《细胞信号转导》课程教学大纲

附件5-1ADDINCNKISM.UserStyle《细胞信号转导》课程教学大纲（理论课程·2023版）一、课程基本信息课程号1123S08023开课单位化学与材料科学学院课程名称细胞信号转导CellSignalingTransduction课程性质选修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别专业拓展课先修课程生物化学、分子生物学、细胞生物学适用专业（类）化学生物学二、课程描述及目标（一）课程简介《细胞信号转导》课程是化学生物学专业的一门专业拓展课，旨在通过理论教学，以学习经典、基本的信号转导通路及其研究方法为基础，使学生掌握细胞通讯的基本知识，理解信号调控网络的复杂性、与细胞生命活动的相关性；启发学生认识利用化学的理论知识、研究方法、技术手段探究细胞信号转导机制的可能性和可操作性，更好地从化学科学的角度解析生命活动规律。该课程是在学生完成了化学生物学专业的基础课、专业主干课后选修的生物学相关课程之一，本课程的学习对于学生全面深入掌握化学生物学领域中的理论与知识具有重要的作用，同时能让学生对于交叉学科在生物学研究领域的重要价值有更直观的认识。（二）教学目标通过本课程，学生将领会细胞信号转导相关的研究范畴、特征及意义；掌握细胞信号转导的基本途径、类型及特点；了解信号转导的研究方法及存在问题；了解相关领域的最新进展和发展前景；培养学生建立批判性汲取知识的思维模式，使学生具备从化学学科的角度寻求解决生物学问题的思路以及利用有用资源主动获取知识的能力。课程目标1：掌握细胞信号转导基础理论知识；了解细胞信号转导基本研究方法。课程目标2：了解细胞信号转导相关领域研究前沿和发展趋势，具备自发获取知识、批判性吸纳知识的能力；具有一定的利用所学知识解释、分析相关生命现象的能力；通过阅读前沿文献，培养严谨的科学思维和创新意识。课程目标3：体会细胞社会中的团结协作、协调统一以及“个人”与集体的关系；借鉴细胞社会的严谨与缜密，践行科学严谨、实事求是。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、药学、材料、医学等相关领域的基础知识课程目标140%2-1：具有扎实的化学生物学各学科的基本理论、基本知识和基本实验技能课程目标110%2-2：具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维课程目标220%3-1：具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高度的社会责任感和良好的协作精神课程目标310%3-2：具有良好的科学文化素养，掌握科学的方法论课程目标2，320%四、教学方式与方法教学方式：线上线下、课上课下、学生为主的混合式教学及学习方式。教学方法：（1）课前，学生在线上资源中进行相关知识点的学习，完成自测练习，提出不懂问题。（2）课中，结合学生预习中遇到的问题，教师有针对性地解释重难点内容，穿插练习、讨论、学生参与讲解等课堂活动。（3）课后，学生完成作业、阶段检测，参与主题讨论，拓展前沿知识等。五、教学重点与难点（一）教学重点课程主要介绍细胞信号转导的基础知识及相关的研究方法，包括胞间信号与受体、G蛋白介导的信号转导及其胞内级联反应系统（环核苷酸系统、磷脂系统、钙信号系统）、酶活性受体及其他招募型受体介导的信号转导、信号蛋白的可逆磷酸化修饰及其他修饰方式、细胞信号的网络特点等内容。其中，G蛋白介导的信号转导及其胞内级联反应系统、酶活性受体介导的信号转导等经典信号通路为教学重点。（二）教学难点细胞信号调控涉及生命活动方方面面，细胞信号转导呈现非线性、多侧面、网络化、复杂性等特点，因此无论是学习、理解信号通路，还是研究细胞信号转导对生命活动的调控都是有挑战度的。尤其对于细胞信号网络调控特点及研究方法的理解、认识和创新，引导学生从化学学科的角度寻求解决生物学问题的方法，更是教学难点。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论掌握细胞信号转导的研究范畴与定义；了解细胞信号转导的途径及特征；理解细胞信号转导研究的意义；了解信号转导相关研究进展。2混合式课程目标1课程目标2课程目标32第2章细胞间信号掌握细胞间通讯的类型；细胞分泌化学信号的种类及特性；了解激素、神经递质、细胞因子、生长因子、细胞外气体分子等胞间信号分子。2混合式课程目标1课程目标23第3章受体类型与结构掌握细胞表面受体、细胞内受体的类型与结构；理解细胞表面受体的内在化；了解受体的研究方法。2混合式课程目标1课程目标24第4章G蛋白介导的信号转导掌握G蛋白的种类；理解异三聚体G蛋白的作用模式；了解常用研究手段、研究进展。3混合式课程目标1课程目标2课程目标35第5章环核苷酸第二信使系统掌握cAMP信号传递模型；理解cAMP信号调节的细胞反应；了解胞内其他环核苷酸；了解环核苷酸信使系统研究方法、研究进展。4混合式课程目标1课程目标2课程目标36第6章磷脂信号系统了解质膜肌醇磷脂的代谢；掌握PLC/PLD/PLA信号途径；了解脂质分子代谢的常用研究方法、研究进展。4混合式课程目标1课程目标2课程目标37第7章钙信号系统掌握钙信号的产生及其调控因子，钙信号的终止；掌握钙与钙调素信号调控的细胞功能；了解钙信号的研究方法、研究进展。3混合式课程目标1课程目标2课程目标38第8章酶活性受体了解RTK/RSTK/RPTP三类受体类型；理解三类受体介导的信号转导模式；掌握RTK-MAPK信号通路。3混合式课程目标1课程目标29第9章主要的招募型受体了解整联蛋白受体及黏着斑激酶/细胞骨架信号途径，Toll受体/Toll样受体和NF-κB途径，细胞因子受体和JAK-STAT信号途径，肿瘤坏死因子受体及其下游信号途径，T细胞受体及其介导的信号途径；了解研究进展。3混合式课程目标1课程目标2课程目标310第10章蛋白质可逆磷酸化修饰与基因转录活性调节掌握蛋白质可逆磷酸化对基因转录活性的调节；了解蛋白质可逆修饰的的研究方法。2混合式课程目标1课程目标211第11章蛋白质的其他修饰方式与信号转导了解蛋白质修饰在信号转导中的作用；了解研究进展。3混合式课程目标1课程目标2课程目标312第12章细胞信号途径的网络化理解细胞信号转导途径间的相互关联，细胞信号转导网络的形成；掌握胞质信号网络及核内信号网络专一性形成的分子基础；了解细胞信号转导网络的研究方法、研究进展。3混合式课程目标1课程目标2课程目标3合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：eq\o\ac(□,√)考试考查（二）考核方式：开卷考试eq\o\ac(□,√)闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核50出勤表现5考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标1课程目标3基础作业20预习、作业、自测、检测等的完成度（含准确度、非固定答案题目作答的合理度等）课程目标1拓展作业25课堂活动、主题讨论的参与度及完成质量；分析、解决实际问题的能力；获取前沿知识的主动程度课程目标1课程目标2课程目标3期末考核50闭卷考试课程目标1课程目标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《细胞信号转导》，孙大业等，科学出版社，2010，第4版。（二）教学参考书1.《小分子探针与信号转导》，张礼和等，科学出版社，2020；2.《细胞生物学》，丁明孝等，高等教育出版社，2020，第5版；3.《BiochemistryofSignalTransductionandRegulation》，\o"找到作者的所有书籍"GerhardKrauss，Wiley-VCH，2014，第5版；4.《信号转导手册》，RalphA.Bradshaw，科学出版社，2011，原著第2版；5.《信号转导》，Bas