高考历史（部编版）必修下册专项学习单元检测卷(二)含答案或解析

单元检测卷(二)一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.(2021·福建南平高一期末)西欧11世纪时，封君与封臣都各自享有自己的权利，同时也承担着对对方的义务，不能随意解除缔约。这体现了封君与封臣之间()A.严格的等级制度 B.层级相对单一C.双向的权利义务 D.关系自由平等答案C解析据“封君与封臣都各自享有自己的权利，同时也承担着对对方的义务，不能随意解除缔约”可知，其体现了封君与封臣之间具有双向的权利义务，带有一定的契约意义，如封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，故选C项。2.(2022·安徽安庆高一期末)中古时期，西欧基本的农业经济组织是庄园，庄园中的自营地()A.由领主直接经营 B.由自由农民耕种C.归农民所有 D.由农奴自耕自收答案A解析西欧庄园的耕地分为领主自营地与农民份地，领主自营地由领主直接经营，故选A项；农民份地中的自由民份地由自由农民耕种，而不是领主自营地由自由农民耕种，排除B项；庄园中的自营地实质上属于领主所有，而不归农民所有，排除C项；庄园中的自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有，排除D项。3.(2021·广东珠海高一期末)教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了()A.教权高于王权 B.王权与教权平等C.王权高于教权 D.教权与王权互不干涉答案A解析据材料“罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教”及“如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认”，这说明教权是高于王权的，故选A项。4.(2021·广东深圳高一期末)1215年，英王约翰被迫签署《自由大宪章》。规定全体自由民享有自由权，国王征税必须同贵族会议商量，并听取民众的意见。这体现了()A.民主制度日益完善 B.王权有限C.封君封臣制度瓦解 D.议会至上答案B解析据材料“国王征税必须同贵族会议商量，并听取民众的意见”可知国王的权力受到一定的限制，故选B项；据所学可知，英国的民主制度建立的标志是1689年《权利法案》的颁布，与材料时间不符，排除A项；材料没有涉及封建制度，且英国封君封臣制度瓦解是在17世纪，排除C项；“议会至上”是《权利法案》颁布后才出现的，排除D项。5.(2022·天津高一模拟)论及中古时期的欧洲，有学者认为：“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。”下列史实中能够佐证该学者观点的有()①城市取得自治②大学开始兴办③封建王权加强④神权逐步衰落A.①②④ B.①②③C.①③④ D.②③④答案B解析据材料“中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代”可知，材料强调中世纪欧洲的进步，据所学可知，中世纪先进之处在于城市取得自治、一些城市兴办大学、城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业，故①②③正确；据所学知识，中世纪欧洲的神权没有衰落，④错误；B项符合题意。6.(2022·北京东城区高一期末)西欧城市工商业的发展，加强了不同地区之间的经济和文化联系，有助于王权的强化和统一国家的形成。这段话描述的是西欧城市工商业发展的()A.历史背景 B.历史进程C.历史影响 D.历史规律答案C解析历史影响是指历史事件发生后对社会造成的长久的作用，可以是好的也可以是不好的。据材料“加强了”“有助于”等词语可知，材料所述为历史影响，故选C项。7.(2022·湖北省高一调研)公元6世纪，罗马帝国某皇帝励精图治，希望重振帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法，将罗马法的精华和集锦汇编起来，形成了一部法典，使罗马法体系最终完成。这部法典是()A.《罗马民法大全》 B.《法理概要》C.《查士丁尼法典》 D.《法学汇纂》答案A解析据材料“公元6世纪”“他设立专门委员会编纂罗马法，将罗马法的精华和集锦汇编起来，形成了一部法典，使罗马法体系最终完成”并结合所学罗马法的史实可知，这部法典是《罗马民法大全》，故选A项；《法理概要》《查士丁尼法典》《法学汇纂》都是《罗马民法大全》的内容之一，排除B、C、D项。8.(2021·福建南平高一期末)“哈里发”意为“安拉在大地设置的代理人”，为阿拉伯帝国最高政治、宗教领袖的称谓。由此可知()A.阿拉伯人全都信奉基督教B.阿拉伯人以宗教向外扩张C.哈里发是世俗政权的主宰D.阿拉伯帝国实行政教合一答案D解析材料反映了“哈里发”既是阿拉伯帝国的最高政治领袖，又是最高宗教领袖。由此可见，阿拉伯帝国实行政教合一的体制，故选D项；阿拉伯人信仰伊斯兰教，排除A项；阿拉伯人通过武力向外扩张，在扩张中传播宗教，排除B项；材料强调的是阿拉伯帝国实行政教合一，没有体现“哈里发”主宰世俗的具体表现，排除C项。9.(2022·山东潍坊高一期中)阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化。这一现象()A.扩大了伊斯兰教的影响 B.体现了东西方文化交融C.巩固了阿拉伯帝国统治 D.促进西方古典文化发展答案B解析据“希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化”可知这是一种典型的文化交流与交融，故选B项。10.(2022·北京房山区高一期中)15—16世纪，奥斯曼帝国一度经济繁荣，首都________曾成为东西方经济文化的交流中心。()A.亚历山大城 B.罗马C.伊斯坦布尔 D.巴格达答案C解析结合所学知识可知，奥斯曼帝国将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为其首都，故选C项；亚历山大城位于埃及，不是奥斯曼帝国的首都，排除A项；罗马位于意大利，不属于奥斯曼帝国的领土，排除B项；巴格达是阿拉伯帝国的首都，排除D项。11.(2021·江苏淮安高一期末)唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是()A.确立君主立宪制度B.引进中国先进的政治制度C.幕府掌握国家实权D.建立中央集权的封建国家答案D解析据材料“学习中国的文化和典章制度”可知，大化改新以唐朝律令制度为蓝本，进行“大化改新”，模仿中国建立了中央集权国家，使日本由奴隶制社会向封建社会转变，故选D项。12.(2022·山西高一联考)1831年，越南使臣李文馥曾发表《夷辨》一文，抗议清廷将其视为“夷”的态度。文章指出：“我越非他，古中国圣人炎帝神农氏之后也……家孔孟而户程朱，其学也……宾贤取士，汉唐之科目也；博带峨冠，宋明之衣服也。推而举之，其大也如是，而谓之夷，则吾不知其何如为华也？”据此可知，当时越南()A.接受清朝中央政权直接管辖B.其文化为中国士大夫所认同C.对中华文化具有较强认同感D.坚持自身是中华文化的正统答案C解析据材料“我越非他，古中国圣人炎帝神农氏之后也……家孔孟而户程朱，其学也……宾贤取士，汉唐之科目也；博带峨冠，宋明之衣服也”可知，越南使臣李文馥认为越南在民族起源、学术信仰、政治制度和服饰礼仪等方面与中华民族具有一致性，故选C项。13.(2021·江苏连云港高一期末)“(摩加迪沙)是一座极大的城池……当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，远销埃及等地。”14世纪伊本·白图泰描述的上述现象出现于()A.非洲西部 B.非洲东部C.非洲内陆 D.非洲北部答案B解析结合所学知识可知，摩加迪沙是东非地区的城市国家，以经营商业贸易著称，故选B项；非洲西部地区的主要国家是加纳、马里等，排除A项；非洲内陆地区的国家以大津巴布韦等农业国家为主，排除C项；非洲北部以埃及等中央集权式的农业国家为主，排除D项。14.(2022·天津七校联考高一期中)10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家，这些国家()A.拥有丰厚的黄金资源B.将尼日尔河流域纳入版图C.兴建学校，文化相当繁荣D.外贸发达，城市繁荣答案D解析据材料“10—15世纪”可知，该时期的这些东非国家对外贸易发达，阿拉伯商人把中国的瓷器等手工业品输入东非，作为交换，东非出口黄金、象牙和奴隶等，促进了城市的繁荣，故选D项；拥有丰厚的黄金资源主要是加纳、马里等西非国家，排除A项；将尼日尔河流域纳入版图的是西非的马里帝国，排除B项；西非兴建学校，鼓励文化发展，排除C项。15.(2021·湖北十堰高一期末)“他们培育了如今已成为全世界日常饮食支柱的多种植物，最著名的是玉米、马铃薯、大豆、南瓜、西红柿和巧克力。”材料中的“他们”指的是()A.古代亚洲的蒙古人 B.古代美洲的印第安人C.近代非洲的班图人 D.古代欧洲的日耳曼人答案B解析由材料“最著名的是玉米、马铃薯、大豆、南瓜、西红柿”可知为最早栽培玉米、马铃薯等高产作物的古代美洲印第安人，故选B项；蒙古草原不适合种植农作物，排除A项；班图人主要的农作物是高粱，排除C项；日耳曼人的食物多为畜牧而来的奶、酪、肉等，农业发展缓慢，排除D项。16.印加帝国的研究者普雷斯科特说：“在任何暴动发生之前和在最遥远的边界上发生任何侵略之前，消息就已传到首都，帝国军队就从这个国家的宽阔的道路上迅速前往镇压。”据此可知，印加帝国修缮道路()A.使首都全城水渠与道路纵横交错B.便利了都城的淡水供应C.旨在连接贯通尤卡坦半岛的人工运河D.有利于战争时传递政令情报和调兵答案D解析根据材料可知，印加帝国修缮道路有利于政令情报的传递和调兵，D项正确。A、B、C三项均与材料主旨不符，故排除。二、非选择题：共3小题，第17题18分，第18题18分，第19题16分，共52分。17.(18分)(2022·山西运城高一期中)阅读材料，完成下列要求。材料一封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。由地主贵族、男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的(王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力)，而国王被缩成为一个阴影而已。封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史(上册)》材料二随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时，以工商业为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁。因此，这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自主权。这些权利主要包括市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由，市民可以随时向城市法庭提出诉讼、请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》(1)根据材料一，概括中古西欧封建庄园的特点。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市争取自治的主要原因和途径，并概括西欧市民拥有的自由。(12分)答案(1)特点：庄园里实行的是封建制度；庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力)；庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微，王权只是名义上的)。(2)原因：西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大(城市市民阶级登上了历史的舞台)；为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。途径：谈判争取政治和经济特权(或者赎买)；武装斗争。自由：在城市里流动的个人自由；司法自由；承认市民财产的私有。18.(18分)(2021·广东高一期末)阅读材料，完成下列要求。材料一世界文学史上，著名的史诗有古希腊的《荷马史诗》(包括《奥德赛》、《伊利亚特》)，而印度最著名的史诗是《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》。这些史诗都是由游吟诗人歌唱、口耳相传留下来的，可以视为最早的诗歌。也就是说，这些诗是变化的，是根据时代和听众的反映不同而发展的。——摘编自《古代印度史诗：〈罗摩衍那〉》材料二在民间文学的宏伟巨著中，《一千零一夜》是最壮丽的一座纪念碑。这些故事极其完美地表现了劳动人民的意愿——陶醉于“美妙诱人的虚构”、流畅自如的语句，表现了东方民族——埃及人、波斯人、印度人——美丽幻想所具有的力量。——[苏联]高尔基材料三在欧洲文化凋敝的时期，阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。阿拉伯人非常尊敬这些宝贵的文化遗产，有些阿拉伯学者为了使自己的著作得到重视，竟然假托它们是古希腊人的著作。——摘编自《阿拉伯人对世界文化的贡献》(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊和古印度史诗的相同之处。(8分)(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出中世纪的阿拉伯人对世界文化的贡献。(6分)(3)综合上述材料，谈谈你对文化发展的认识。(4分)答案(1)相同之处：大都口耳相传；根据时代和听众的变化而变化；都有英雄、神话等情节；都是世界文学史上最早的诗歌。(2)贡献：保存和传播了古代文化；阿拉伯人足迹遍布欧、亚、非三大洲，成为东西方文化沟通的桥梁；促进了世界文化的发展。(3)认识：一定时期的文化是一定时期社会现状的反映；各国文化的交流有利于文化的发展创新。(其他答案言之有理亦可)19.(16分)(2022·江苏启东高一期中)阅读材料，回答问题。材料一通过麦克维尔、汤普森等学者对大津巴布韦遗址及相关遗址的考察和研究，可以对当时的社会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区的英汤加，都发现古代的梯田和用于灌溉的水井