《中西方美术史》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《中西方美术史》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0823GRY003开课单位艺术学院课程名称（中文）中西方美术史（英文）HistoryofChineseandWesternArt课程性质选修课考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科拓展课程先修课程无适用专业（类）艺术学类二、课程描述及目标（一）课程简介《中西方美术史》课程是美术专业的基础理论课程，旨在通过科学且完整的内容体系向学生呈现世界美术发展的整体面貌，帮助学生建立扎实的中西方美术史知识体系。课程主要围绕各个时期中西方美术发展的基本现象、总体特点、风格演变以及社会文化变迁等展开全面介绍，使学生在中西方美术史料的学习、作品的赏析以及诸多代表艺术家及其艺术风格的学习中深入了解中西方不同文化背景下的艺术创作与表达方式，掌握基本的美术概念，熟悉中西方美术发展的主要线索与艺术思潮。作为艺术学的专业基础课，本课程在为美术相关专业学生夯实理论基础之余，也能够为非美术类专业学生提高艺术鉴赏能力与审美情趣，帮助学生活跃思想、拓宽视野，扩展职业发展与就业前景。（二）教学目标通过本课程的学习，使学生认知中西方美术史发展的基本线索与艺术思潮，掌握基础的美术理论与知识，了解中西方美术发展与其社会、政治、历史、文化等诸多领域间的影响关系，掌握一定的学科研究方法与能力，形成对于多元文化的尊重与欣赏，不断提升学生在人文学科以及相关学科研究中的独立思考能力，培养学生的批判性思维与跨文化研究视野，实现美术教育目标，并为学生后续深造与从事相关工作提供坚实的理论基础。通过本课程学习，学生将达到以下目标:课程目标1：系统掌握本课程学习的基础理论与总体架构，厘清中西方美术史发展的基本脉络。课程目标2：涵养人文素养，通过系统的理论学习理解中西方文化背景下艺术的交融及其多元化发展状态，了解不同的艺术风格、表现形式以及创新的思维方式。课程目标3：具备一定的艺术鉴赏知识与能力，了解艺术创作的基本方法，激发学生学习创作热情，培养学生创造力与创新思维。课程目标4：掌握中西方美术史学习与研究的基本方法，具有批判性思维与一定的学科研究能力，为学生继续深造或参与相关工作奠定良好的基础。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3：了解中西方美术史的演变与发展，掌握基本的美术史知识与理论，丰富艺术想象力，构建审美文化、提高人文素养。课程目标1251-4：探索中西方美术的交融及其多元性存在状态，理解不同文化背景对于艺术表达所产生的影响，识别并解读中西方艺术发展之间的影响关系与借鉴现象。课程目标2202-4：学会分析艺术作品的主题、艺术语言及其符号意义等，提升艺术作品的欣赏能力。课程目标3253-1：了解与掌握一定的创作技能，通过理论学习结合经典作品的分析、研讨与临摹等，了解基本的艺术创作方法。课程目标3103-2：具备一定的学术研究能力，能够有效检索查阅相关课程资料，积极参与课堂讨论、主题分享以及评述文章写作等活动，具有独立思考能力与批判性思维。课程目标420四、教学方式与方法1、讲授与演示法：通过教师的讲授与演示，全面介绍中西方美术史的重要概念、代表艺术家以及经典艺术作品，阐明各时期美术发展的历史背景与生成语境，在理论学习基础上综合运用多媒体技术对艺术作品的图片、视/音频等资料进行展示，引导学生分析并理解不同艺术作品的风格特点与文化内涵。在讲授过程中，教师需要注重教学内容的科学性、系统性，同时还需强调多元化教学方式与手段的运用，尤其是要借助视觉材料的生动展示最大程度地激发学生的学习兴趣，使其更好地掌握本课程内容。2、小组讨论与合作学习法：在教师指导下组织学生进行深入的主题探讨与交流活动。围绕中西方美术史中的重点问题与主题，通过组内分工合作的方式形成以组为单位，较为成熟的主题汇报材料，组织课堂分享，进一步加深学生对于艺术作品以及艺术家风格特点的理解，提高学生独立思考、语言表达以及合作交流等多方面能力。在具体教学中，教师可限定讨论议题，也可由学生根据兴趣自选主题进行分享。3、作品分析与评论法：根据教学目标组织学生对中西方美术史课程中的经典作品进行史料搜集与整理，引导学生在广泛阅读学习基础上进行深度的思考分析，并撰写相关分析/评论文章。教师在授课中要重点传授艺术作品分析以及学术文献检索的基本方法，使学生具备基本的研究能力，以具体作品的分析研究促进学生对于该课程基本理论与概念的理解。4、参观考察学习法：有条件可以组织学生对画廊、博物馆、美术馆等展开实地参观考察，也可以参与线上各类“云”艺术展览等活动的学习，提高学生的艺术体验与感受，使学生熟悉艺术作品的基本信息（作品年代、材质、尺寸、构图、风格等）。同时，结合考察实践，教师可进一步对相关作品进行解读，引导学生展开深入讨论，使学生获得艺术鉴赏知识与能力的提升。五、教学重点与难点（一）教学重点阐明中西方美术史学习的重要性与必要性；介绍中西方文化大背景下各个时期的艺术风格与主要特征；指导学生历史辩证地把握中西方美术发展的基本脉络与趋势；厘清美术史与文化史之间的联系与区别；运用有关理论对经典艺术作品展开深入分析与解读；提高学生辩证分析与研究问题的能力，培养学生具备正确的价值观与思维方式；鼓励学生展开独立的学习研究与创作实践等。（二）教学难点《中西方美术史》课程的内容庞大且复杂，不仅包括大量的艺术作品、艺术家还涵盖古埃及艺术、文艺复兴、抽象主义等诸多艺术风格与流派，其教学难点主要体现为：一是要在有限的课程时间内传授较为系统全面的知识内容，对中西方美术史的发展特点与态势进行深入浅出的梳理介绍，为学生建构中西方美术史学习的整体框架；二是要具备跨文化研究的视角，面向不同文化背景分析其创作动机、审美取向、符号意义等，并结合经典艺术作品帮助学生充分理解不同文化背景对于艺术表达所产生的影响，了解不同艺术风格的特点及其演变历程，掌握基本的艺术鉴赏知识；三是要培养学生的批判性思维与研究能力，使学生能够提出具有深度的研究问题，并运用批判性思维对艺术作品展开深入的分析与评价。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论/中西方美术史概论了解中西方美术史学习的基本内容与框架；理解中西方美术史的相关概念，厘清中西方美术发展的主要线索；掌握美术史研究的基本方法。3讲授与讨论课程目标1课程目标2课程目标42中国美术史史前美术及先秦美术了解彩陶艺术及其分布与种类；掌握青铜器艺术的起源与发展；熟悉先秦绘画艺术的风格特点；了解甲骨文、金文，认识书法篆刻艺术。2讲授与讨论课程目标2课程目标33中国美术史秦、汉美术认识壮丽重威的秦、汉还美术；了解汉画像石、砖的艺术特色。2讲授与讨论课程目标2课程目标34中国美术史魏、晋、南北朝美术了解人物画和佛教石窟壁画；掌握魏晋南北朝时期的艺术特色；理解“魏晋风度”以及佛教美术兴起的深层原因；理解画学论著产生价值意义。3讲授与讨论课程目标2课程目标35中国美术史隋、唐、五代美术了解唐代绘画兴起的原因；掌握隋唐五代绘画与前代绘画在题材、技法、形式等方面的发展突破，熟知这一时期的经典绘画样式与代表艺术家，重点学习唐代山水画的两种流派，了解五代山水画的南北地域差异；熟悉这一时期的重要书论、画论、雕塑等的艺术价值与影响等。3讲授与讨论课程目标2课程目标36中国美术史宋、元美术了解宋代绘画的风格变化与其重要艺术成就，重点掌握文人画兴起的原因以及其兴起发展对于中国艺术产生的深远影响；了解两宋山水画的风格差异，认知宋代宫廷画院的地位与作用；了解元代文人画的主要风格与代表画家，理解元代社会审美变化的成因。3讲授与讨论课程目标2课程目标37中国美术史明、清美术熟悉明代宫廷绘画、浙派、吴门画派、松江派等的绘画风格与代表画家。理解南北宗在画史上的地位与意义；认识清初四王与扬州八怪等的绘画成就。2讲授与讨论课程目标2课程目标38西方美术史史前美术及古代美术认知艺术的起源与原始艺术；了解史前美术的发展特征，理解古代两河流域、古埃及、古希腊等的主要美术特征。2讲授与讨论课程目标2课程目标39西方美术史中世纪欧洲美术明确中世纪美术的大致分期；了解拜占庭美术的特点与其在建筑、绘画等领域的代表性作品；熟知罗马式与哥特式美术在建筑上的主要代表作，理解宗教对艺术发展的影响。3讲授与讨论课程目标2课程目标310西方美术史欧洲文艺复兴时期美术掌握文艺复兴时期美术发展的总体特征以及对西方美术史的影响意义；熟知意大利文艺复兴三杰（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）及其艺术成就。3讲授与讨论课程目标2课程目标311西方美术史17、18世纪欧洲美术了解17世纪意大利学院派美术及其艺术特色；了解巴洛克、洛可可艺术产生的社会原因；认识荷兰小画派艺术，委拉斯贵兹艺术的主要特点。3讲授与讨论课程目标2课程目标312西方美术史19世纪欧洲及美国美术了解法国新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象主义美术的特点及其形成原因；认识北欧、东欧国家以及美、英、德等国家19世纪美术发展中的代表人物与经典作品；理解印象主义美术对于西方传统美术产生的影响。2讲授与讨论课程目标2课程目标313西方美术史20世纪西方美术了解西方现代美术的主要流派与特征，理解现代艺术诸多流派对于西方美术发展带来的影响；认识野兽派、立体主义、表现主义、达达主义、超现实主义、未来主义等艺术流派的基本概念、艺术特色及其代表艺术家与作品；了解后现代主义美术的主要流派与特征。3讲授与讨论课程目标2课程目标3合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”“验证性”“设计性”“探究性”“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：þ开卷考试闭卷考试þ课程论文课程报告其它：过程性考核（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核出勤表现10课程学习期间出勤次数不得低于20次课程目标1课堂表现8能够积极回答课堂提问且观点合理，表述清晰。课程目标1课程目标2课程目标3学习态度12紧跟授课进度，查阅相关资料并按时保质完成相关作业考核，并进行课堂分享。课程目标3课程目标4期末考核70在规定考试时间内，按照要求，独立完成考试内容。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高