2024年歌唱活动教案：老鼠画猫

2024年歌唱活动教案：老鼠画猫

歌颂活动教案：老鼠画猫1

活动目标：

1、通过好玩的故事情节，利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容，学会演唱歌曲。

2、借助简洁而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、幼儿理解滑音记号的意义及驾驭装饰音的‘唱法。

4、培育幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的爱好。

活动打算：

1、小猫头饰4个

2、电话一个

3、节奏卡

4、小猫图

5、老鼠头饰若干

活动内容：

一、入室《火车呜呜叫》

师：今日，天气真好，我们一起开火车去旅游吧！好吗？这边小挚友开一列慢车，这一边开

一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的？

二、练声：

(1)《小树叶》

师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可难过了，我们唱首歌给她听吧！唱第一段时应连

贯、舒缓一些，其次段时应唱得轻快一些，四励一些。

(2)《王老先生》

师：啊！我们来到王老先生家里，看，他养了很多小鸡，小鸡是怎样叫的？

师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。

师：我们再来唱一次。

三、律动回位《老鼠打电话》

（电话铃响）

师：是谁呢？哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢？我们一起去看看吧！

（另外一位老师扮猫）做捉老鼠的动作，小挚友们扮演小老鼠进行嬉戏。

四、节奏练习

（师赶忙躲到黑板后面）见猫走后，伸头问：猫走了吗？

师：为什么会是它呢？小挚友，我刚才打了什么号码？你们拍给我听听。

哦！原来真的打错了。

（1）出示数字卡,54121678。

师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。（出示节奏卡）你们看一看，有哪些节

奏你会拍的。（请个别幼儿拍）

（2）介绍切分音

师：这个节奏跟其它的有什么不一样？我们来拍一下。（请个别幼儿拍）。现在，我们用这

个节奏拍出电话号码。

五、学新歌《老鼠画猫》

师：（做生气的样子）那只可恶的猫，每天来捉我们，让我们想方法来戏弄它。对了，我就

来画一只特殊的猫。

①师跟音乐范唱

师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的?

②师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。

师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。

提问：老鼠画的猫是怎样的？

③幼儿跟琴声念歌词

④幼儿跟琴学唱歌曲

提问：

（1）听了后，感觉怎样？（滑稽、幽默）个别提问。

（2）你最喜爱哪一句？

⑤学习装饰音"上滑音"

师：我最喜爱，小老鼠，这一句，你们听听这一句跟其他句子有什么不同，这一句表现

了小老鼠很得意忘形的样子，加上这个上滑音，歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。（请个别幼

儿试唱）

⑥创编睡觉动作。

师：你们想想老鼠睡觉还有些什么动作？

⑦幼儿跟音乐一起表演

师：我们一起把这首歌颂一次，到最终，你们可以加上，你们编的睡觉动作。

⑧为歌曲起名字。

六、嬉戏《波斯猫和小老鼠》

师：猫，知道我们给它画了一张画，很生气，要来捉个老鼠。（请幼儿扮猫玩嬉戏。

歌颂活动教案：老鼠画猫2

教学目的；

1.初步熟识歌曲的旋律，理解歌词，学习延长歌曲。

2.能大胆、自然地进行音乐活动，体会音乐活动的乐趣。

教学打算：猫和老鼠的CD、头饰若干

教学过程：

一、看CD片导入。

老师："今日，有位客人要来和我们做挚友，瞧，她夹了。"

二、开展音乐活动。

A.起先部分。

1）"小挚友，今日我要带你们去一座音乐宫，里面有很多好听的歌、好玩的嬉戏，想去玩

玩吗？"

我们可以乘汽车去，也可以乘火车去，还可以乘飞机云，你情愿怎么去呢

"噢，音乐宫到了，哎呀，门还没开呢，小仙女，快开门。”

小仙女："我最爱听歌，你们唱一首好听的歌，门就开了。”

2）引导幼儿复习演唱歌曲，要求幼儿在延长时留意节奏，能更着老师的‘琴唱。

3）老师："小仙女要和我们玩什么嬉戏呀？我们都来做老鼠，要是猫来了，我们可得赶快

逃回家。"

B.新授部分，引导幼儿熟识歌词和旋律。

1）老师："这猫可真惊奇，捉不到老鼠，看看它的样子怪在哪里？"

2）幼儿观赏歌曲，并了解歌名.）

3）观赏其次次，老师清唱，演示歌词内容挂图

4）老师："这真是一首好玩的歌，不光歌词好玩，曲子也很好听，看，小仙女带来了一个

节奏型，谁会拍一拍？"（xxxX）

a.引导幼儿边听曲子边拍手伴奏。

b.启发幼儿用其他的身体动作尝试伴奏。（可以请个别幼儿指挥）

5）幼＞1得唱歌曲

三、延长活动。

A.幼J序做小老鼠，在歌曲声中，也来画一画猫。

B.老师："今日，我们在音乐宫学到了新本事，我们一起感谢小仙女，和她再见，我们

该回家了。"

歌颂活动教案：老鼠画猫3

设计思路：

现实生活中老鼠在人们心目中是人人喊打的坏家伙，而卡通图片或动画片里小老鼠都扮演着

机灵英勇.聪慧幽默的反串角色，幼儿不但很乐意接受，还常常仿照小老鼠走路，吃东西的样子，

加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意义。因此，我选择这首情节幽默、诙谐的歌曲。

活动目标：

1.通过参加老鼠找食、老鼠搬家等嬉戏情节，体验和理解歌词内容，并能用简洁绘画帮助

记忆歌词，初步学会演唱歌曲。

2.感受歌曲幽默、诙请的风格,并尝试运用表情和动作表现歌曲。

活动打算：

电脑一台、野猫头饰、碟片、垫子、勾线笔、纸、小老鼠臂饰

活动过程：

一、嬉戏《老鼠搬家》，体验和理解歌词内容。

1、谈话引入，引起幼儿参加嬉戏的爱好。小挚友你们知道自己的属相吗?知道12生肖中哪

种动物排在第T立吗?我们来做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的嬉戏，好吗？

2、老师介绍嬉戏方法，走，我们出去找点东西吃吃，可是万一被野猫发觉了，你们可要抓紧跑

回家里（幼儿坐回自己的垫子上）播放音乐

2、（另一老师饰）遇到一只凶恶的大野猫，小老鼠抓紧跑回家里,猫趾高气扬地走了.

3、鼠妈妈:哎呀呀，好痛，我可怜的孩子们被吓坏了吧!该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发觉

我们，看，这是猫爪子抓的,要是猫爪子再少一点，就抓不疼我们,要是腿在短点就跑不过我们，牙齿一

个都没有，我们就再也不用怕他了.

二、学习新歌《老鼠画猫》

1、初步感受旋律.鼠妈妈:看来这儿担心全，咱们还是搬家吧?幼儿拿起垫子跟着妈妈（歌曲旋

律起）

2、鼠妈妈:小老鼠咱们搬了f的家彳艮累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧!（放歌曲，幼儿

记忆歌词）

3、鼠妈妈;我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变

成什么样子呢?（幼儿自由探讨，激励大胆表达自己的.想法）

4、鼠妈妈:孩子们，你们的心思和妈妈一样的，那就让妈妈将梦中的老鼠唱给你们听，细致听

哦！

5老师范唱，提问幼儿，妈妈都唱了些什么，幼儿说出内容，师出示图谱。

6、幼看图谱跟琴学唱。请男宝宝、女宝宝各唱一遍。多种形式唱。

7、妈妈把梦中的猫画出来吧。巩固歌词。

&鼠妈妈：你们喜爱这样的猫吗?那我们一起来画这样的猫吧!依据音乐歌词画猫（音乐旋律

起）

9、边检查画面，边再次演唱歌