《小溪流水响叮咚》（课件）人音版音乐四年级下册_第1页
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音小乐学欢迎来到音乐课堂④

年级

下小溪流水响叮咚小溪流水响叮咚小溪流水响叮咚一路撒满歌声小溪流水响叮咚像面镜子清凌凌早晨问候光明的太阳晚上拜会月亮和星星照进山野美丽的风光照进绿荫丛中的楼顶迎着农民朴实的笑脸听着洗衣姑娘的歌声然后拉上山河的手臂带着祖国的骄傲奔向海中啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦旋律线

这两个乐句旋律线形状相似，节奏和旋律明快。尤其是第3、4小节附点四分音符及第11小节的切分音节奏运用，使音乐富有动感，生动地描绘了小溪流水欢乐奔流的形象。第一乐段

所谓“乐段”是构成独立段落最小结构。音乐作品中表现完整乐思或相对完整乐思的最小结构，是建立在单一主题上的、最小的完整曲式。①②第二乐段以弱起进入，旋律与第一乐段形成明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的结尾处“啦……”节奏欢快、跳跃、富有特点。它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息，带着祖国的骄傲，汇入大海的生动情景。第二乐段

第二乐段以弱起进入，旋律与第一乐段形成明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的结尾处“啦……”节奏欢快、跳跃、富有特点。它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息，带着祖国的骄傲，汇入大海的生动情景。

第一乐段具有流畅、抒情性

第二乐段表现自豪和愉悦之情。

同学们，小溪在大山里只是一股细细的水流。然而它孜孜不倦，日夜奔流。在它流淌的过程中不断汇聚壮大，逐渐演变成河流，汇入江河，最后投入大海的怀抱，成为大海的一部分。同学们也要像小溪学习，努力学习科学文化知识，不断提高个人素养，把自己变得越来

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