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文档简介

学校教育教学管理研讨会上，校长讲话稿：停止内卷，拒绝空谈！尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！

承蒙会议组织方的信任，让我有机会在此分享学校管理经验。首先，我谨代表实验中学全体师生，向各位领导的莅临指导表示衷心的感谢。以下我将就我校近年来在教育教学管理改革方面的探索与实践进行汇报，若有不当之处，恳请各位领导批评指正。

作为一所新建的城郊学校，我们面临着办学基础薄弱、师资力量不足、生源质量参差不齐等多重挑战。然而，全体实验中学人并未被这些困难所困扰，而是以坚韧不拔的意志和开拓创新的精神，在挑战中寻找机遇，在困境中谋求发展。经过三年的不懈努力，我校教育教学质量实现了显著提升：重点高中达线人数从2021年的86人增至2023年的156人，优秀率从原来的15%提升到现在的28%，教学质量评估在全区排名从第12位跃升至第4位。这些成绩的取得，凝聚着全体教职工的智慧和汗水。

一、科学定位，明确方向

面对新时代教育发展的新形势，我们清醒地认识到，必须找准学校发展定位，走出一条特色发展之路。经过深入调研和反复论证，我校确立了"以质量立校、以特色兴校、以创新强校"的发展战略。

首先是深化课堂教学改革。我们推行"自主、合作、探究"的课堂教学模式，通过"备课研讨、说课磨课、课堂观察、评课议课"四位一体的教研机制，不断提升课堂教学效率。数学组王明老师在这一模式下，将"错题变金题"教学法发扬光大，他所带班级的数学成绩提升显著，及格率从60%提升至92%。

其次是推进分层分类教学。针对学生基础和学习能力的差异，我们实施"目标分层、任务分层、辅导分层"的教学策略。以英语学科为例，我们将学生分为A、B、C三个层次，制定不同的学习目标和作业要求。经过一年实践，学生的学习积极性明显提高，成绩进步率达到85%。

二、强化管理，提升效能

管理是教育质量提升的重要保障。我们始终坚持以制度建设为基础，以目标管理为导向，不断创新管理机制。

在教师管理方面，我们建立了"青蓝工程"导师制。每位新入职教师都配备一名经验丰富的指导教师，通过"一对一"帮扶，促进新教师快速成长。2023年，我校6位新教师在区级教学比赛中获奖，这与导师们的悉心指导密不可分。

在教学管理方面，我们实施"周考月评"制度。每周进行单科测试，每月进行综合评估，通过数据分析找出问题，通过教研活动解决问题。教务处李主任创新性地开发了"教学质量分析系统"，能够精准定位每个班级、每个学生的薄弱环节，为精准施教提供了有力支持。

三、突出特色，打造品牌

特色是学校发展的生命力。我校立足实际，着力打造"三大特色"品牌。

一是科技创新教育特色。我们投资200万元建设创客空间和机器人实验室，开设科技创新课程，组建科技社团。在2023年全国青少年科技创新大赛中，我校学生获得一等奖2项，这在我

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