法律社会学理论 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《法律社会学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723S03017开课单位法学院课程名称（中文）法律社会学（英文）SociologyofLaw/legalsociology课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业拓展课程先修课程法理学、民法、经济法、刑法、诉讼法等适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介《法律社会学》课程是本专业（类）的一门专业选修课程，法律社会学作为研究法律社会化过程及其规律的科学，本课程在设计上采用理论脉络与研究方法、法律运行与社会秩序和社会转型与法治建设的结构设计，理论脉络与研究方法部分主要从学术梳理的角度介绍了法社会学的基本概念和理论发展史。本课程旨在通过理论教学，使学生掌握法社会学基础理论和研究方法，具备从法律社会学的角度分析法律问题的基本能力，了解法社会学的概念，为更好的探讨法律与社会发展之间的关系、探讨法律运行与社会秩序之间的复杂关系及其社会转型与法治建设之间关系的复杂性奠定必要的理论基础。（二）教学目标通过本课程，学生将了解法律社会化的规律，学会法社会学的基本知识和理论，掌握法律社会化的基本原理，相关要素及过程，了解法律和社会发展的相互关系；；学生将掌握法律社会学的研究视角和方法，具备从社会的角度去分析法律的意义，探究法的本质，树立正确的法律观，拉近法律和社会的关系，为进一步开展法律社会学的研究打下基础，最终提升学生的人文素养、理论水平及研究能力。课程目标1：具有过硬的政治素质、道德品质、社会责任感。课程目标2：具有法律社会学扎实专业知识、理论基础、合理的知识结构。课程目标3：具有较高的理论素养，具有创造性思维和创新精神，具有从事法学研究工作的能力；课程目标4：具有国际视野，通晓西方法社会学理论，了解国际社会法律社会学理论与实践的发展动向。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：牢固掌握法学学科的基本知识和基本理论；课程目标4课程目标230%2-2：具有运用法学理论知识分析问题和解决问题的基本能力；课程目标320%3-1：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。课程目标120%3-2：掌握法学类专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养和科学素养。课程目标230%四、教学方式与方法（一）以课堂讲授为主体，贯彻综合性教学方法：1、通过问题导向式教学模式和任务型教学模式来讲解部分内容，充分调动学生的积极性与主动性；2、电子课件与黑板板书相结合，以生动形象的方式展示重点难点内容；3、通过案例分析方式，引导学生由被动学生向主动学习转变。（二）教学辅助环节：1、利用慕课等教学资源和课堂作业相结合，对重要论题当堂复习与测试，加强学习效果；2、课后思考题，根据各章节的内容随时布置，预习或复习课堂知识；3、课堂讨论，适当、灵活进行，启发学生思维，培养理论素养。五、教学重点与难点（一）教学重点教学的重点是启发学生的独立思考能力、批判能力是教学的目的所在，只有充分启发学生、让学生的思维活跃起来，仔细观察和思考法律现象，法律社会学的教学目的才能达到。（二）教学难点教学的重点是如何促成法社会学理论和中国社会的法律实践相结合，培养学生独立思考问题的能力。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章导论掌握法社会学是什么和法社会学的基本视角。1讲授课程目标32第2章经典法社会学理论了解萨维尼、马林诺夫斯基、霍贝尔的理论，掌握埃利希的“活的法律”，涂尔干的法律与社会团结，韦伯的现代法律的理性化，以及庞德的社会学法学理论。3讲授课程目标23第3章现代法社会学理论了解西方现代法社会学发展概况，掌握现实主义法学运动，法律与发展研究运动，批判法律研究运动以及伯克利学派的法学理论。3讲授课程目标24第4章当代法社会学理论了解和掌握欧洲、美国、日本当代法社会学理论。2讲授课程目标25第5章中国法社会学的发展了解我国法社会学的传播和初兴，复苏和勃兴2讲授课程目标26第6章法社会学研究方法掌握并能运用法社会学定性研究、定量研究及其定性—定量研究方法分析问题解决问题。3讲授课程目标2课程目标37第7章法律的合法性了解合法性概述，掌握认知法律的合法性，进而掌握中国的法律合法性问题。2讲授课程目标1课程目标2课程目标38第8章法律与社会控制了解社会控制的概念，理解法与社会控制的关系，重点掌握对越轨、犯罪行为的社会控制。2讲授课程目标1课程目标2课程目标39第9章法律的社会化了解法律社会化的前提：公私法理论及其危机，掌握其内容：“法律的社会化”涉及领域和具体表现：私法社会化运动；理解法律的社会化的社会学意义。2讲授课程目标2课程目标310第10章法律与现代化了解现代化与法律现代化概述，理解法律移植与法律现代化、法律现代性悖论；重点掌握转型期我国法律的现代性与地方性。2讲授课程目标1课程目标2课程目标311第11章法律的实践逻辑与运行效果理解和掌握法律的形式逻辑与实践逻辑；认知法律实效的概念与分类；掌握法律实效的影响因素。2讲授课程目标2课程目标312第12章国家法与民间法了解和掌握国家法与民间法的界分，国家法与民间法的关系；认知和理解国家法、民间法的冲突与秩序重建。2讲授课程目标2课程目标313第13章社会转型与诉讼文化了解诉讼文化及其分析框架，认知传统社会“抑讼”的诉讼文化和当代社会“励讼”的诉讼文化。理解当今从“抑讼”到“励讼”的转型。2讲授课程目标1课程目标2课程目标314第14章社会转型与法律意识了解转型中国的法律意识，掌握法律意识与法律实践、法律意识与法治建设关系。2讲授课程目标1课程目标2课程目标315第15章社会转型与纠纷解决了解和掌握转型期中国纠纷解决的多元性、过程性和建构性。2讲授课程目标1课程目标2课程目标316第16章社会转型与犯罪治理了解当代中国犯罪问题现状，通过转型期暴力犯罪的实证研究，掌握实证研究的方法。2讲授课程目标2课程目标3合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试☑考查（二）考核方式：☑开卷考试闭卷考试☑课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核出勤表现10%考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标1课程目标2作业110%按时完成作业进度、基本概念准确、正确性高，同时满足三个条件90-100分，两个条件的，80—89分，一个条件的70-79分，其他60分以下。课程目标1课程目标2课程目标2作业210%按时完成作业进度、基本概念准确、正确性高，同时满足三个条件90-100分，两个条件的，80—89分，一个条件的70-79分，其他60分以下。课程目标2课程目标3课程目标4作业3课程目标3…课程目标4期末考核70% 依照课程论文或试卷评分细则考核。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。十、教材与教学参考书（一）教材《法社会学教程》，黄家亮，郭星华，中国人民大学出版社，2021年，第3版。（二）教学参考书《法律社会学》,朱景文,中国人民大学出版社，2013年，第3版；《比较法社会学的框架和方法》，朱景文，中国人民大学出版社，2001年；《现代西方法社会学》，朱景文，法律出版社，1994年；《法治及其本土资源》，朱苏力，中国政法大学出版社，1996年；《送法下乡：中国基层司法制度研究》，朱苏力，中国政法大学出版社，2000年；《清代习惯法：社会与国家》，梁治平，中国政法大学出版社，1996年。（三）参考资料《法社会学》慕课，超星尔雅课程学习平台；《社会调查与研究方法》慕课