本节课程，就“仓单是什么？仓单交易具有哪些优势？”开展小组讨论，并挑选学生回答。(3)总结讨论结果，导出本节课的学习内容。(1)积极回答老师的问题。(2)分组讨论动画引出的问题，并形成讨论结果，踊跃回答老师提问。(3)认真聆听老师讲解。学生课前做的思考题答案、MG动画设计意图对学生课前任务有个整体的把握。引入情景案例，引发思考，提升的学习和思考积极性。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源知识讲授（1）认真学习引入“货兑宝平台数字化区块链电子仓单”的案例，，重点掌握数字化运输调度和路线规划，带领学生进一步了解运输管理中这两个重要的环节。（2）小组讨论。引入“货兑宝平台数字化区块链电子仓单”的案例，提问并邀请学生回答：通过以上案例，分析电子仓单相比于传统仓单来说具有哪些优势？进入第一部分的内容：供应链金融交易单元与形态，让学生认识几种传统的供应链金融形态。继续讲解第二部分的内容：电子仓单，讲解仓单的功能前，邀请学生分享布置的课前思考题的答案。播放微课“智慧供应链与电子凭证”，让学生对电子仓单有更进一步的了解。引入思政，让学生认识到供应链数字化全要素升级的紧迫性，加快数字化转型，利用数字化新技术创新服务模式，发掘数据资产价值，创造数据信用成为供应链金融发展的应有之义。（1）认真听讲，记笔记。(2)记下疑问，向老师提问。(3)踊跃回答老师的问题。(4)积极参与小组讨论，记录关键点，积极思考、互动，踊跃回答问题。认真听讲，记笔记。课件PPT、教学案例、动画、微课视频。设计意图通过教师授课与师生互动的方式，提高学生的学习积极性与主动性。通过思政内容讲解，增强学生思政素养，培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感。通过观看微课视频，进一步了解相关专业知识，提高学生的专业知识储备。课程思政设计：让学生认识到供应链数字化全要素升级的紧迫性，加快数字化转型，利用数字化新技术创新服务模式，发掘数据资产价值，创造数据信用成为供应链金融发展的应有之义。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源小结巩固利用师生问答、思维导图的方式梳理本节课所学知识。（1）提问学生本节课的相关知识点。(2）带领同学回顾本节课重难点知识。（1）认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。(2)认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。习题设计意图辅助学生在做题过程中养成注意细节的习惯，确保习题过程严谨且能顺利实施。课后拓展阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课后巩固（1）完成教学云平台相关任务。（2）查看教师对作业完成情况的评价，并进行查缺补漏。（1）让学生复习本节课知识点。(2)让学生查找电子仓单的运用案例，并撰写一份不少于500字的案例分析。（1）复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。(2)独立完成分