课件第4课中古时期的亚洲高中历史（中外历史纲要下）视频微课堂

学习目标：了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。第4课中古时期的亚洲一、阿拉伯世界阿拉伯数字/古兰经/伊斯兰教/奥斯曼帝国/一千零一夜一、阿拉伯帝国1、帝国的建立7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教。622年，默罕默德迁居麦地那，建立政权，去世时，基本统一阿拉伯半岛。7世纪中期起，向外扩张。先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。政治：最高统治者，哈里发，掌握政治、军事和宗教大权。下设各部大臣，掌行政、财政和宗教事务，掌管财政和税务的部门最重要。经济：帝国经济繁荣，手工业和商业发展；阿拉伯商人从事陆上和海上贸易；首都巴格达当时世界最大城市之一。一、阿拉伯帝国2、帝国的统治材料二：巴格达的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——[美]菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》材料一根据材料一，说一说阿拉伯人商业活动的范围。结合材料一、二，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。范围：阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧，南至非洲的广大地区从事陆上和海上贸易作用：阿拉伯帝国对外贸易范围广阔，商品种类丰富，首都巴格达时世界范围的商业大都会，是沟通当时世界亚非欧贸易的桥梁。探究一：阿拉伯帝国的商业探究二：阿拉伯帝国的文化特点：多元性、开放性、包容性贡献：保存并传播了古代希腊、罗马文化；是东西文化沟通的媒介和桥梁；融合并发展了古代文化，在诸多领域取得了巨大成就。材料在公元634年到公元5年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯，东至中国边境的帝国……商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁……中国、印度的科学文化有很大部分是通过阿拉伯传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用……阿拉伯文化实在吸收了古希腊文化和古东方文化的基础上产生的，阿拉伯科学形成的过程本身就是东西方文化的一次大融合。—张帅《阿拉伯文明的起落》结合课本及材料，指出阿拉伯文化的特点，概括阿拉伯人在促进东西方文化交流中做出的贡献。二、奥斯曼帝国的兴起奥斯曼帝国的伟业要归功于地理位置上的一个巧合：他们的领土位于小亚细亚半岛西北角，这个位置颇具战略意义。当拜占庭帝国衰弱的时候，他们的领地恰好与拜占庭帝国的亚洲领土接壤。此外，从奥斯曼人的领地出发，还可以很容易抵达大海，并借由海路到达欧洲巴尔干地区。——（英）帕特里克.贝尔福著，栾力夫译《奥斯曼帝国六百年：土耳其帝国兴衰》13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其在小亚细亚发展起来，征服小亚细亚14世纪，征服巴尔干和东南欧地区1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，改君士坦丁堡为伊斯坦布尔，定为国都。KINGSOFT政治：政教合一，苏丹既是宗教领袖，又是国家军队的主宰。经济：农民和工商业者承担各种苛捐杂税；帝国政府控制欧亚商路，东西方贸易受影响。

帝国是一个政教合一的军事封建制国家，国家管理机构分为教俗两大系统，苏丹居于两者之上，集宗教和世俗大权于一身，具有无限权威。奥斯曼帝国农业的主要劳动者是依附农民，他们被固着在土地上，未得封建领主允许，不准自由迁徙……地租以实物地租为主，穆斯林农民交纳收获物的十分之一，非穆斯林农民则为25%-50%，后者还需负担人头税。后来土地税和人头税合一，同时又出现了其他许多名目繁多的苛捐杂税，如牲畜税、婚姻税和磨房税等。

奥斯曼帝国占领君士坦丁堡和地中海东部沿海地区后，亚欧商路都在其控制之下。虽然传统的东西方贸易并没有因此而完全中断，但受制于自身发展水平，苏丹政府对过往商旅强征名目繁多的苛捐杂税，加之长期的战争和海盗活动，地中海区域正常的商业秩序和环境遭到破坏，意大利商人对东方贸易的垄断受到影响，西欧各国遂更加积极地寻找通往东方的新航路。——王斯德主编，沈坚，金志霖著《世界通史·前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》根据材料结合课本，概括奥斯曼帝国政治、经济概况。阿拉伯帝国奥斯曼帝国时间7世纪—13世纪13世纪—20世纪政治政教合一经济鼓励、促进了东西方贸易交流苛以重税，阻断东西方往来阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的异同：二、南亚的国家笈多帝国、德里苏丹国KINGSOFT三、南亚国家笈多帝国德里苏丹国时间4世纪-6世纪13世纪-16世纪主要宗教印度教（由婆罗门教演化而来）伊斯兰教政治地方分权，存在藩王割据中央集权，政教合一地理范围印度北部三、东亚的国家LOREM

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AMET1.日本大化改新7世纪学习中国，走向君主专制中央集权的封建体制幕府统治9世纪中央集权遭受破坏，地方豪强割据武士阶层兴起(1)大化改新7世纪材料：圣德太子视大陆隋朝为“礼仪之邦”，乃派大使出使隋朝，……他在派小野妹子为首任使节时对他说：“我为什么派你去隋朝？这是因为我想把日本建设成为以天皇为中心的君主国家。”……640年，圣德太子派到中国留学30多年的高向玄理、留学僧南渊请安回国（此前僧旻已于632年归国），他们带回隋唐的封建统治制度和思想文化，并传授给皇室贵族，为日本的封建化提供了思想基础。——［日］吉田茂著，李杜译《日本史》向中国学习意义：大化改新为日本确立了一套先进的管理体制，使日本社会稳定，经济发展，为以后的繁荣奠定基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。根据材料并结合课本，说说武士集团产生的背景；将军与武士之间的关系。材料：9世纪中叶以后的300余年间，日本政局极其腐败动荡，社会秩序混乱不堪……地方上豪强肆意横行，相互间为掠夺土地而不断火并，公然抗命朝廷的事例时有耳闻。……各地庄园主为了保护财产，统治庄民，扩充势力，竞相武装自己的家庭成员和仆从，从而形成一种基于血缘关系和主从关系的军事集团——武士团，其成员称为武士。武士团的首领大多来自庄园主、郡司土豪和部分因失势而流落地方的中央贵族的后代，他们有责任保护和豢养下级武士，下级武士必须绝对服从、效忠首领。——王斯德主编，沈坚，金志霖著《世界通史·前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》(2)幕府统治9世纪中期单击此处添加小标题背景：9世纪中叶后，日本政局动荡，社会秩序混乱；地方豪强崛起；庄园主为保护财产。史料阅读1633年，德川幕府发布锁国令，规定：“除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。……外国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。……禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。”——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑.中古部分》史料阅读高丽田制，大抵仿唐制；括垦田数，分膏瘠；自文武百官，至府兵、闲人，莫不科授；又随科给樵采地，“田柴科”。——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑.中古部分》7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。4.东亚——朝鲜半岛16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜——万历朝鲜战争（壬辰战争）；被中朝军民击败。1593年2月，李如松率领3.6万人的部队与李镒率领的朝鲜军队围攻平壤，重创小西部队，迫使他放弃这座城市。……陈磷（死于）指挥下的中朝海军在露梁海峡迎战前来的日军。开战之初，日军顶住进攻，击败了邓子龙率领的左翼舰队，围攻陈磷的中军舰队。朝鲜海军将军李舜臣见陈磷处于危险之中，驶舰而来，将陈磷解救出来。李将军战死，但