代词的基本用法课件高中英语人教版初升高衔接课程

代词的基本用法2024目录人称、物主、反身、指示代词exercisemysoulinthreeways.Iwilldoatleasttwoexercisemysoulinthreeways.IwilldoatleasttwoIt的用法exercisemysoulinthreeways.Iwilldoatleasttwoexercisemysoulinthreeways.Iwilldoatleasttwo1234不定代词即时小测01人称、物主、反身代词代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和不定代词以及it.代词指代替名词、数词、上下文词句的一种词类。物主代词反身代词指示代词01020304人称代词01-02-03人称、物主、反身代词03反身代词的习惯用法与介词的搭配byoneself独自地ofoneself自动地;

inoneself本质上foroneself亲自.与动词搭配cometooneself苏醒;恢复知觉dressoneself打扮;自己穿衣devoteoneselfto致力于;献身于behaveoneself举止规矩有礼;检点applyoneselfto专心致志于helponeselftoseatoneself就座;入席enjoyoneself玩得开心随便吃/用makeyourselfathome别客气adapt/adjustoneselfto适应于teachoneself自学speaktooneself自言自语thinkforoneself独立思考.04指示代词指示代词的分类以及this,that,these和those的用法指示代词是用来指代或标记人或事物的代词，表示“这个/些”“那个/些”；常用的指示代词有this,that,these,those等;such,so,thesame在某些用法中一般也当作指示代词看。指示代词：this近指、单数； 复数 that远指、单数；these近指、复数；those 远指、复数。

Eg:①WhatIwanttosayisthis:youshouldgraspeveryminutetofinishyourwork.我想说的是:你应该抓住每一分钟来完成你的工作。

②Iwantthisbook,notthatbook.我要这本书，不是那本书。

③Idon'tliketheseflowers,couldyoupleaseshowmethoseones?

我不喜欢这些花,能不能把那些拿给我看一看?02不定代词Both,all,either,neither,none.Each,every.Theother,another,theothers,others.表示数量的不定代词。不定代词包括：3.Theother,another,theothers,others.Theother:可单独使用,特指两者中的“另一个”或两部分中的“另一部分”。Another:泛指三者或三者以上的人或物中的“另一个”,代替单数可数名词。另外，后可接“基数词/fewanother+复数名词(名词表示的事物被看作一个整体)”,表示“另外的……(多少)”。Others/the

others:

others只能单独使用,表示泛指意义,意为“其他的人或事物”,常与some连用。特指“整体中除去一部分后剩余的全部人或事物”时用theothers.不定代词包括：Both,all,either,neither,none.Both:(1)表示“两者(都)”；(2)作主语时,谓语动词用复数形式；(3)与not连用表示部分否定，意为“两 者并不都……”。(表示全部否定需用neither)All:(1)指三者或三者以上的人或物的“全部”；

（2)作主语,指人时,谓语动词通常用复数形式;

指事物的整体或抽象概念时，谓语动词通常用单数形式；(3)与not连用表示部分否定。(表示完全否定需用none)。不定代词包括：Both,all,either,neither,none.Either:(1)表示“(两者中的)任何一个”。(表示三者或三者以上的人或物中的“任何一个”需用any) (2)作主语时,谓语动词用单数形式。Neither:(1)表示“(两者)都不”。(2)单独作主语时，谓语动词用单数形式。(3)后接of短语作主语时，谓语动词既可用单数形式，也可用复数形式。None:(1)表示“(三者及三者以上中)无一个”或“没有一点儿”。(2)后接of短语作主语时,谓语动词既可用单数形式,也可用复数形式。 (3)既可指代可数名词,也可指代不可数名词。不定代词包括：2.Each,every.Each:(1)强调个体,可作代词和形容词，修饰单数可数名词,指两者或两者以上中的“每一个”。(2)可以与of短语连用;可作主语、宾语、同位语和定语。作主语时,谓语动词用单数形式;作同位语时,谓语动词的数和主语保持一致。Every:(1)强调(整体中的)每一个,只能作定语，修饰单数可数名词,表示三者或三者以上中的“每一个”; (2)与not连用构成部分否定;(3)可用来表示“每隔”;(4)不可与of短语连用。不定代词包括：4.表示数量的不定代词Few

修饰或代替可数；否定含义；几乎没有afew修饰或代替可数名词；肯定含义；几个;一些Little

修饰或代替不可数名词；否定含义；几乎没有alittle修饰或代替不可数名词；肯定含义；一点点，少量;Many

修饰或代替可数名词；肯定含义；许多 Much

修饰或代替不可数名词；肯定含义；许多不定代词包括：03It的用法It的用法It的基本用法It作形式主语或形式宾语It的常用短语和句型01it的基本用法指天气、季节、时间、距离、环境等;Eg:Itisearlyspring,butitisalreadyhot.

现在是初春,但是天气已经很热了。代替前面提过的事物、群体、想法、内容等或代替指示代词;Eg:Althoughhedidn'tlikeit,Idecidedtoseethemovieanyway.尽管他不喜欢看这部电影,但我还是决定去看一看.指不知性别的孩子和婴儿或不明确的人(由于某种原因而不知对方是谁)

Eg:Whatwillyoucallitifitisaboy?

要是男孩的话，你会给他取个什么名字?02it作形式主语或形式宾语It作形式主语：Itisapity/shamethat...真可惜……Itisnowonderthat...难怪…Itseems/appearsthat...似乎/看来……Itlooks/seemsasif/asthough...看起来好像……Ithappensthat...碰巧……Itoccursto/comesto/strikes/hitssb.that...某人突然想起……Itissaid/reportedthat...据说/据报道……Itiscertainthat...……是一定的Itisnouse/gooddoing...做……没有用/好处Ittakessb.sometimetodo...做……花费某人若干时间02it作形式主语或形式宾语It作形式宾语：①主语+think/believe/suppose/consider/feel/make/keep...+it+adj./n.+for/ofsb.todo/that从句②主语+think/believe/suppose/consider/feel/make/keep...+ituseless/worth/worthwhile/nouse/nogood/awasteoftime/moneyenergy...+doing...03it的常用短语和句型makeit获得成功;赶上Seetoitthat...确保……counton/relyon/dependonitthat...相信….assomeoneputsit像某人所说的那样Whenitcomesto...当涉及/谈到……Ican'thelpit(...)(……)我没办法/情不自禁

Itakeitthat...我理解的是……It's(high)timethatsb.did/shoulddosth.是某人该做某事的时候了It'sthefirst/second/...timethatsb.have/hasdonesth.这是某人第一次/二次/……次做某事了Itis/hasbeen...since...自从……已过了……时间了Itwillbe/was...before...要过……时间才……/在……之前已过了……时间04即时小测即时小测单句语法填空Thoughthebirdthenbegantowalkaway,____keptturningaroundtomakesurehewasfollowing.____(it)aimistohonorandcelebrateAmerica'schildrenandstresstheimportanceofloveastheygrowup.3.Onecupofcoffeeinthelateafternoonoreveningwillcause____(they)tostayawakealmostallnight.4.In1838,CharlesDickensreferredto“friedfishwarehouses(仓库)”in_____novelOliverTwist.5.TheHZMBwillmake____muchmoreconvenienttotravelbetweenthethreeareasitconnects.6.Inordertodeterminethenatureofdifferentherbs,hetastedvariouskindsofplants,testing_____(they)individualeffects.7.WhenIlearnedmoreaboutthefood,Ibegantounderstandwhy_____hasthisspecialfeature.8.Allthefourartistsgavewhiteporcelain