法学文献导读理论 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《法学文献导读》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723S03038开课单位法学院课程名称（中文）法学文献导读（英文）LegalliteratureGuidance课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程无适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介本课程是专门针对法学专业一年级学生特点而开设的引导性课程。旨在通过本课程的教学，使学生能够掌握法学文献的阅读方法，了解法理学、行政法学、刑法学经典文献的内容和价值，以调动学生学习法律的兴趣，提高法律素养，了解法治理论，培养学生的人文底蕴。本课程选取了三本法学经典文献：法理学方面选取的经典文献是《法律与宗教》，行政法学方面选取的经典文献是《裁量正义》，刑法学方面选取的经典文献是《论犯罪与刑罚》。《法学文献导读》课程是本专业（类）的一门专业发展课程（专业拓展课），旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握法学经典著述中的核心观点以及相关法律原理，具备法学专业书籍阅读与分析的基本能力，为后续课程奠定必要的理论知识基础。（二）教学目标通过本课程的教学，使学生能够掌握法学文献的阅读方法，调动学生学习法律的兴趣，提高法律素养，了解法治理论。课程目标1：掌握阅读法学经典文献的基本方法课程目标2：了解经典法学文献的核心观点与相关法律原理课程目标3：通过阅读经典法学文献提高自身的法律素养三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3：掌握法学及相关学科的分析方法课程目标160%1-2：牢固掌握法学学科的基本知识和基本理论；课程目标230%3-2：掌握法学类专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养和科学素养；课程目标310%四、教学方式与方法课堂讲授、学生讨论、辩论。课程以课堂讲授为基础，让学生了解经典文献的基本内容；在讲授过程中，针对经典文献提出的基本观点，引导学生讨论，并鼓励持不同观点的学生进行课堂辩论。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程为三位老师讲授，分别阅读不同专业方向的经典法学文献。其中，法理学经典文献阅读教学的重点是：《法律与宗教》各章节中需要细致分析的语句、段落、注释。行政法经典文献阅读讲解的重点是：为什么法律成为社会控制的主要手段；法律控制的理论内核是调整相互冲突的利益；行政权行使过程中的裁量空间；为何必须赋予行政机关一定程度的裁量权；行政执法过程中必要的裁量权与不必要的裁量权。刑法学经典文献阅读讲解的重点是，刑罚的起源、法律的解释、法律的含混性、刑罚与犯罪相对称、刑讯、刑罚的目的与及时性、死刑的废止、犯罪的预防。（二）教学难点法理学经典文献阅读教学的难点是：总结《法律与宗教》各章节中作者的主旨思想。行政法经典文献阅读教学的难点是：了解实现各种权利背后的利益平衡是法律控制的价值、目标；如何限定行政裁量的范围；如何从立法、行政与司法三个维度制约行政裁量权的行使。刑法学经典文献阅读教学的难点是：如何处理法律的含混性，如何理解法官解释法律的权力，刑罚确定性、及时性与刑罚威慑力的关系，如何理解刑罚的目的，如何理解死刑的威慑力，如何有效预防犯罪。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1《论犯罪与刑罚》第1章-第10章通过对刑罚的起源、惩罚权、对法律的解释、法律的含混性等内容的讲解，使学生了解贝卡利亚的刑法思想。3讲授与讨论课程目标1课程目标22《论犯罪与刑罚》第11章-第20章通过对证人、犯罪嫌疑和审判形式等内容的讲述，使学生们掌握贝卡利亚的核心思想3讲授与讨论课程目标1课程目标2课程目标33《论犯罪与刑罚》第21章——第30章通过对死刑等内容的讲述，使学生们掌握贝卡利亚对死刑的基本看法。3讲授与讨论课程目标1课程目标2课程目标34《论犯罪与刑罚》第31章——第40章通过本次课程使学生们掌握贝卡利亚对于自杀、悬赏、口供、预防犯罪等问题的基本看法。3讲授与讨论课程目标1课程目标25《法律与宗教》第1章通过对本次课程，使得学生掌握法律中的宗教性要素3讲授与讨论课程目标16《法律与宗教》第2章掌握基督教对西方法律发展的影响。3讲授与讨论课程目标17《法律与宗教》第3章掌握宗教中的法律要素。3讲授与讨论课程目标1课程目标28《法律与宗教》第4章超越法律、超越宗教。3讲授与讨论课程目标1课程目标2课程目标39《裁量正义》第1章认知行政权行使过程中的裁量空间；理解为何必须赋予行政机关一定程度的裁量权。3讲授与讨论课程目标110《裁量正义》第2章分析过高的法治理念与禁止授权学说未能防止裁量权过度增长的原因。3讲授与讨论课程目标1课程目标211《裁量正义》第3、4章判断行政执法过程中必要的裁量权与不必要的裁量权；掌握如何限定行政裁量的范围。2讲授与讨论课程目标1课程目标2课程目标312《裁量正义》第5章掌握如何从立法、行政与司法三个维度制约行政裁量权的行使。2讲授与讨论课程目标1课程目标2课程目标3合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试√考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试√课程论文√课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核50%出勤10考勤情况课程目标1作业20完成进度、基本概念、正确性课程目标2表现20回答问题课程目标3期末考核50%通过课程论文或课程报告撰写情况给出成绩评定课程目标1课程目标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。九、教材与教学参考书（一）教材无适用教材。