创业基础-课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《创业基础》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号6423G00002开课单位创新创业指导中心课程名称（中文）创业基础（英文）CollegeStudents'EntrepreneurialBase课程性质必修考核类型考查课程学分2学分课程学时2周课程类别通识教育课程（通识通修课）适用专业（类）各专业二、课程描述及目标（一）课程简介创新创业教育是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑，《创业基础》是根据教育部办公厅关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知的要求开设的一门课程，是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。本课程融合了创业学、精益创业理论和设计思维的理论，通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，学会创新的基本方法和流程，熟悉从创新、创业到创业实践的精益创业的逻辑，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。（二）教学目标通过“创业基础”课程教学，学生能掌握创业的基础知识和基本理论，学会创新的基本方法和流程，熟悉从创新、创业到创业实践的精益创业的逻辑。在一定程度上激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。该课程教学应该在创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：课程目标1：使学生了解学校的创新创业活动政策，熟悉创业过程，认知项目计划书、项目路演。如何参与学校的各类创新创业大赛。课程目标2：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。课程目标3：使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。课程目标4：使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-1：****课程目标12-3：****课程目标23-1：****课程目标33-3：****课程目标4…………四、教学方式与方法教学方式：采用理论教学结合网络视频课程自学，专题讲座，项目路演等方式，教学方法在网络视频课程后，引用翻转课堂形式对课程进行分组讨论。教学方法：“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。——设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。——提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。——拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。五、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时方式对应课程目标1认识创业通了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，创业与职业生涯规划的关系。理性看待创业3讲授课程目标1课程目标22创业团队组建通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法，并组建自己的创业团队。掌握创业与创业精神之间的辩证关系。3实训课程目标2课程目标33创业资源找寻；创业机会选择通过本部分教学和实践，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。初步选定创业目标。3实训课程目标2课程目标44创新意识与创新思维让学生了解创新思维的相关定义与基本要素；了解“互联网+”时代背景下创新对我们工作、生活、学习的影响；学会运用设计思维的提升技巧。辅助创业项目的实施。6实训课程目标2课程目标45商业模式开发使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。确定本项目商业模式及实施6实训课程目标1课程目标2课程目标36创业机会与创业风险通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险。3实训课程目标2课程目标47创业案例通过本部分教学，把教材中的理论转化为实际的真实情景或实际案例加以典型化处理，形成符合大学生独立思考分析的案例，提高大学生在未来职场上和创业过程中解决创业实际问题的能力。3讲座课程目标18创业计划书的撰写通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法。3实训课程目标2课程目标39项目路演及考试通过项目路演，使学生掌握项目书撰写、项目展示的能力和素质；通过考试，使学生掌握案例分析的能力；通过项目路演及考试，使学生具有综合性应用创业基础课程的能力。4展示课程目标3合计34（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）六、实践成果呈现要求成果形式为以小组为单位创业计划书和最终项目路演。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：实践报告实践作品þ项目汇报其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核出勤表现30%要求能及时出勤，不迟到早退。课程目标1项目计划书30%以小组为单位撰写文本项目计划书。课程目标2、3项目路演40%以小组为单位进行项目路演。课程目标1、2、3、4期末考核课程目标1课程目标2课程目标3……项目路演评分细则：评分项目分值要求一、演讲内容20分演讲内容紧扣计划书，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。二、语言表达10分脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。三、形象风度10分衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。四、PPT制作20分思路明晰，重点突出地阐述创业构想；内容展示清晰明了，层次分明。五、现场答辩30分准确理解评委问题，回答具有针对性而不是泛泛而谈；准确回答问题、思路清晰、逻辑严密，语言简洁流畅；团队配合默契。六、综合印象10分由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。总分100分八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《大学生创新创业教程》李军凯主编，人民出版社《大学生创业案例教程》李军凯主编，人民出版社（二）教学参考书1.《大学生创业实务教程》李学东、潘玉香主编，经济科学出版社；2.《知识创业大学生创业指南》，林钧敬主编，高等教育出版社；3.《创新职业指导—新理念》，劳动和社会保障部培训就业司，中国劳动社会保障出版社。（三）参考资料1.《创新方法（一）》，《创新方法（一）》，《创新能力的提升（上）锻炼思维品质》，《创新能力的提升（下）探索实施途径》，《创新的魅力（上）回望创新之路》，《创新的魅力(下）开发创造潜力》，《<玩转全微时代>第三讲：不懂创新思维别谈粉丝经济》。《总理提倡的“互联网＋”正解》，《传统行业的互联网+》，《第一集:“互联网+”概念篇》，《第二集：“互联网+”趋势篇》，《第三集：“互联网+”策略篇》，《第四集：“互联网+”实战篇》。2.《创业机会从哪儿来？》，《创意就是创业机会吗？》，《如何识别创业机会？》，《创业机会识别》，《承担风险的能力可以判断吗？》，《创业风险能规避吗？》，《新创企业风险控制》，《风险承担》。3.《营销必修课（十三）：商业模式》，《魏小安：中国旅游地产项目分析与商业模式解读（上》，《魏小安：中国旅游地产项目分析与商业模式解读（下）》，《电商商业模式的全面解析》，《O2O商业模式下内容商更关注体验》，《尚品宅配消费者驱动型商业模式的由来》，《移动互联时代的商业模式创新》4.《从哪里获取创业资源？》，《创业需要哪些资源？》，《怎样开发人脉资源？》，《创业资源》，《融资助力创业》，《如何融资》，《融资要适度》，《如