学生抓昆虫考试题及答案

学生抓昆虫考试题及答案姓名：____________________

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种昆虫属于鞘翅目？

A.蜻蜓

B.蝴蝶

C.蚂蚁

D.蜈蚣

2.蜻蜓的幼虫生活在水中，它们属于哪一类昆虫？

A.双翅目

B.鞘翅目

C.直翅目

D.膜翅目

3.昆虫的翅膀上有什么特殊的结构？

A.脉络

B.触角

C.足

D.口器

4.下列哪种昆虫的飞行速度最快？

A.蝴蝶

B.蜻蜓

C.蚂蚁

D.蜈蚣

5.昆虫的触角有什么作用？

A.呼吸

B.觅食

C.觅偶

D.以上都是

二、填空题（每题2分，共20分）

1.昆虫的身体分为_________、_________、_________三部分。

2.昆虫的翅膀分为_________和_________。

3.昆虫的触角有_________对，分为_________、_________、_________三节。

4.昆虫的足有_________对，分为_________、_________、_________、_________四节。

5.昆虫的呼吸器官是_________。

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述昆虫的主要特征。

2.为什么说昆虫是地球上数量最多的动物？

3.蝴蝶和蛾有什么区别？

4.昆虫对人类有哪些益处？

5.如何保护昆虫的生存环境？

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述昆虫在生态系统中的作用。

2.分析昆虫与人类生活的关系，包括正面和负面影响。

五、实验题（每题10分，共20分）

1.实验目的：观察昆虫的呼吸器官。

实验材料：活的小昆虫、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、显微镜用油。

实验步骤：

（1）观察活的小昆虫，记录其呼吸器官的位置和形态。

（2）取一载玻片，滴一滴显微镜用油。

（3）将活的小昆虫放在载玻片上，用盖玻片轻轻覆盖。

（4）使用显微镜观察昆虫的呼吸器官，记录观察结果。

实验报告：根据实验步骤，描述观察到的昆虫呼吸器官的特征，并分析其功能。

六、应用题（每题10分，共20分）

1.设计一个昆虫观察活动，包括活动目的、步骤、注意事项等。

2.分析昆虫在农业生产中的作用，并提出保护昆虫的建议。

试卷答案如下：

一、选择题

1.B.蝴蝶

解析思路：蝴蝶和蛾都属于鳞翅目，但蝴蝶的前翅和后翅相连，蛾的前翅和后翅分开；蚂蚁属于膜翅目；蜈蚣属于多足纲。

2.A.双翅目

解析思路：蜻蜓的幼虫生活在水中，属于双翅目的蜻蜓亚目。

3.A.脉络

解析思路：昆虫的翅膀上布满脉络，有助于控制飞行和保持身体平衡。

4.B.蜻蜓

解析思路：蜻蜓是已知飞行速度最快的昆虫之一。

5.D.以上都是

解析思路：昆虫的触角用于感受气味、温度和振动，对觅食、寻偶和感知环境都非常重要。

二、填空题

1.头部、胸部、腹部

解析思路：昆虫的身体结构由头、胸、腹三部分组成。

2.前翅、后翅

解析思路：昆虫的翅膀分为前翅和后翅，有的昆虫翅膀退化。

3.1、触角柄节、触角梗节、触角鞭节

解析思路：昆虫的触角分为三节，即触角柄节、触角梗节和触角鞭节。

4.6、前足、中足、后足、前翅、中翅、后翅

解析思路：昆虫的足有6节，前翅、中翅、后翅分别为三对。

5.气管

解析思路：昆虫的呼吸器官是气管，通过气管进行气体交换。

三、简答题

1.昆虫的主要特征：身体分节，有外骨骼，有3对足，通常有2对翅，呼吸器官为气管，发育经过变态。

2.昆虫是地球上数量最多的动物，原因有：繁殖能力强、适应性强、分布广泛。

3.蝴蝶和蛾的区别：蝴蝶的前翅和后翅相连，蛾的前翅和后翅分开；蝴蝶颜色鲜艳，蛾颜色多为褐色或灰色。

4.昆虫对人类的好处：促进生态平衡、维持植物传粉、分解有机物、作为人类食物和药用资源。

5.保护昆虫的生存环境：保护自然栖息地、减少化学农药使用、保护植物多样性、进行昆虫科学研究。

四、论述题

1.昆虫在生态系统中的作用：

（1）分解者：昆虫可以分解植物残体和动物尸体，将有机物质转化为无机物质。

（2）传粉者：昆虫帮助植物进行传粉，保证植物的繁殖和生存。

（3）捕食者：昆虫捕食害虫，维护生态平衡。

2.昆虫与人类生活的关系：

（1）正面影响：昆虫帮助植物传粉，维持植物生长；昆虫作为食物来源；昆虫作为药用资源。

（2）负面影响：昆虫传播疾病；昆虫损害农作物和人类财产；昆虫对人类造成安全隐患。

五、实验题

1.实验报告：

观察到的小昆虫的呼吸器官为气管，气管呈网状分布，位于腹部。气管功能为进行气体交换，为昆虫提供氧气。

2.实验目的：通过实验，观察昆虫的呼吸器官，了解昆虫的呼吸过程。

六、应用题

1.昆虫观察活动设计：

（1）活动目的：培养学生对昆虫的兴趣，提高观察、分析问题的能力。

（2）步骤：

①收集昆虫标本；

②观察昆虫的形态特征；

③记录昆虫的生活习性；

④讨论昆虫的生态作用。

2.昆虫在农业生产中的作用及保护