高考语文复习议论文写作课件

议

论

文

初

解

版一、审题立意（一）抓关键词句法

关键词句，即在作文材料中或反复出现、或进行评议、或对材料进行总结、对事件进行归因的词语或句子。它们往往是材料的核心，也是审题立意的立足点。近年来，在高考语文试卷中，也出现给定写作主题的作文材料，在这类材料中，给定的主题词，就是立意的关键词。

（二）提炼中心法（分析寓意法）

抓住材料所反映的本质性的问题去立意。如果材料是含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象，那还要由物及人，将这个道理的适用范围扩大化，联系人生、人的成长与发展、人性、人类社会等角度进行思考。（三）由果溯因法

针对事件类或故事类材料，在读完材料后，概括出材料中的核心事件——“何人何事何果”，根据事件的结果，抽丝剥茧，倒推出造成该结果的主要原因，将原因作为作文立意的立足点。（四）对象分析法

同一则作文材料的事件中，有时候有多个对象，选择不同的对象，往往可以得出不同的立意角度。二、对偶式标题《学问勤中得，萤窗万卷书》《以奋斗点染岁月，以烈火长燃盛年》《敢立远大志，绝知要躬行》《莫忘少年凌云志，逐梦繁荣新时代》《高山景行心存志，吾辈岂是蓬蒿人》《携信念前行，谱坚持之歌》《纵有疾风起，人生不言弃》《燃文化之新，延传承火炬》《承国之传统，扬国之文化》宁静以修身，沉淀以成才（对偶）人生静谧处，皓月照万里（比喻）若无心底静，何来眼前明（反问）静坐时光一隅，沉淀芳华人生（对偶）借鉴诚可贵，独创境界高（化用）打破套板效应，沁出芬芳境界（对偶）若无独创，何来沁芳？（反问）三、“引-评-亮”式开头即：引述材料——点评过渡——亮出观点引：用最简洁的语言，概述材料内容。

评：点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生活。

亮：亮出观点，即提出论点，就是旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。扣材

准确

鲜明例：阅读下面的文字，按要求写一篇不少于８００字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。缤纷成就和谐

三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡。三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。

人生三境

三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。让我们来设想一下，假如三位顾客年岁相异，恰为少年、中年和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三者推之于人生，不亦妙乎！阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章

古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。10

古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。

传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。

引材+评材+亮观点牛刀小试：请拟出一个对偶式标题，并采用“引-评-亮”式结构写出开头第一段。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

医生说，疼痛感对人来说非常重要。它是身体出现状况的警报；没有它，我们被烫伤、烧伤甚至出现其他重大疾病，都会浑然不觉，那是非常可怕的事情。

作家熊培云说:有些好的作品能让观众恢复一种疼痛感，有疼痛感，无论对个人还是社会，都是一件有希望的事。以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。示例知痛筑盛世，解痛续荣光

“疼痛感”，在医学上被看作是身体出现状况的警报，从文学角度来说则是社会问题的警钟。（引述材料）其对个人和社会都有重要警醒意义，预示着拥抱希望。（评析材料）因为惟有知痛，方能认真析痛，想法解痛，从而去除顽疾弊病，筑盛世，续荣光。（紧扣标题，亮明观点）分论点之模式一：是什么《唯有创新多壮志，敢教日月换新天》分论点一：创新是企业前进的驱动力。分论点二：创新是科学进步的催化剂。分论点三：创新是青年向上的动力源。四、分论点拟写《踏创新步伐，铸梦强国路》分论点一：踏创新步伐，（可）绽思想光芒。分论点二：踏创新步伐，（可）破陈旧铁壁。分论点三：踏创新步伐，（可）铸梦强国路。分论点之模式二：为什么分论点之模式三：怎么做《冲破固有观念，勇于创新挑战》分论点一：创新，要敢于质疑已有的事物。分论点二：创新，要敢于攀登未知的高峰。分论点三：创新，要敢于冲破固有的执念。《与创新携手，秉成长之光》分论点一：“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。”以创新为剑，穿云破霜。分论点二：“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”以创新为舟，劈波斩浪。分论点三：“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。”以创新为墨，填图芳翰。进阶版《燃改变之火，点创新之灯》分论点一：创新需打破固有标准，改变“旧体制”。分论点二：创新需汲取多方经验，改变“旧思想”。分论点三：创新需树立坚韧意志，改变“旧作风”。《秉创新理念，书青春华章》分论点一：尝试创新，推陈出新，悟创新之价值。分论点二：正视创新，融合传统，书创新之定义。分论点三：敢于创新，挑战权威，展青春之英姿。牛刀小试：以“青春”为主题词创作分论点。（1）是什么

（2）为什么

（3）怎么做

五、主体段主体段又叫论证段，一般由三段或四段组成，每段200-300字不等。是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。

多一点务虚，才有诗意氤氲。王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。思考：这个标准议论段中包含了哪几种具有不同功能的句子？一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。（点、释、材、析、结）必要环节：观点句、材料句、分析句。非必要环节：阐释句、结论句。观点句：多一点务虚，才有诗意氤氲。阐释句：王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。材料句：王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。分析句：古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。结论句：我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。示例：在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度（观点句）。“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至云尔。”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”的悠闲之歌（材料句）。行不忘停，万壑学问在胸，清风明月入怀，共同成就圣贤的从容。孔子的停，不是懈怠的退缩，而是明智的休憩，于行走的够隙间，聆听血液里的钟声。他懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。（分析句）——《学会驻足》六、结尾段写作（一）名言引入法基本构成：引用合适的名言名句+（简要阐释）+点明观点（呼应标题或开头末尾的观点句）//呼吁号召。常用模板：诚如xx所言//有人说//古人有云：“…….”。（作为时代青年）愿我们每一个人都……（中心论点关键词），在…..中收获（成就、走向……）幸福丰盈的人生（光明灿烂的前程、充满希望的明天、美好光明的世界）。示例：《把爱的接力棒传递下去》结尾段：

古人云：“一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。”愿我们每一个人都能常怀善意，在善与善的接力（中心关键词）中，共同创造一个更加美好光明的世界。（引用+呼吁号召）（二）劝谏呼吁法基本构成：劝谏（反对什么）+呼吁（提倡什么）+总结句（总结或升华）常用模板：①人生（成功、奋斗…）是一场旅途（修行…）

②时代（科技、社会、生活、历史车轮）滚滚向前，我们不要（不必、不能、要懂得拒绝）….，不要（不必、不能、要懂得拒绝等）…，要学会（懂得）…,[要…,]（中心论点）,才能……补充：才能超越平凡的生活、赶上时代发展的浪潮、书写美丽的人生篇章、谱写幸福的人生乐章、点亮生命的潜能、点亮生命的内在动力，收获充实饱满的人生、开启幸福人生的大门、开启人生全新的旅程……【练习】以“心怀宁静，未来可期”为中心论点，用劝谏呼吁法，写一个结尾段。【参考答案1】人生是一场长久的修行，我们不要被外界的喧嚣迷惑，也不要被内心的杂念干扰，要在内心常怀宁静，才能行稳致远，收获美满充实的幸福人生。【参考答案2】人生是一场旅途，我们不要被一时的吹捧冲昏头脑，不要因一时的得失而乱了步调，要学会在热闹中保持清醒，在宁静中点亮生命的潜能，收获饱满的人生。（三）排比反复法示例：《谈意气》

将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，感受时代浪潮的风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，咱漫漫前路上，创造属于自己的辉煌。七、写作练习阅读下面的文字，根据要求作文。

一群群快递小哥，每天干着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却在向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字，文体特征鲜明的文章。【写作指导】

这道作文题意在引导学生直面时代主题，关心国家和民族的发展，关注自身成长，传递正能量，书写人生的感悟和思考。

快递小哥的脚踏实地，科研尖兵的仰望星空，青年战士的巡防海岛边境……他们日复一日，年复一年，在各自的岗位上无怨无悔地奋斗着，新时代的点滴进步就是这样干出来的。他们的事例有力地证明了：奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中彰显。

阅读题目中的材料，我们要学会把握关键信息，材料的关键词是“汗水”“青春”“中国大厦”。其实，在中国的每一个角落，都有千千万万全力以赴的身影。材料中列举的三个事例都突出强调了青年一代把责任担当、砥砺奋斗汇进国家民族的“大梦想”，在看似平凡的“小事”中创造属于自己也属于时代的华彩篇章。

命题要求“选好角度”，从选材立意的角度看，可选“青春与汗水”“平凡与伟大”“责任与担当”等，注意选择角度不宜贪多求全，面面俱到，几个方面都蜻蜓点水似的涉及的作文肯定分数不高。而作文题把“文体特征鲜明”明确写入要求当中，这可以说是击中了当前中学生写作的“软肋”。参考立意角度：①青春与汗水；②平凡与伟大；③青年一代的责任担当；④青年要砥砺奋斗；⑤奋斗的青春最美丽；⑥青春正好，追梦不息。书青春奋斗，写中国华章

时代车轮滚滚而来，当代中国前行不止：世界第一大快递网的织就、技术高地的冲锋、反复巡边经过的小路……是青年一代用奋斗和青春编织的中华复兴之梦。因而，在我看来，当以青春之奋斗，书写中国之华章。

书写青春之奋斗，得以实现自我价值，圆梦今朝。习近平总书记指出：“中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。”因此当用青春之奋斗，书写价值篇章。君不见北大女学生宋玺，历经严苛