2023-2024学年河南省豫东名校高一上学期期末考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省豫东名校2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）全册。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.良渚古城的城市结构包括城址区、水利系统、祭坛墓地、郊区聚落，遗址共发现各类台地300余处。其中城址区、水利系统均为人工营建而成，土石方量达1005万立方米。由此可知，良渚古城（）A.社会分工出现细化 B.展现出较强大的社会组织能力C.社会经济繁荣发展 D.已具备成熟的奴隶制国家形态【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“包括城址区、水利系统、祭坛墓地、郊区聚落，共发现各类台地300余处”和材料”土石方量达1005万立方米”可知，良渚古城的规模相当宏大，需要动用大量的劳动力才能完成，显示出当时已经具有强大的社会动员、组织和运作能力，B项正确；社会分工出现细化在材料中无法体现，排除A项；社会经济繁荣发展在材料中无法体现，排除C项；从材料中可以看出当时良渚时期已经进入早期国家阶段，但并不是一个成熟的奴隶制国家，排除D项。故选B项。2.下面为考古学者在广西北海发现的东汉时期文物统计表（部分）。这可用于说明（）文物简介波斯陶壶无论造型、做工还釉色都与我国汉代绿釉陶壶风格明显不同。绿柱石、水晶混合串饰除9颗水晶、1颗玉髓外，其余均为绿柱石（主要产区在南亚，是当地流行的奢侈宝石）。铜钹打击乐器；其背部的柿蒂纹、菱格纹，具有强烈的域外色彩。胡人俑座陶灯俑座为男性胡人，发髻置于前额，尖下巴，络腮胡须。A.东汉与南亚国家商业贸易联系密切 B.文明交流促进了中国手工业技术发展C.丝绸之路推动了中外经济文化交流 D.丝绸之路丰富了各地人民的物质生活【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是东汉时期。根据材料“波斯陶壶”“绿柱石（主要产区在南亚，是当地流行的奢侈宝石）”“域外色彩”“俑座为男性胡人”可知，广西北海发现的这些文物具有不同的域外色彩。结合所学可知，西汉时期开辟了丝绸之路，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的联系，C项正确；材料体现不出东汉与南亚国家商业贸易联系密切的相关信息，排除A项；材料未体现中国手工业技术发展的相关内容，排除B项；材料只是广西北海地区的文物发现，并不能得出“丝绸之路丰富了各地人民的物质生活”这一结论，排除D项。故选C项。3.西晋时，南方冶铸业并不发达，到东晋时，扬州发展成为冶铸的中心，建康有左右二冶，荆益二州的冶铸业也有相当规模。除官府冶铁作坊之外，民间鼓铸也有发展，冶炼技术还传播到其他地区。南方冶铸业的发展主要得益于（）A.游牧文化的传播 B.古代经济重心的转变C.小农经济的衰退 D.北方人口的大量南迁【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。依据本题干设问词可知本题是原因题。依据材料时间信息可知准确时空是：两晋时期（中国）。根据材料可知：东晋时期，南方冶铸行业得到较大发展。结合所学知识可知，从西晋末年前，北方人民为了躲避战乱，大量人口迁往社会环境相对稳定的南方，为南方地区带来了先进的生产工具和技术，D项正确；材料中的冶铸行业与游牧文化无必然关系，排除A项；东晋时期经济重心仍然是在北方，排除B项；材料体现不出小农经济的衰退，排除C项。故选D项。4.唐代寺院一般都拥有庄田，而且寺院庄田不断扩大，如天台山国清寺一次就购置庄田12顷，杭州龙兴寺也“于众中募财置良田40顷”。而且，佛教寺院享有免纳赋役的特权，“天下百姓，或冒为僧尼道士”“户有三丁必令一丁落发”。这些现象（）A.直接影响了国家经济利益 B.说明佛教教义出现质变C.表明政府放松了人身控制 D.促进了社会经济的发展【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题，时空是唐朝时期。根据材料可知，唐代寺院大面积的兼并土地，加速了均田制的瓦解。材料“佛教寺院享有免纳赋役的特权”“天下百姓，或冒为僧尼道士”“户有三丁必令一丁落发”反映出佛教寺院土地不输课税，僧侣免除赋役，佛教寺院经济过分扩张，损害了国库收入，说明寺院庄田直接影响了国家的经济利益。A项正确；材料体现不出佛教教义出现质变的相关信息，不符合题意，排除B项；材料主要说明的是唐代寺院经济影响国家财政，与人身控制放松无关，排除C项；材料所述现象阻碍了社会经济的发展，排除D项。故选A项。5.如表是关于金朝猛安谋克制度的相关记载。据此可知，猛安谋克制度（）《金史·太祖本纪》“师还（自宁江州还）谒宜靖皇后，以所获颁宗室耆老。以实里馆资产给将士。初命诸路以三百户为谋克，十谋克为猛安。”《金史·兵志》“金之初年，诸部之民，无它徭役，壮者皆兵。平居则听以佃渔、射猎，习为劳事；有警则下令部内，及遣使诣诸孛堇征兵，凡步、骑之仗、糗，皆取备焉。其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安谋克。”《金史·桓赧传》“世祖闻肃宗败，乃自将经舍狼、贴割两水，取祖赦、散达之家……世祖至，责让肃宗失利之状。使欢都、冶诃以本部七谋克助之。”A.强化了契丹的管理系统 B.具有军事组织的性质C.促进了民族交融的发展 D.体现因俗而治的理念【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。根据材料“初命诸路以三百户为谋克，十谋克为猛安”“金之初年，诸部之民，无它徭役，壮者皆兵”“凡步、骑之仗、糗，皆取备焉。其部长曰孛笙，行兵则称曰猛安谋克”“责让肃宗失利之状。使欢都、冶诃以本部七谋克助之”及所学知识可知，猛安谋克是中兵农合一的制度，具有明显的军事组织性质，B项正确；金是女真族建立的政权，排除A项；猛安谋克是具有民族特色的制度，不涉及民族交融，排除C项；材料只涉及猛安谋克制“兵农合一”的特点，体现不出因俗而治的理念，排除D项。故选B项。6.1764年，中国总人口为20560万，到了1812年增至33300万余人，再至1835年已增至4亿人。人口增长的同时，地方行政机关州县的数量并无太大变化，大约1200~1300个，而且从乾隆后期起，农民起义屡屡爆发。由此可推知（）A.清廷的统治效能相对下降 B.人地矛盾成为社会主要矛盾C.高产作物得到引进和推广 D.清政府重视农业技术的革新【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是1764年至1835年的中国。根据材料可知，1764年中国人口已经达到2亿并在后期不断增长，虽然人口急剧增长，但是地方行政机关州县的数量却无太大变化。如果说乾隆中期以前全国近1300个县令负责处理全国2亿人口的大小事务，每县平均15万~16万人，还能保持农耕社会基本平稳。至嘉道后，每县平均增至30万~32万人口，“乾隆后期起，农民起义屡屡爆发”也说明当时清政府的统治效能相对下降，A项正确；“人地矛盾成为社会主要矛盾”不符合史实，排除B项；材料未涉及高产作物得到引进和推广的相关信息，不符合题意，排除C项；材料无法得出清政府重视农业技术革新的结论，不符合题意，排除D项。故选A项。7.明朝由于产权制度的缺失，导致了生产性人力资本——商人向寻租性人力资本——官员的转变，另外由于封建专制制度天然的缺失，官员的权力难以约束，导致了绝大多数发迹的商人都对科举进行了投资，通过对政治资源的投资和获取来实现产权和商业利益的保护。这一现象（）A.提升了豪强地主的政治地位 B.推动了科举制度不断完善C.缓和了社会阶层之间的矛盾 D.阻碍了社会的进步和转型【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是影响题、推断题。时空是明朝时期的中国。根据材料可知，明朝商人在获得经济利益后并没有将资本投入到社会生产当中，而是向“寻租性人力资本——官员”转变，对科举进行投资，这不利于社会生产的扩大，即不利于社会的进步和转型，D项正确；材料信息与“豪强地主政治地位的变化”无关，材料内容主要体现了商人经商致富后的投资方向，排除A项；材料信息与科举制度的完善无必然关系，表述有误，排除B项；材料体现不出缓和社会阶层之间的矛盾信息，材料内容主要体现了商人经商致富后主要投资科举制，排除C项。故选D项。8.1841年初冬，习惯铳炮齐鸣之后短兵相接的清军在广州城外一触即溃，兵勇连英军长什么样都不知道便倒地了，“夷船”几百步外轰开营垒，几无可挡之物。这反映出的实质是（）A.西方对亚洲地区的殖民侵略 B.中英之间军事差距明显C.农耕文明与工业文明的差距 D.清朝统治阶层封闭愚昧【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1841年的清朝。根据材料“习惯铳炮齐鸣之后短兵相接的清军”“兵勇连英军长什么样都不知道便倒地了，‘夷船'几百步外轰开营垒，几无可挡之物”及所学可知，中英之间较大的武器差距，其实质是农耕文明与工业文明的差距。晚清时期中国仍处于封建社会晚期，自然经济占统治地位，而英国已经完成工业革命步入工业社会，社会生产力和科技得到较大发展，C项正确；材料未强调西方对亚洲地区的殖民侵略，不符合主旨，排除A项；“中英之间军事差距明显”不属于题干反映的实质，排除B项；材料并不是强调清朝统治阶层的封闭愚昧，排除D项。故选C项。9.关于太平天国运动，曾国藩认：“中国数千年礼义、人伦、诗书、典则，一旦扫地荡尽，此岂独我大清之变?乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原.”蒋介石则称：“往者，洪杨诸先民，崛起东南，以抗满清，虽志业未究而遽尔败亡，而其民族思想之发皇（显豁），轰轰烈烈，在历史上足以留一重大之纪念焉。”由此可知（）A.立场不同影响历史结论 B.蒋介石的观点更加真实客观C.历史评价标准尚未统一 D.不同评价都是历史事实呈现【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。据题意可知，曾国藩和蒋介石对待太平天国的态度存在明显差异，二人的阶级立场存在差异，因此得出了不一样的结论，A项正确；蒋介石的观点并不一定比曾国藩更加真实客观，排除B项；“标准尚未统一”的说法明显有误，二者的观点的不同和主要是因为立场的差异，排除C项；历史评价基于评价人的立场和自身经历，所以不同的评价并不一定都是历史事实的呈现，排除D项。故选A项。10.1906年，清政府宣布预备立宪后，各地纷纷筹建立宪公会，鼓吹君主立宪政体，并发起国会请愿运动。1910年，十八个督抚、将军迫于请愿运动的压力，联名奏请中央立即组织内阁，翌年开设国会。同年11月，清政府宣布缩短预备立宪为五年，国会开设之前先设责任内阁。这反映出当时（）A.社会舆论决定政局的变化 B.地方割据势力的日益膨胀C.政治民主化已是大势所趋 D.清政府预备立宪的虚伪性【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：清末（中国）。根据材料可知,清政府宣布预备立宪后,各地纷纷响应,甚至迫使地方势力向中央施压,加快立宪进程，这反映出当时社会对民主政治的向往，即民主政治已是大势所趋，C项正确；“社会舆论决定政局的变化”不符合唯物史观，社会舆论只能影响政局的变化，不能“决定”，排除A项；材料中地方势力向中央施压是迫于请愿运动的压力，并非地方割据一方、不听中央指令的体现，不足以得出割据势力膨胀，排除B项；材料反映的是清末立宪受到社会压力而加快进程，未提及清政府假意改革，实为压制革命、加强皇权，不能体现预备立宪的虚伪性，排除D项。故选C项。11.如表为日本侵华期间在中国设立的部分傀儡银行。日本设立这些银行的主要目的是（）银行简介满洲中央银行九一八事变后，日本扶持溥仪建立伪满洲国并设立该行。最初发行五分、一角、一元至一百元的纸币，后纸币面值增加至一千元等。中国联合准备银行七七事变后，日本扶植伪华北临时政府设立该行，最初发行的“中联券”面值为1元、5元、10元和100元，后来面值增加到500元等。A.转嫁负担以战养战 B.争夺中国金融的主导权C.扰乱社会经济秩序 D.对国统区实施经济封锁【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料可知，日本侵华期间在中国设立的部分傀儡银行，掠夺中国的财富以及物资，以战养战，服务于侵华的需要，A项正确；材料描述的是以战养战，而非争夺中国金融主导权，排除B项；客观上，扰乱了中国社会经济秩序，但不是日本设立傀儡银行的目的，排除C项；材料中没有描述关于国统区经济封锁的信息，排除D项。故选A项。12.下面为1947年6月，中央大学出版《520血案画集》封面及其内容(部分)。该画集的出版（）注：1947年5月20日，宁、沪、苏、杭地区六千余名学生在南京举行游行，要求政府增加伙食费等，受到国民党特警的殴打，重伤19人，轻伤90多人，被捕20人。A.表明中共战略反攻的时机已到来 B.体现了社会主要矛盾的急剧变化C.折射出国民政府统治失败的必然 D.反映了官僚资本垄断了国民经济【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年6月（中国）。根据材料“1947年6月，中央大学出版的《520血案画集》封面及其内容”和注解信息、图片内容可知，当时国民政府统治下的百姓不但没有饭吃，还要背负着沉重的军粮负担，连对举行游行要求增加伙食费的学生也进行了血腥的镇压，由此可见，国民党的反动统治政策必然会遭到全国人民的反抗，从中折射出国民政府统治失败的必然性，C项正确；中共战略反攻开始于1947年6月刘邓大军千里跃进大别山，排除A项；此时社会主要矛盾依然是阶级矛盾，并没有发生急剧变化，排除B项；材料主要反映了国民政府的反动统治，并未涉及官僚资本的发展状况及对国民经济的影响，排除D项。故选C项。13.1949年9月，新政协会议召开，与会的662名代表（约44%，各民主党派约30%，工农代表和无党派人士约26%）经过讨论，通过了“共同纲领”等文件。民主建国会代表章乃器会后感慨道：“（政协会议）做到了多数起了决定作用，少数心悦诚服。这才是真正的、彻底的民主。”由此可知，新政协会议（）A.彰显了民主协商的精神 B.标志着政党政治趋于成熟C.奉行了人民至上的原则 D.反映了社会性质已经改变【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1949年中国。根据材料可知，1949年召开的新政协不仅广泛邀请社会各民主党派及无党派人士的参与，还积极吸纳他们的宝贵建议，最终通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这反映出新政协遵循了民主协商的原则，A项正确；中国人民政治协商会议的成功召开标志着领导的多党合作与政治协商制度的确立，不能说明政党政治趋向于成熟，排除B项；材料反映的是新政协会议中共与各民主党派的民主协商，这与“人民至上”无关，排除C项；此时中国仍处于新民主主义社会，1956年三大改造后，我国才转型为社会主义国家，排除D项。故选A项。14.1950年，我国开始对越南、朝鲜提供经济、军事援助，揭开了我国对外援助的序幕；20世纪50年代中后期，我国对外援助对象不仅包含了蒙古、古巴等国，还涉及埃及等非洲新兴国家，有力地推动了这些国家社会的发展。这些做法（）A.适应了新中国政治经济建设的需要 B.说明新中国放弃“一边倒”外交方针C.打破了西方国家对中国的外交孤立 D.使新中国的外交环境得到根本改善【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代（中国）。根据材料可知，新中国成立初期，对朝鲜和越南这两个周边邻国的援助，有助于稳定中国周边形势，而50年代中后期，又对一些亚非拉国家进行援助，有利于为国内经济建设提供有利的外部环境，适应了新中国政治经济建设的需要，A项正确；越南和朝鲜是社会主义国家，材料无法得出我国已放弃“一边倒”外交方针，排除B项；苏联等社会主义国家承认并与中国建交，打破了西方国家对中国的外交孤立，排除C项；材料信息无法体现出新中国的外交环境得到根本改善，排除D项。故选A项。15.下表为邓小平两次重要“谈话”的部分内容，这两次谈话（）1978年9月北方谈话要到发达国家去看看，应当看看人家是怎么搞的，世界天天发生变化，新的事物不断出现，新的问题不断出现，我们关起门来不行，不动脑筋永远陷于落后不行。1992年1～2月南方谈话不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有助于发展社会主义社会的生产力……计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。A.落实了改革开放的政策 B.加速了市场经济体制改革C.促进了国人思想的解放 D.推动了党的工作重心转移【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为现代（中国）。北方谈话中，邓小平主张要学习外国，借鉴外国的经验，要解放思想，对外开放；南方谈话中，邓小平认为改革开放的判断标准主要看是否有助于发展社会主义社会的生产力……计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。两次谈话都推动了国人思想解放，C项正确；十一届三中全会落实了改革开放的政策，排除A项；北方谈话时并未提出社会主义市场经济体制的主张，排除B项；南方谈话并未推动党的工作重心转移，排除D项。故选C项。16.2023年1～4月，我国锂离子电池累积出口额达212.4亿美元，同比增长73.2%：光伏玻璃累计出口量为105.66万吨，同比增加68.28%；汽车出口137万辆，同比增长89.2%，超越日本成为全球第一。这可用于说明我国（）A.工业经济对全球的影响力提升 B.全方位的对外开放格局逐渐形成C.科技水平处于世界领先的地位 D.经济发展由内驱型向外向型转变【答案】A【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为现代（中国）。根据材料可知，2023年，我国在锂离子电池出口、光伏玻璃、汽车出口方面有很大增长，这说明我国的工业化水平提升，对全球经济的影响力提升，A项正确；全方位的对外开放格局形成是在20世纪90年代，排除B项；材料中没有将中国的科技水平和世界其它地区的科技水平进行对比，无法得出我国科技水平处于世界领先的地位，排除C项；材料信息不能反映出我国经济发展由内驱型向外向型转变，排除D项。故选A项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题1第18题1第19题1第20题1共52分。）17.阅读材料，回答问题。材料一中国古代宰相制度的演变过程朝代宰相职位名称秦丞相、相国汉相国、丞相、大司徒、大司马、大司空隋内史、纳言唐尚书令、纳言、内史令、中书令、侍中宋同中书门下平章事、左右仆射、太宰、少宰元中书令、左右丞相、平章政事明初中书左右丞相——据黄本骥《历代职官表》整理材料二明初的中书省组织庞大，职权很重，这一部门远承古代的宰相制度，近袭元朝中书省“录军国重事”的旧制。胡惟庸案不过是一个偶发的事件。问题的实质在于，朱元璋对于中书省在自己执行皇权时造成掣肘和潜在的威胁，早就高度不满和戒备。洪武十一年（公元1378年）三月，明太祖下旨，“令奏事毋关白中书省”，明显的意图是要限制中书省的职权，但这还不能从制度上根本解决问题，矛盾仍然相继出现。洪武十三年，朱元璋因胡惟庸恃功骄纵，跋扈揽权，最终撤销中书省，废除宰相制。但是，事态的发展难以尽符主观愿望。首先是，以一个人的时间精力来驾驭一个封建大帝国国家机器的运转，是极难做到的。仅洪武十七年九月十四日到二十一日、八日之间，收到中央和地方各部门的奏件就有1660份，其中反映的事件共有3391件。要求皇帝一一亲自批答如此浩繁的章奏，一一裁决如此众多的事件，显然是不可能的。“密勿论思，不可无人”，设置一定形式的辅政机关仍然有必要。——摘编自韦庆远柏桦《中国政治制度史》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国古代宰相制度的演变特征。（2）根据材料二并结合所学知识，分析明朝废除宰相制原因，并评析中国古代宰相制度的“立”与“废”。【答案】（1）演变特征：相权日趋削弱直至废除；从独相到群相再到兼相。（2）原因：宰相制度妨碍君主专制统治；胡惟庸擅权，成为导火索。评析：宰相在我国封建社会中央集权制度内部可发挥双重作用：既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务，决策机要；也可能因权力过重而威胁君权，因而形成了君权与相权的矛盾。明太祖废除宰相制度固然可解决君相矛盾，但必然导致皇帝负担加重，军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。皇帝独操权柄，固然有利于防止权臣专政，加强专制统治；但是缺少制约君权的机制，社稷的兴衰维系于皇帝个人素质，也不利于社会的进步与发展。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。据材料一、二，并结合所学知识，秦朝设宰相称丞相或相国，西汉沿置丞相，与太尉、御史大夫合称三公，成为外朝机构，被排斥出决策机构，成为执行机构；西汉末，改宰相为大司徒，与大司马、大司空合称三司，宰相权力变小。隋唐实行三省六部制，实行多相制削弱宰相权力；宋朝时期，通过分化宰相的权力削弱相权加强皇权；明朝时，废除丞相制度，体现出中国古代相权日趋削弱直至废除、从独相到群相再到兼相的特点。【小问2】本题第一问是背景类材料分析题。时空是明朝（中国）。据材料二“问题的实质在于，朱元璋对于中书省在自己执行皇权时造成掣肘和潜在的威胁，早就高度不满和戒备”，可得出宰相制度妨碍君主专制统治；据材料二“胡惟庸案不过是一个偶发的事件”，可得出胡惟庸擅权，成为导火索。本题第二问是影响类材料分析题。时空是明朝（中国）。结合材料二和所学知识，从宰相制度建立时所起到的积极作用，说明宰相制度存在的有点，如既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务，决策机要；从宰相制度的设立对皇权的制约角度，说明可能因权力过重而威胁君权，因而形成了君权与相权的矛盾。明太祖废除丞相制度也有利有弊，利处是可以解决君相矛盾，但必然导致皇帝负担加重，军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。皇帝独操权柄，固然有利于防止权臣专政，加强专制统治；但是缺少制约君权的机制，社稷的兴衰维系于皇帝个人素质，也不利于社会的进步与发展。18.阅读材料，完成下列要求。材料一1945年8月，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判，面商国家大计。8月28日，‘毛泽东偕周恩来等飞抵重庆，经过43天的艰苦谈判，于10月10日，国共双方代表签订了“双十协定”。协定规定：双方“必须共同努力，以和平、民主、团结、统一为基础”“长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国”；还确定召开各党派代表及无党派人士参加的政治协商会议，共商和平建国大计。由于蒋介石坚持统一军令、政令，取消中共领导的人民军队和解放区，拒绝承认解放区各级民选政府的合法地位和公平合理地整编全国军队的主张，双方在这些根本问题上没有达成统一。——摘编自崇文书局《重庆谈判》材料二1949年4月1日，以张治中为核心的国民政府代表团抵达北平，经约两周的谈判，双方达成《国内和平协定》，主要内容为：惩办战争罪犯；废除伪宪法；废除伪法统；依据民主原则改编一切反动军队；没收官僚资本；改革土地制度；废除卖国条约；召开没有反动分子参加的政治协商会议，成立新的民主联合政府。同时，中共也同意在战犯问题上，可以在和平条约中不提蒋介石三个字；国民党军队的数额、番号、官长均可照旧不动，驻地问题可以研究；是否签字后马上渡江，也可以商量；南京政府在新政协开会，即联合政府成立前可以继续存在。4月20日，南京国民政府拒绝在协定上签字，谈判宣告破裂。——摘编自王奔宇《张治中与北平和谈》（1）根据材料一、二并结合所学知识，简述重庆谈判与北平和谈的不同之处。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析两次和谈的共同作用，并谈谈你从中得到的启示。【答案】（1）不同之处：背景不同：重庆谈判是抗日战争胜利之际，中国面临未来发展方向的问题；北平和谈则是三大战役结束后，解放战争即将取得全国胜利。主导权不同：前者国民党反动派势力强盛，处于主导地位，后者国共形势逆转，中共掌握谈判主导权。目的不同：前者国民党是为内战做准备，以实现独裁统治，中共则是尽力争取和平，揭露美蒋阴谋；后者国民党则是延缓解放军的南下，巩固江防，以图划江而治，中共则是尽快结束内战，实现和平建国。（2）共同作用：揭示了国民党反动派假和谈、真内战的目的，坚定了中共将革命进行到底的决心；顺应了人民追求和平统一的愿望，增强了的政治声望，为取得全国性胜利奠定了政治基础；都规划了未来建国的基本框架，为新中国政权建设奠定了基础。启示：党派利益应与民族利益、人民利益深深地联系在一起；国共两党，合则两利，分则两伤；始终代表广大人民群众的根本利益。【解析】【小问1】本题是对比类材料分析题。时空是解放战争时期（中国）。不同之处：根据材料并结合所学可从背景、主导权、目的等方面回答。根据材料“1945年8月，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判，面商国家大计。”“1949年4月1日，以张治中为核心的国民政府代表团抵达北平，经约两周的谈判，双方达成《国内和平协定》”可得出，背景不同：重庆谈判是抗日战争胜利之际，中国面临未来发展方向的问题；北平和谈则是三大战役结束后，解放战争即将取得全国胜利。结合当时双方实力可得出，主导权不同：前者国民党反动派势力强盛，处于主导地位，后者国共形势逆转，中共掌握谈判主导权。根据签订协定的内容可得出，目的不同：前者国民党是为内战做准备，以实现独裁统治，中共则是尽力争取和平，揭露美蒋阴谋；后者国民党则是延缓解放军的南下，巩固江防，以图划江而治，中共则是尽快结束内战，实现和平建国。【小问2】本题是影响类、启示类材料分析题。时空是解放战争时期（中国）。第一小问共同作用，可从两次谈判内容及结果分对国民党方面和方面回答，如揭示了国民党反动派假和谈、真内战的目的，坚定了中共将革命进行到底的决心；顺应了人民追求和平统一的愿望，增强了的政治声望，为取得全国性胜利奠定了政治基础；都规划了未来建国的基本框架，为新中国政权建设奠定了基础。19.阅读材料，回答问题。材料一洋务运动时期，洋务派共创办各类学堂37所，其中外语学堂8所，专门技术学堂11所，军事技术学堂18所。从时间上看，19世纪70年代以前，洋务教育以办外语学堂为主，70年代以后，则出现技术、军事、医学、工程学、矿学、电学等学堂。甲午战争后，清政府创办的学堂已开始注意学堂的不同等级之分，如天津中西学堂、南洋公学，苏州、无锡等地出现的三等公学堂，一个较完整的学制系统已经形成。到1901年，逐渐出现了门类明确的小学、中学、大学堂和女塾。这一时期，清政府还创办了大量的农业类、商业类学堂，举凡工、商、农、桑、矿、声、医、化、光、电、格致各目均有学堂。——摘编自张雪蓉《论洋务时期的教育建设》材料二1946年中国高等教育工科学生仅为18．9%，新中国成立时我国文盲率高达80%。面对这一状况，中共中央确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的这一纲领。20世纪50年代初期，在教育经费异常短缺的背景下，工矿地区和大城市的教育要跟着生产发展的需要，发展快一点。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动，1953年经中央人民政府批准，教育部正式编制颁发了全国教育建设计划，东北地区流行的《农民速成识字课本》采用的是像《三字经》一样的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，，领导咱，有力量……”从1952年调整院系、设置专业一年多，高等教育部已组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700余种，分发各校应用。——摘编自苏渭昌雷克啸《中国教育制度通史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清教育发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪50年代中国教育发展与晚清教育的差异，并简析其原因。【答案】（1）特点：学习西方，中西杂糅；逐渐制度化、系统化（体系化）；前期以语言为主，中后期以理工科为主；新式学堂的种类日益丰富；立足于社会发展的现实需要。（2）差异：新中国注重推动教育的普及性（注重大众文化素养的提高），晚清教育则属精英教育，受众范围较小；新中国教育以国家政治、经济建设为目的，晚清教育则是以通过发展军工事业，巩固清王朝统治为核心；新中国教育深受苏联教育的影响，晚清教育则深受欧美教育影响。原因：新中国属于人民政府，代表人民的利益，清政府则是封建地主阶级利益的代表；苏联对中共及中国革命的影响深刻，且新中国成立初期实施“一边倒”的外交方针，近代欧美列强侵略中国，其教育体制与思想传入中国；新中国教育以马克思主义为指导，洋务运动则以封建纲常伦理为核心。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是晚清（中国）。据材料一洋务运动时期，在原有学堂基础上，洋务派共创办各类学堂37所，其中外语学堂8所，专门技术学堂11所，军事技术学堂18所，可得出学习西方，中西杂糅；据材料一“甲午战争后，清政府创办的学堂已开始注意学堂的不同等级之分，如天津中西学堂、南洋公学，苏州、无锡等地出现的三等公学堂，一个较完整的学制系统已经形成”，可得出“逐渐制度化、系统化（体系化）”；据材料一“从时间上看，19世纪70年代以前，洋务教育以办外语学堂为主，70年代以后，则出现技术、军事、医学、工程学、矿学、电学等学堂”，可得出前期以语言为主，中后期以理工科为主；据材料一“到1901年，逐渐出现了门类明确的小学、中学、大学堂和女塾”，可得出新式学堂的种类日益丰富；据材料一“清政府还创办了大量的农业类、商业类学堂，举凡工、商、农、桑、矿、声、医、化、光、电、格致各目均有学堂”，可得出立足于社会发展的现实需要。【小问2】本题第一问是对比类材料分析题。时空是晚清、20世纪50年代（中国）。从教育范围、教育目的、外部影响三个角度对比。据材料二“1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动”结合所学知识，可得出新中国注重推动教育的普及性（注重大众文化素养的提高），晚清教育则属精英教育，受众范围较小；据材料二“中共中央确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的这一纲领”及所学知识，可得出新中国教育以国家政治、经济建设为目的，晚清教育则是以通过发展军工事业，巩固清王朝统治为核心；据材料二“从1952年调整院系、设置专业一年多，高等教育部已组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700余种，分发各校应用”，可得出新中国教育深受苏联教育的影响，晚清教育则深受欧美教育影响。本题第二问是背景类材料分析题。时空是晚清、20世纪50年代（中国）。结合所学知识，首先从新中国人民政府和晚清政府的性质和所代表的阶级利益阐述原因，即新中国属于人民政府，代表人民的利益，清政府则是封建地主阶级利益的代表；其次，从外部影响因素阐述原因，即苏联对中共及中国革命的影响深刻，且新中国成立初期实施“一边倒”的外交方针，近代欧美列强侵略中国，其教育体制与思想传入中国；再次，从教育发展的指导思想阐述原因，即新中国教育以马克思主义为指导，洋务运动则以封建纲常伦理为核心。20.阅读材料，回答问题。材料中国市场导向经济体制改革的六个发展阶段阶段时间主要内容第一阶段1979年至1982年计划经济为主、市场调节为辅第二阶段1983年至1986年有计划的商品经济第三阶段1987年至1992年国家调节市场、市场引导企业第四阶段1992年至2003年确立和建设社会主义市场经济体制第五阶段2003年至2012年完善社会主义市场经济体制第六阶段2012年至今加快完善社会主义市场经济体制——摘编自王健《市场导向经济体制改革的六个发展阶段》根据材料并结合所学知识，选择其中一个阶段或整体谈谈你的理解。【答案】示例一：第一阶段1979年至1982年，计划经济为主、市场调节为辅。理解：党的十一届三中全会，是中国历史的伟大转折，具有重大和深远的意义，这次大会作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策，揭开了中国经济体制改革的序幕。在所有制结构方面，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；在公有制经济的经营形式方面，农村集体经济实行家庭联产承包责任制，国有小企业实行租赁制，国营大中型企业普遍实行承包制和若干企业的股份制试点，减少了国家指令性生产和物资分配计划的种类；在中央和地方的关系方面，权力下放特别是推行财政大包干制度，大大增强了地方的财政和财力。在计划经济为主、市场调节为辅的理论指导下，中国经济体制改革实践，沿着放权让利、双轨并行，计划与市场结合的方向进行改革。示例二：改革开放40多年来，中国经济创造了令人瞩目的发展奇迹。理解：党的十一届三中全会作出了实行改革开放的历史性决策，揭开了中国经济体制改革的序幕。经济体制改革的实践是从农村开始的，全面实行了家庭联产承包责任制。“有计划的商品经济”，是对“计划经济为主、市场调节为辅”的理论的发展，改革实践从农村转向城市。城市经济体制改革按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点。1992年，邓小平同志在南方谈话中一锤定音，结束了理论界关于“姓社姓资”的争论，指明了建立社会主义市场经济体制是经济体制改革的方向。1992年，中共十四大明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。中共十六大以后，我国积极推动经济社会全面、协调、可持续发展，完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控，推动经济发展。2012年至今，提出深化社会主义经济体制改革和站在新的历史起点上加快完善社会主义市场经济体制改革。在新时代，我国社会主要矛盾已经发生转变，这更加要求加快完善社会主义市场经济体制。总的来说，从以计划经济为主、市场调节为辅到加快完善社会主义市场经济体制改革的实践与理论演进，持续地解放和发展社会生产力，必将激发中华民族的创造力和发展活力，促进国民经济优质高效持续发展。【解析】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是改革开放以来中国。根据题干要求，从中国市场导向经济体制改革的六个发展阶段中选择其中一个阶段或整体，从背景、内容、影响等方面阐述理解。如选择第一阶段1979年至1982年，首先阐述背景：党的十一届三中全会揭开了中国经济体制改革的序幕。接着从所有制结构、经营形式、中央和地方的关系等方面阐述这一时期经济体制改革的内容的特点，最后做总结：在计划经济为主、市场调节为辅的理论指导下，中国经济体制改革实践，沿着放权让利、双轨并行，计划与市场结合的方向进行改革。如选择从整体出发论述，可以“改革开放40多年来中国经济创造了令人瞩目的发展奇迹”为主题，分阶段、分领域论述中国经济体制改革的过程：①党的十一届三中全会揭开了中国经济体制改革的序幕。②农村实行家庭联产承包责任制。③城市经济体制改革按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则进行。④1992年，中共十四大明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。⑤中共十六大以后，我国积极推动完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控。⑥2012年至今，提出深化社会主义经济体制改革和站在新的历史起点上加快完善社会主义市场经济体制改革。最后做总结：从以计划经济为主、市场调节为辅到加快完善社会主义市场经济体制改革的实践与理论演进，促进了生产力解放和国民经济发展。

河南省豫东名校2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）全册。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.良渚古城的城市结构包括城址区、水利系统、祭坛墓地、郊区聚落，遗址共发现各类台地300余处。其中城址区、水利系统均为人工营建而成，土石方量达1005万立方米。由此可知，良渚古城（）A.社会分工出现细化 B.展现出较强大的社会组织能力C.社会经济繁荣发展 D.已具备成熟的奴隶制国家形态【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“包括城址区、水利系统、祭坛墓地、郊区聚落，共发现各类台地300余处”和材料”土石方量达1005万立方米”可知，良渚古城的规模相当宏大，需要动用大量的劳动力才能完成，显示出当时已经具有强大的社会动员、组织和运作能力，B项正确；社会分工出现细化在材料中无法体现，排除A项；社会经济繁荣发展在材料中无法体现，排除C项；从材料中可以看出当时良渚时期已经进入早期国家阶段，但并不是一个成熟的奴隶制国家，排除D项。故选B项。2.下面为考古学者在广西北海发现的东汉时期文物统计表（部分）。这可用于说明（）文物简介波斯陶壶无论造型、做工还釉色都与我国汉代绿釉陶壶风格明显不同。绿柱石、水晶混合串饰除9颗水晶、1颗玉髓外，其余均为绿柱石（主要产区在南亚，是当地流行的奢侈宝石）。铜钹打击乐器；其背部的柿蒂纹、菱格纹，具有强烈的域外色彩。胡人俑座陶灯俑座为男性胡人，发髻置于前额，尖下巴，络腮胡须。A.东汉与南亚国家商业贸易联系密切 B.文明交流促进了中国手工业技术发展C.丝绸之路推动了中外经济文化交流 D.丝绸之路丰富了各地人民的物质生活【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是东汉时期。根据材料“波斯陶壶”“绿柱石（主要产区在南亚，是当地流行的奢侈宝石）”“域外色彩”“俑座为男性胡人”可知，广西北海发现的这些文物具有不同的域外色彩。结合所学可知，西汉时期开辟了丝绸之路，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的联系，C项正确；材料体现不出东汉与南亚国家商业贸易联系密切的相关信息，排除A项；材料未体现中国手工业技术发展的相关内容，排除B项；材料只是广西北海地区的文物发现，并不能得出“丝绸之路丰富了各地人民的物质生活”这一结论，排除D项。故选C项。3.西晋时，南方冶铸业并不发达，到东晋时，扬州发展成为冶铸的中心，建康有左右二冶，荆益二州的冶铸业也有相当规模。除官府冶铁作坊之外，民间鼓铸也有发展，冶炼技术还传播到其他地区。南方冶铸业的发展主要得益于（）A.游牧文化的传播 B.古代经济重心的转变C.小农经济的衰退 D.北方人口的大量南迁【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。依据本题干设问词可知本题是原因题。依据材料时间信息可知准确时空是：两晋时期（中国）。根据材料可知：东晋时期，南方冶铸行业得到较大发展。结合所学知识可知，从西晋末年前，北方人民为了躲避战乱，大量人口迁往社会环境相对稳定的南方，为南方地区带来了先进的生产工具和技术，D项正确；材料中的冶铸行业与游牧文化无必然关系，排除A项；东晋时期经济重心仍然是在北方，排除B项；材料体现不出小农经济的衰退，排除C项。故选D项。4.唐代寺院一般都拥有庄田，而且寺院庄田不断扩大，如天台山国清寺一次就购置庄田12顷，杭州龙兴寺也“于众中募财置良田40顷”。而且，佛教寺院享有免纳赋役的特权，“天下百姓，或冒为僧尼道士”“户有三丁必令一丁落发”。这些现象（）A.直接影响了国家经济利益 B.说明佛教教义出现质变C.表明政府放松了人身控制 D.促进了社会经济的发展【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题，时空是唐朝时期。根据材料可知，唐代寺院大面积的兼并土地，加速了均田制的瓦解。材料“佛教寺院享有免纳赋役的特权”“天下百姓，或冒为僧尼道士”“户有三丁必令一丁落发”反映出佛教寺院土地不输课税，僧侣免除赋役，佛教寺院经济过分扩张，损害了国库收入，说明寺院庄田直接影响了国家的经济利益。A项正确；材料体现不出佛教教义出现质变的相关信息，不符合题意，排除B项；材料主要说明的是唐代寺院经济影响国家财政，与人身控制放松无关，排除C项；材料所述现象阻碍了社会经济的发展，排除D项。故选A项。5.如表是关于金朝猛安谋克制度的相关记载。据此可知，猛安谋克制度（）《金史·太祖本纪》“师还（自宁江州还）谒宜靖皇后，以所获颁宗室耆老。以实里馆资产给将士。初命诸路以三百户为谋克，十谋克为猛安。”《金史·兵志》“金之初年，诸部之民，无它徭役，壮者皆兵。平居则听以佃渔、射猎，习为劳事；有警则下令部内，及遣使诣诸孛堇征兵，凡步、骑之仗、糗，皆取备焉。其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安谋克。”《金史·桓赧传》“世祖闻肃宗败，乃自将经舍狼、贴割两水，取祖赦、散达之家……世祖至，责让肃宗失利之状。使欢都、冶诃以本部七谋克助之。”A.强化了契丹的管理系统 B.具有军事组织的性质C.促进了民族交融的发展 D.体现因俗而治的理念【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。根据材料“初命诸路以三百户为谋克，十谋克为猛安”“金之初年，诸部之民，无它徭役，壮者皆兵”“凡步、骑之仗、糗，皆取备焉。其部长曰孛笙，行兵则称曰猛安谋克”“责让肃宗失利之状。使欢都、冶诃以本部七谋克助之”及所学知识可知，猛安谋克是中兵农合一的制度，具有明显的军事组织性质，B项正确；金是女真族建立的政权，排除A项；猛安谋克是具有民族特色的制度，不涉及民族交融，排除C项；材料只涉及猛安谋克制“兵农合一”的特点，体现不出因俗而治的理念，排除D项。故选B项。6.1764年，中国总人口为20560万，到了1812年增至33300万余人，再至1835年已增至4亿人。人口增长的同时，地方行政机关州县的数量并无太大变化，大约1200~1300个，而且从乾隆后期起，农民起义屡屡爆发。由此可推知（）A.清廷的统治效能相对下降 B.人地矛盾成为社会主要矛盾C.高产作物得到引进和推广 D.清政府重视农业技术的革新【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是1764年至1835年的中国。根据材料可知，1764年中国人口已经达到2亿并在后期不断增长，虽然人口急剧增长，但是地方行政机关州县的数量却无太大变化。如果说乾隆中期以前全国近1300个县令负责处理全国2亿人口的大小事务，每县平均15万~16万人，还能保持农耕社会基本平稳。至嘉道后，每县平均增至30万~32万人口，“乾隆后期起，农民起义屡屡爆发”也说明当时清政府的统治效能相对下降，A项正确；“人地矛盾成为社会主要矛盾”不符合史实，排除B项；材料未涉及高产作物得到引进和推广的相关信息，不符合题意，排除C项；材料无法得出清政府重视农业技术革新的结论，不符合题意，排除D项。故选A项。7.明朝由于产权制度的缺失，导致了生产性人力资本——商人向寻租性人力资本——官员的转变，另外由于封建专制制度天然的缺失，官员的权力难以约束，导致了绝大多数发迹的商人都对科举进行了投资，通过对政治资源的投资和获取来实现产权和商业利益的保护。这一现象（）A.提升了豪强地主的政治地位 B.推动了科举制度不断完善C.缓和了社会阶层之间的矛盾 D.阻碍了社会的进步和转型【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是影响题、推断题。时空是明朝时期的中国。根据材料可知，明朝商人在获得经济利益后并没有将资本投入到社会生产当中，而是向“寻租性人力资本——官员”转变，对科举进行投资，这不利于社会生产的扩大，即不利于社会的进步和转型，D项正确；材料信息与“豪强地主政治地位的变化”无关，材料内容主要体现了商人经商致富后的投资方向，排除A项；材料信息与科举制度的完善无必然关系，表述有误，排除B项；材料体现不出缓和社会阶层之间的矛盾信息，材料内容主要体现了商人经商致富后主要投资科举制，排除C项。故选D项。8.1841年初冬，习惯铳炮齐鸣之后短兵相接的清军在广州城外一触即溃，兵勇连英军长什么样都不知道便倒地了，“夷船”几百步外轰开营垒，几无可挡之物。这反映出的实质是（）A.西方对亚洲地区的殖民侵略 B.中英之间军事差距明显C.农耕文明与工业文明的差距 D.清朝统治阶层封闭愚昧【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1841年的清朝。根据材料“习惯铳炮齐鸣之后短兵相接的清军”“兵勇连英军长什么样都不知道便倒地了，‘夷船'几百步外轰开营垒，几无可挡之物”及所学可知，中英之间较大的武器差距，其实质是农耕文明与工业文明的差距。晚清时期中国仍处于封建社会晚期，自然经济占统治地位，而英国已经完成工业革命步入工业社会，社会生产力和科技得到较大发展，C项正确；材料未强调西方对亚洲地区的殖民侵略，不符合主旨，排除A项；“中英之间军事差距明显”不属于题干反映的实质，排除B项；材料并不是强调清朝统治阶层的封闭愚昧，排除D项。故选C项。9.关于太平天国运动，曾国藩认：“中国数千年礼义、人伦、诗书、典则，一旦扫地荡尽，此岂独我大清之变?乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原.”蒋介石则称：“往者，洪杨诸先民，崛起东南，以抗满清，虽志业未究而遽尔败亡，而其民族思想之发皇（显豁），轰轰烈烈，在历史上足以留一重大之纪念焉。”由此可知（）A.立场不同影响历史结论 B.蒋介石的观点更加真实客观C.历史评价标准尚未统一 D.不同评价都是历史事实呈现【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。据题意可知，曾国藩和蒋介石对待太平天国的态度存在明显差异，二人的阶级立场存在差异，因此得出了不一样的结论，A项正确；蒋介石的观点并不一定比曾国藩更加真实客观，排除B项；“标准尚未统一”的说法明显有误，二者的观点的不同和主要是因为立场的差异，排除C项；历史评价基于评价人的立场和自身经历，所以不同的评价并不一定都是历史事实的呈现，排除D项。故选A项。10.1906年，清政府宣布预备立宪后，各地纷纷筹建立宪公会，鼓吹君主立宪政体，并发起国会请愿运动。1910年，十八个督抚、将军迫于请愿运动的压力，联名奏请中央立即组织内阁，翌年开设国会。同年11月，清政府宣布缩短预备立宪为五年，国会开设之前先设责任内阁。这反映出当时（）A.社会舆论决定政局的变化 B.地方割据势力的日益膨胀C.政治民主化已是大势所趋 D.清政府预备立宪的虚伪性【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：清末（中国）。根据材料可知,清政府宣布预备立宪后,各地纷纷响应,甚至迫使地方势力向中央施压,加快立宪进程，这反映出当时社会对民主政治的向往，即民主政治已是大势所趋，C项正确；“社会舆论决定政局的变化”不符合唯物史观，社会舆论只能影响政局的变化，不能“决定”，排除A项；材料中地方势力向中央施压是迫于请愿运动的压力，并非地方割据一方、不听中央指令的体现，不足以得出割据势力膨胀，排除B项；材料反映的是清末立宪受到社会压力而加快进程，未提及清政府假意改革，实为压制革命、加强皇权，不能体现预备立宪的虚伪性，排除D项。故选C项。11.如表为日本侵华期间在中国设立的部分傀儡银行。日本设立这些银行的主要目的是（）银行简介满洲中央银行九一八事变后，日本扶持溥仪建立伪满洲国并设立该行。最初发行五分、一角、一元至一百元的纸币，后纸币面值增加至一千元等。中国联合准备银行七七事变后，日本扶植伪华北临时政府设立该行，最初发行的“中联券”面值为1元、5元、10元和100元，后来面值增加到500元等。A.转嫁负担以战养战 B.争夺中国金融的主导权C.扰乱社会经济秩序 D.对国统区实施经济封锁【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料可知，日本侵华期间在中国设立的部分傀儡银行，掠夺中国的财富以及物资，以战养战，服务于侵华的需要，A项正确；材料描述的是以战养战，而非争夺中国金融主导权，排除B项；客观上，扰乱了中国社会经济秩序，但不是日本设立傀儡银行的目的，排除C项；材料中没有描述关于国统区经济封锁的信息，排除D项。故选A项。12.下面为1947年6月，中央大学出版《520血案画集》封面及其内容(部分)。该画集的出版（）注：1947年5月20日，宁、沪、苏、杭地区六千余名学生在南京举行游行，要求政府增加伙食费等，受到国民党特警的殴打，重伤19人，轻伤90多人，被捕20人。A.表明中共战略反攻的时机已到来 B.体现了社会主要矛盾的急剧变化C.折射出国民政府统治失败的必然 D.反映了官僚资本垄断了国民经济【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年6月（中国）。根据材料“1947年6月，中央大学出版的《520血案画集》封面及其内容”和注解信息、图片内容可知，当时国民政府统治下的百姓不但没有饭吃，还要背负着沉重的军粮负担，连对举行游行要求增加伙食费的学生也进行了血腥的镇压，由此可见，国民党的反动统治政策必然会遭到全国人民的反抗，从中折射出国民政府统治失败的必然性，C项正确；中共战略反攻开始于1947年6月刘邓大军千里跃进大别山，排除A项；此时社会主要矛盾依然是阶级矛盾，并没有发生急剧变化，排除B项；材料主要反映了国民政府的反动统治，并未涉及官僚资本的发展状况及对国民经济的影响，排除D项。故选C项。13.1949年9月，新政协会议召开，与会的662名代表（约44%，各民主党派约30%，工农代表和无党派人士约26%）经过讨论，通过了“共同纲领”等文件。民主建国会代表章乃器会后感慨道：“（政协会议）做到了多数起了决定作用，少数心悦诚服。这才是真正的、彻底的民主。”由此可知，新政协会议（）A.彰显了民主协商的精神 B.标志着政党政治趋于成熟C.奉行了人民至上的原则 D.反映了社会性质已经改变【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1949年中国。根据材料可知，1949年召开的新政协不仅广泛邀请社会各民主党派及无党派人士的参与，还积极吸纳他们的宝贵建议，最终通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这反映出新政协遵循了民主协商的原则，A项正确；中国人民政治协商会议的成功召开标志着领导的多党合作与政治协商制度的确立，不能说明政党政治趋向于成熟，排除B项；材料反映的是新政协会议中共与各民主党派的民主协商，这与“人民至上”无关，排除C项；此时中国仍处于新民主主义社会，1956年三大改造后，我国才转型为社会主义国家，排除D项。故选A项。14.1950年，我国开始对越南、朝鲜提供经济、军事援助，揭开了我国对外援助的序幕；20世纪50年代中后期，我国对外援助对象不仅包含了蒙古、古巴等国，还涉及埃及等非洲新兴国家，有力地推动了这些国家社会的发展。这些做法（）A.适应了新中国政治经济建设的需要 B.说明新中国放弃“一边倒”外交方针C.打破了西方国家对中国的外交孤立 D.使新中国的外交环境得到根本改善【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代（中国）。根据材料可知，新中国成立初期，对朝鲜和越南这两个周边邻国的援助，有助于稳定中国周边形势，而50年代中后期，又对一些亚非拉国家进行援助，有利于为国内经济建设提供有利的外部环境，适应了新中国政治经济建设的需要，A项正确；越南和朝鲜是社会主义国家，材料无法得出我国已放弃“一边倒”外交方针，排除B项；苏联等社会主义国家承认并与中国建交，打破了西方国家对中国的外交孤立，排除C项；材料信息无法体现出新中国的外交环境得到根本改善，排除D项。故选A项。15.下表为邓小平两次重要“谈话”的部分内容，这两次谈话（）1978年9月北方谈话要到发达国家去看看，应当看看人家是怎么搞的，世界天天发生变化，新的事物不断出现，新的问题不断出现，我们关起门来不行，不动脑筋永远陷于落后不行。1992年1～2月南方谈话不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有助于发展社会主义社会的生产力……计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。A.落实了改革开放的政策 B.加速了市场经济体制改革C.促进了国人思想的解放 D.推动了党的工作重心转移【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为现代（中国）。北方谈话中，邓小平主张要学习外国，借鉴外国的经验，要解放思想，对外开放；南方谈话中，邓小平认为改革开放的判断标准主要看是否有助于发展社会主义社会的生产力……计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。两次谈话都推动了国人思想解放，C项正确；十一届三中全会落实了改革开放的政策，排除A项；北方谈话时并未提出社会主义市场经济体制的主张，排除B项；南方谈话并未推动党的工作重心转移，排除D项。故选C项。16.2023年1～4月，我国锂离子电池累积出口额达212.4亿美元，同比增长73.2%：光伏玻璃累计出口量为105.66万吨，同比增加68.28%；汽车出口137万辆，同比增长89.2%，超越日本成为全球第一。这可用于说明我国（）A.工业经济对全球的影响力提升 B.全方位的对外开放格局逐渐形成C.科技水平处于世界领先的地位 D.经济发展由内驱型向外向型转变【答案】A【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为现代（中国）。根据材料可知，2023年，我国在锂离子电池出口、光伏玻璃、汽车出口方面有很大增长，这说明我国的工业化水平提升，对全球经济的影响力提升，A项正确；全方位的对外开放格局形成是在20世纪90年代，排除B项；材料中没有将中国的科技水平和世界其它地区的科技水平进行对比，无法得出我国科技水平处于世界领先的地位，排除C项；材料信息不能反映出我国经济发展由内驱型向外向型转变，排除D项。故选A项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题1第18题1第19题1第20题1共52分。）17.阅读材料，回答问题。材料一中国古代宰相制度的演变过程朝代宰相职位名称秦丞相、相国汉相国、丞相、大司徒、大司马、大司空隋内史、纳言唐尚书令、纳言、内史令、中书令、侍中宋同中书门下平章事、左右仆射、太宰、少宰元中书令、左右丞相、平章政事明初中书左右丞相——据黄本骥《历代职官表》整理材料二明初的中书省组织庞大，职权很重，这一部门远承古代的宰相制度，近袭元朝中书省“录军国重事”的旧制。胡惟庸案不过是一个偶发的事件。问题的实质在于，朱元璋对于中书省在自己执行皇权时造成掣肘和潜在的威胁，早就高度不满和戒备。洪武十一年（公元1378年）三月，明太祖下旨，“令奏事毋关白中书省”，明显的意图是要限制中书省的职权，但这还不能从制度上根本解决问题，矛盾仍然相继出现。洪武十三年，朱元璋因胡惟庸恃功骄纵，跋扈揽权，最终撤销中书省，废除宰相制。但是，事态的发展难以尽符主观愿望。首先是，以一个人的时间精力来驾驭一个封建大帝国国家机器的运转，是极难做到的。仅洪武十七年九月十四日到二十一日、八日之间，收到中央和地方各部门的奏件就有1660份，其中反映的事件共有3391件。要求皇帝一一亲自批答如此浩繁的章奏，一一裁决如此众多的事件，显然是不可能的。“密勿论思，不可无人”，设置一定形式的辅政机关仍然有必要。——摘编自韦庆远柏桦《中国政治制度史》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国古代宰相制度的演变特征。（2）根据材料二并结合所学知识，分析明朝废除宰相制原因，并评析中国古代宰相制度的“立”与“废”。【答案】（1）演变特征：相权日趋削弱直至废除；从独相到群相再到兼相。（2）原因：宰相制度妨碍君主专制统治；胡惟庸擅权，成为导火索。评析：宰相在我国封建社会中央集权制度内部可发挥双重作用：既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务，决策机要；也可能因权力过重而威胁君权，因而形成了君权与相权的矛盾。明太祖废除宰相制度固然可解决君相矛盾，但必然导致皇帝负担加重，军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。皇帝独操权柄，固然有利于防止权臣专政，加强专制统治；但是缺少制约君权的机制，社稷的兴衰维系于皇帝个人素质，也不利于社会的进步与发展。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。据材料一、二，并结合所学知识，秦朝设宰相称丞相或相国，西汉沿置丞相，与太尉、御史大夫合称三公，成为外朝机构，被排斥出决策机构，成为执行机构；西汉末，改宰相为大司徒，与大司马、大司空合称三司，宰相权力变小。隋唐实行三省六部制，实行多相制削弱宰相权力；宋朝时期，通过分化宰相的权力削弱相权加强皇权；明朝时，废除丞相制度，体现出中国古代相权日趋削弱直至废除、从独相到群相再到兼相的特点。【小问2】本题第一问是背景类材料分析题。时空是明朝（中国）。据材料二“问题的实质在于，朱元璋对于中书省在自己执行皇权时造成掣肘和潜在的威胁，早就高度不满和戒备”，可得出宰相制度妨碍君主专制统治；据材料二“胡惟庸案不过是一个偶发的事件”，可得出胡惟庸擅权，成为导火索。本题第二问是影响类材料分析题。时空是明朝（中国）。结合材料二和所学知识，从宰相制度建立时所起到的积极作用，说明宰相制度存在的有点，如既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务，决策机要；从宰相制度的设立对皇权的制约角度，说明可能因权力过重而威胁君权，因而形成了君权与相权的矛盾。明太祖废除丞相制度也有利有弊，利处是可以解决君相矛盾，但必然导致皇帝负担加重，军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。皇帝独操权柄，固然有利于防止权臣专政，加强专制统治；但是缺少制约君权的机制，社稷的兴衰维系于皇帝个人素质，也不利于社会的进步与发展。18.阅读材料，完成下列要求。材料一1945年8月，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判，面商国家大计。8月28日，‘毛泽东偕周恩来等飞抵重庆，经过43天的艰苦谈判，于10月10日，国共双方代表签订了“双十协定”。协定规定：双方“必须共同努力，以和平、民主、团结、统一为基础”“长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国”；还确定召开各党派代表及无党派人士参加的政治协商会议，共商和平建国大计。由于蒋介石坚持统一军令、政令，取消中共领导的人民军队和解放区，拒绝承认解放区各级民选政府的合法地位和公平合理地整编全国军队的主张，双方在这些根本问题上没有达成统一。——摘编自崇文书局《重庆谈判》材料二1949年4月1日，以张治中为核心的国民政府代表团抵达北平，经约两周的谈判，双方达成《国内和平协定》，主要内容为：惩办战争罪犯；废除伪宪法；废除伪法统；依据民主原则改编一切反动军队；没收官僚资本；改革土地制度；废除卖国条约；召开没有反动分子参加的政治协商会议，成立新的民主联合政府。同时，中共也同意在战犯问题上，可以在和平条约中不提蒋介石三个字；国民党军队的数额、番号、官长均可照旧不动，驻地问题可以研究；是否签字后马上渡江，也可以商量；南京政府在新政协开会，即联合政府成立前可以继续存在。4月20日，南京国民政府拒绝在协定上签字，谈判宣告破裂。——摘编自王奔宇《张治中与北平和谈》（1）根据材料一、二并结合所学知识，简述重庆谈判与北平和谈的不同之处。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析两次和谈的共同作用，并谈谈你从中得到的启示。【答案】（1）不同之处：背景不同：重庆谈判是抗日战争胜利之际，中国面临未来发展方向的问题；北平和谈则是三大战役结束后，解放战争即将取得全国胜利。主导权不同：前者国民党反动派势力强盛，处于主导地位，后者国共形势逆转，中共掌握谈判主导权。目的不同：前者国民党是为内战做准备，以实现独裁统治，中共则是尽力争取和平，揭露美蒋阴谋；后者国民党则是延缓解放军的南下，巩固江防，以图划江而治，中共则是尽快结束内战，实现和平建国。（2）共同作用：揭示了国民党反动派假和谈、真内战的目的，坚定了中共将革命进行到底的决心；顺应了人民追求和平统一的愿望，增强了的政治声望，为取得全国性胜利奠定了政治基础；都规划了未来建国的基本框架，为新中国政权建设奠定了基础。启示：党派利益应与民族利益、人民利益深深地联系在一起；国共两党，合则两利，分则两伤；始终代表广大人民群众的根本利益。【解析】【小问1】本题是对比类材料分析题。时空是解放战争时期（中国）。不同之处：根据材料并结合所学可从背景、主导权、目的等方面回答。根据材料“1945年8月，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判，面商国家大计。”“1949年4月1日，以张治中为核心的国民政府代表团抵达北平，经约两周的谈判，双方达成《国内和平协定》”可得出，背景不同：重庆谈判是抗日战争胜利之际，中国面临未来发展方向的问题；北平和谈则是三大战役结束后，解放战争即将取得全国胜利。结合当时双方实力可得出，主导权不同：前者国民党反动派势力强盛，处于主导地位，后者国共形势逆转，中共掌握谈判主导权。根据签订协定的内容可得出，目的不同：前者国民党是为内战做准备，以实现独裁统治，中共则是尽力争取和平，揭露美蒋阴谋；后者国民党则是延缓解放军的南下，巩固江防，以图划江而治，中共则是尽快结束内战，实现和平建国。【小问2】本题是影响类、启示类材料分析题。时空是解放战争时期（中国）。第一小问共同作用，可从两次谈判内容及结果分对国民党方面和方面回答，如揭示了国民党反动派假和谈、真内战的目的，坚定了中共将革命进行到底的决心；顺应了人民追求和平统一的愿望，增强了的政治声望，为取得全国性胜利奠定了政治基础；都规划了未来建国的基本框架，为新中国政权建设奠定了基础。19.阅读材料，回答问题。材料一洋务运动时期，洋务派共创办各类学堂37所，其中外语学堂8所，专门技术学堂11所，军事技术学堂18所。从时间上看，19世纪70年代以前，洋务教育以办外语学堂为主，70年代以后，则出现技术、军事、医学、工程学、矿学、电学等学堂。甲午战争后，清政府创办的学堂已开始注意学堂的不同等级之分，如天津中西学堂、南洋公学，苏州、无锡等地出现的三等公学堂，一个较完整的学制系统已经形成。到1901年，逐渐出现了门类明确的小学、中学、大学堂和女塾。这一时期，清政府还创办了大量的农业类、商业类学堂，举凡工、商、农、桑、矿、声、医、化、光、电、格致各目均有学堂。——摘编自张雪蓉《论洋务时期的教育建设》材料二1946年中国高等教育工科学生仅为18．9%，新中国成立时我国文盲率高达80%。面对这一状况，中共中央确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的这一纲领。20世纪50年代初期，在教育经费异常短缺的背景下，工矿地区和大城市的教育要跟着生产发展的需要，发展快一点。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动，1953年经中央人民政府批准，教育部正式编制颁发了全国教育建设计划，东北地区流行的《农民速成识字课本》采用的是像《三字经》一样的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，，领导咱，有力量……”从1952年调整院系、设置专业一年多，高等教育部已组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700余种，分发各校应用。——摘编自苏渭昌雷克啸《中国教育制度通史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清教育发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪50年代中国教育发展与晚清教育的差异，并简析其原因。【答案】（1）特点：学习西方，中西杂糅；逐渐制度化、系统化（体系化）；前期以语言