法律诊所实践 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《法律诊所》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号0723S03056开课单位法学院课程名称（中文）法律诊所（英文）LegalClinic课程性质选修考核类型考查课程学分1课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课程）适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介《法律诊所》课程是法律专业教育的重要选修课程，本课程主要在法律诊所教师指导下，由法律诊所学生为贫弱者义务提供法律援助和为公益性问题提起诉讼、参与法律实务工作。通过本课程的学习和实践锻炼使学生的法律道德、职业责任和法律技能得到提升。学生应当积极参与法律诊所训练和各种实训活动，在实践中理解掌握主要法律技能、培养角色意识和责任意识、提高对社会转型期法制建设中对各种问题的辨别能力、书本知识向法律应用实践转换的能力。《法律诊所》课程是本专业（类）的一门专业发展课程（专业拓展课程）课程，旨在培养法律实操能力，讲授会见、调查等知识。本课程主要涉及沟通、系统等理论。本课程主要包括会见当事人、接受法律咨询、进行事实调查等项目。（二）教学目标通过本课程，使学生在掌握法律诊所相关知识、具备会见当事人等实践能力：课程目标1：培养学生处理法律事务的能力，侧重于律师处理法律事务的技巧和方法。会见当事人、法律咨询、案件调查、协商谈判、文书制作，代理诉讼等，是诊所课程能力学习的基本内容。课程目标2：明确法律实务工作的基本准则，培养作为法律工作者的职业责任心，包括责任意识和职业道德，集中体现为律师代理的职业标准的认知和坚守。课程目标3：为弱势群体提供法律服务。学生在教师指导下，在真实案件中为无力支付律师费用的当事人提供法律援助，加深学生对律师职业准则的理解，服务社会。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-1：培养学生处理法律事务的能力课程目标11-2：明确法律实务工作的基本准则，培养作为法律工作者的职业责任心课程目标22-1：为弱势群体提供法律服务的素质课程目标3四、教学方式与方法本课程在讲授的基础上，采用启发式、讨论式、案例课等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。习题课、讨论课、案例课是启迪学生思维、培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教学教师引导下以讨论、交流为主。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实践、小课题研究等多种方式展开探究性学习。因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生的主动性和积极性。五、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时方式对应课程目标1会见当事人掌握会见当事人的注意事项、基本流程、沟通技巧等知识和能力8实习课程目标12接受法律咨询掌握接受法律咨询的工作准备、基本流程、应对策略等知识和能力8实训课程目标23进行事实调查掌握进行事实调查的注意事项、方案制定、方法选取、评估分析等知识和能力9社会调查课程目标34组织模拟法庭掌握组织模拟法庭的注意事项、方案制定、角色定位、成效评估等知识和能力9参观考察课程目标2合计34（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）六、实践成果呈现要求通过实践报告或专题论文的撰写，梳理实践项目的开展过程、总结实践项目的成效与不足、说明实践项目所需知识和能力。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：实践报告实践作品项目汇报其它：论文（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤10%上课纪律，有无迟到、旷课等课程目标1作业10%文书写作、应用练习课程目标2表现10%课堂发言、讨论活动表现，课堂个别提问课程目标3期末考核70%期末以撰写实践报告、进行项目汇报或撰写专题论文等方式考察学习情况。课程目标1课程目标2课程目标3……八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。九、教材与教学参考书（一）教材无适用教材（二）教学参考书《法律诊所》，许身健，中国人民大学出版社，2017年7月版，第2版；《法律诊所之实战篇》，杨军、汪艾文，知识产权