法律与哲学理论 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《法律与哲学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723D03011开课单位法学院课程名称（中文）法律与哲学（英文）LawandPhilosophy课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程法理学、中国法律史适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介本课程精心选取西方哲学史上泰勒斯、毕达哥拉斯、赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、伊壁鸠鲁、西塞罗、马基雅维利、霍布斯、洛克、卢梭、康德、黑格尔等在十几位哲学家，旨在通过理论教学和课堂讨论，使学生们掌握这些哲学家们的哲学理论以及其中蕴含的法律思想，进而了解法律思想发展史；通过对相关实例如“苏格拉底之死”、“半费之讼”等实例的讨论，提高学生运用逻辑思辨能力分析和处理问题的能力。《法律与哲学》课程是本专业（类）的一门学科基础课程（学科拓展课）课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握法律与哲学的基础知识、法律与哲学原理，具备/具有哲学思辨基本能力，了解哲学相关概念、有关理论，为学生科学研究能力提升奠定必要的理论基础。（二）教学目标通过本课程，学生将掌握西方哲学家们的相关哲学和法律思想，了解西方法律思想史，培养学生理性思辨的能力，提高学生运用逻辑思辨能力分析和处理问题的能力。课程目标1：掌握西方思想家们的相关哲学和法律思想。课程目标2：了解西方法律思想史。课程目标3：培养学生辩证思维能力。课程目标4：提高学生运用逻辑思辨能力分析问题和解决问题的能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：了解人文社会科学和自然科学的基础知识。课程目标160%1-3：掌握法学及相关学科的分析方法。课程目标220%2-3：具备利用创造性思维方法开展科学研究工作和创新创业实践的能力。课程目标310%3-2：掌握法学类专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养和科学素养。课程目标3课程目标410%四、教学方式与方法以课堂讲授为主，辅以课堂讨论。五、教学重点与难点（一）教学重点1、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的哲学和法律思想。2、近代哲学家霍布斯和卢梭的哲学和法律思想。3、西方法律思想发展史。（二）教学难点1、康德和黑格尔的哲学和法律思想。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1前苏格拉底时期的哲学家理解并掌握泰勒斯的水本原说和法思维、毕达哥拉斯的数本原说和正义观念、赫拉克利特的逻各斯和法哲学精神、德谟克利特的原子论和伯利克里的民主政治。了解“人是万物的尺度”与希腊人法思维的转变。3、能辩证分析泰勒斯在哲学史上的贡献。3讲授、讨论课程目标1课程目标2课程目标32古希腊哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德理解并掌握苏格拉底的“认识你自己”、“德性就是知识”等哲学命题。理解并掌握柏拉图的理念论和灵魂学说。理解并掌握亚里士多德的政治学和伦理学思想。能辩证分析“苏格拉底之死”、亚里士多德的“中道学说”和柏拉图的“回忆就是死亡”。能运用所学知识分析“怎样的人生才是值得过的”、“怎样的人生才是幸福的”，从而给人生以正确的导向。6讲授、讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标43希腊化时期和罗马时期的哲学家理解并掌握伊壁鸠鲁的四根说、人的自然权利和社会契约的思想。了解西塞罗的相关法律思想。3讲授课程目标1课程目标2课程目标34近代经验论哲学家：培根、霍布斯、洛克、莱布尼茨。理解并掌握霍布斯的机械唯物论、政治学说、自然法和实在法。理解并掌握洛克的四根说、提倡民权的自然法以及自由主义的法律观。3、通过讨论辩证分析洛克的“白板说”和莱布尼茨的“存在就是被感知”，从而获得正确认识事物的途径。4、能运用所学知识分析“人性的善与恶”，进而追求人性之善。9讲授、讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45近代唯理论哲学家：笛卡尔、斯宾诺莎1、理解并掌握笛卡尔的普遍怀疑的方法、“我思故我在”的推演过程；斯宾诺莎的真理观和伦理学思想。2、能辩证分析“身与心”的关系、斯宾诺莎理性利己主义价值观。3、能运用所学知识正确处理“身与心”的关系。4讲授、讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标46法国启蒙哲学家：卢梭1、理解并掌握卢梭的自由观、社会契约论及自然教育观。2、通过讨论正确认识、辩证分析自由问题，获得对“如何实现自由”这一问题的认识。3讲授、讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标47德国古典哲学家：康德、黑格尔了解康德“三大批判”的主要内容。理解并掌握康德关于国家、法律的起源与人性恶、法律与道德形而上学、法的分类等相关思想。了解黑格尔的“绝对观念”及其发展历程、法与自由意志的关系、立法与司法思想。3、辩证分析黑格尔对康德的批判。6讲授、讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤10%点名4次，每次扣2.5分；超过4次不来，不及格；课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4作业10%四次作业，每三周留一次作业课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4表现10%课堂回答问题、参与讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4期末考核70%根据自己感兴趣的哲学家的某个概念、命题或理论写一篇不少于2500字的论文或报告，或者进行开卷考试。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。十、教材与教学参考书（一）教材无适用教材（二）教学参考书《西方哲学简史》，赵敦华，北京大学出版社，2