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第九单元溶液课题3溶质的质量分数实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制核心素养目标1.引导学生体会各个实验步骤的内在联系和必然性。2.培养学生的参与意识、严谨求实的科学态度和社会责任感。新课导学【课堂活动】一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。阅读教材P55，完成教材实验活动6。【实验用品】

、称量纸、

、玻璃棒、药匙、量筒、

、空试剂瓶、空白标签。

天平烧杯胶头滴管【实验步骤】1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液。(1)计算:配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠

g，水

g。

(2)称量:用天平称量所需质量的氯化钠，放入烧杯中。(3)量取:用

量取所需体积的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。

(4)溶解:用

搅拌，使氯化钠溶解。

347量筒玻璃棒其过程如图所示:2.用质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。(1)计算:配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，需要质量分数为6%的氯化钠溶液

g(体积

mL)，水

g(体积

mL)。

(2)量取:用量筒分别量取所需体积的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。252425253.把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶，盖好瓶塞并贴上标签(标签上应标明试剂名称和溶液中溶质的质量分数)，放入试剂柜。【问题与交流】阅读教材P56，完成教材“问题与交流”。1.用量筒量取液体，读数时应注意什么?量取液体时，量筒必须

，视线要与量筒内液体的

的

保持水平。

放平凹液面最低处

2.准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义?请举例说明。

在生产、生活、医疗等方面都有重要的意义。如医疗上配制生理盐水,农业上配制农药、无土栽培配制营养液等(答案合理即可)3.误差分析(1)配制的溶液的溶质质量分数偏大的原因:①量取水时俯视读数，导致水量偏

。

②量筒内的水倒入烧杯时有少量洒在烧杯外。③砝码生锈，导致称量的试剂质量偏

。

少大3.误差分析(2)配制的溶液的溶质质量分数偏小的原因:①量取水时仰视读数，导致水量偏

。

②称量时“左码右物”(使用了游码)，导致称量的试剂质量偏

。

③使用的试剂不纯。多小【课堂练习】1.(2023重庆)某小组用NaCl固体配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，下列说法正确的是(

)A.玻璃棒的作用只有引流

B.水倒入时洒出烧杯外，溶质质量分数变大C.实验中会用到蒸发皿

D.实验中选用25mL规格的量筒B2.(2023河南)实验室用蔗糖配制50g质量分数为6%的蔗糖溶液。下列说法不正确的是(

)A.所需蔗糖的质量为3g B.蔗糖放在托盘天平的左盘称量C.量水时仰视读数会使溶液浓度偏大

D.所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等...C素养提升3.(2023云南)学校某兴趣小组的同学，在实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来选种。溶液的配制过程如下，下列说法正确的是(

)A.若②中的砝码和药品放反，溶液的溶质质量分数会偏大B.

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