新中国史-课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《新中国史》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3123GTW009开课单位马克思主义学院课程名称新中国史HistoryofNewChina课程性质必修考核类型考试课程学分1课程学时17课程类别通识通选课先修课程无适用专业（类）本科一年级学生二、课程描述及目标（一）课程简介《新中国史》是全国高等学校本科生必修的一门思想政治理论课，列入“新生入学前教育”课程清单。在本科教学中，《新中国史》是开展“四史”教育的重要基础性课程。该课程旨在让本科生正确认识新中国成立以来党和国家走过的不平凡历程，进而增进对中国共产党、中华人民共和国的政治认同与价值认同，尤其是对建国后一些重大事件和重要领导人要有正确的认识，最终达到增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。（二）教学目标课程目标1：掌握新中国史发展进程中重要的人物、事件、制度变迁、政治、经济、外交、文化、科技等方面的基础知识及基本理论与研究方法，把握其基本脉络和线索。课程目标2：深刻领会历史和人民是怎样选择了社会主义道路，选择了改革开放。使学生坚定政治信仰，进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的信念，坚定走中国特色社会主义的信心。课程目标3：继承和发扬爱国主义传统和革命传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，自觉践行社会主义荣辱观。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：政治立场坚定，有正确的“三观”课程目标12-3：有坚定的马克思主义信仰和共产主义信念课程目标23-1：基本能够应用科学的方法认识世界和分析问题课程目标33-4：课程目标4…………四、教学方式与方法1.课堂讲授法：通过对课程的全面系统讲授，使学生对新中国史的基本概念、发展脉络、主要内容、主要方法、学科特色、影响与意义等内容有基本的了解。2.多媒体教学法：课程中讲义结合PPT，援用建国后各个历史时期的历史图片、影像史料，以及国内外大量的数据库材料，兼顾相关经典的纪录片、影视等作品，运用信息化多媒体手段辅助教学。五、教学重点与难点（一）教学重点新中国史的教学内容，主要是1949年中华人民共和国成立至今的历史，即社会主义革命和社会主义建设时期的历史。主要讲述了社会主义革命的胜利和中国的社会主义建设如何从曲折中吸取经验，走向改革开放的新局面。课程内容分为三个章节，现将各部分重点分析如下：第一章，讲述新中国成立至改革开放前的历史。这一部分又可以分为两个历史时期：一是，1949年到1956年，即过渡时期。这一时期重点讲述巩固新政权的各项措施、过渡时期总路线的提出和实行、社会主义制度的确立及其伟大意义。二是，1956年到改革开放前，即社会主义建设道路的探索时期。重点讲述社会主义建设道路的良好开端、艰辛探索和曲折发展、“文化大革命”的发生及历史教训。第二章，讲述1978年改革开放至十八大召开前的历史。这一部分重点讲述改革开放和开辟中国特色社会主义伟大事业的历史进程。其中的教学重点包括：十一届三中全会的召开及其伟大意义、新时期社会主义初级阶段发展战略的制定、社会主义市场经济体制的确立、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等。第三章，讲述十八大以来，中国特色社会主义进入新时代的历程及成就。教学重点包括：中国特色社会主义进入新时代的依据、内涵和意义，十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革及其原因，二十大的召开和以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴等。（二）教学难点课程内容分为三个章节，现将各部分教学难点分析如下：第一章，社会主义制度确立与社会主义建设道路探索时期，教学难点包括：理解新中国成立初期的社会性质、理解过渡时期总路线提出的历史必然性、正确认识和评价毛泽东的历史地位和毛泽东思想的科学体系等。第二章，改革开放时期，教学难点包括：理解真理标准大讨论与推进改革开放的关系、经济体制改革与政治体制改革的关系、邓小平南巡讲话对冷战后中国改革开放的深远影响、全面建设小康社会目标的提出与部署等。第三章，中国特色社会主义进入新时代，教学难点包括：理解中国社会主要矛盾的变化、“两个确立”的重大意义、全面建成小康社会的历史意义、中国共产党百年奋斗重大成就和历史经验等。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章新中国的成立与中国社会主义建设道路的探索了解巩固新生人民政权的措施；认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”；掌握三大改造的特点及其历史经验；把握全面建设社会主义时期的历史成就；正确认识社会主义建设道路的艰辛探索和曲折发展。5讲授课程目标12第2章改革开放与现代化建设新时期认识思想上政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性；了解中共十一届三中全会的历史功绩，认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折；认识邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”；认识“三个代表”重要思想和科学发展的内涵和意义。6讲授课程目标23第3章中国特色社会主义进入新时代了解和掌握全面建成小康社会的目标，掌握中国梦的内涵和要求；熟记“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，了解新时代中国与世界关系的历史性变化；能够在新时代坚持和发展中国特色社会主义，为推进推进国家治理体系和治理能力现代化奉献自己的力量，齐心协力实现中华民族的伟大复兴。6讲授课程目标3合计17七、学业评价和课程考核（一）考核类型：¨考试þ考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试þ课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核50出勤表现30无故缺勤一次扣10分课程目标1作业140课堂讲选题、新闻课程目标1作业230课堂点评、回答问题、课堂纪律课程目标2期末考核50学习通闭卷考试课程目标1课程目标2课程目标3……八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书1.《毛泽东选集》（五卷），北京：人民出版社1977年。2.《刘少奇选集》（上、下卷），北京：人民出版社1985年。3.《邓小平文选》（三卷），北京：人民出版社，1993、1994年。4.《若干重大决策与事件的回顾》（上、下），薄一波，北京：中共中央党校出版社，1991、1993年。5.《剑桥中华人民共和国史》（上、下），[美]R.麦克法夸尔、[美]费正清，北京：中国社会科学出版社1998年。6.《1949—1989年的中国》，丛进，郑州：河南人民出版社，1989年7.《中华人民共和国实录》，徐达深主编，长春：吉林人民出版社，1994年8.《红舞台：天安门五十年》，李健，北京：中共党史出版社，2000年9.《大论争——建国以来重要论争实录》，刘勇、高化民主编，珠海出版社，2000年。10.《简明中华人民共和国史》，庞松主编，广州：广东教育出版社，2001年。11.《共和国50年图史》，谢春涛主编，北京：中共中央党校出版社，2000年。12.《毛泽东传》，逄先知、金冲及主编，北京：中央文献出版社，2003年。13.《刘少奇传》，金冲及、黄