2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 3.3 细胞通过分裂而增殖

第二单元生物体的结构

助力教学仅限个人使用，第3章细胞第3节细胞通过分裂而增殖

助力教学仅限个人使用，科学家研究大象和小鼠的细胞时发现，大象虽然身体庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差异。一个新生儿的身体大约有10¹⁴个细胞，他的爸爸或妈妈的身体大约有10¹⁴个细胞，但细胞体积不比孩子的细胞大多少;爸爸和妈妈的身体高大，是因为他们身体的细胞数量多。细胞体积为什么这么小?细胞数量为什么这么多?新课导入

助力教学仅限个人使用，细胞体积一般很小，这是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。细胞的较小体积与其生命活动有什么必然联系呢?下面，我们通过活动来研究这个问题。讲授新课一、细胞体积为什么这么小

助力教学仅限个人使用，计算不同大小立方体的表面积与体积之比，根据数据分析说明细胞保持较小体积的原因。活动观察变形虫目标要求材料器具纸、笔。

助力教学仅限个人使用，

1.与你的同伴初步分析细胞体积小的原因，并提出你们的独立见解。活动观察变形虫方法步骤

助力教学仅限个人使用，2.识别上页图中4个体积不同的立方体，分别计算出有关数据。活动观察变形虫方法步骤1.立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律?2.细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换?讨论

助力教学仅限个人使用，生物体内细胞有大有小。细胞体积大小不同，表面积大小也不同。细胞的大小是否影响细胞与外界的物质交换呢?通过下面的实验可以得到问题的答案。建议活动研究细胞大小与物质扩散的关系收集实验数据，分析数据，认识细胞体积大小与物质扩散的关系。目标要求

助力教学仅限个人使用，建议活动研究细胞大小与物质扩散的关系3cmx3cmx6cm酚酞琼脂块、150mL质量分数为0.1%的氢氧化钠溶液、250mL的烧杯、塑料勺、塑料餐刀、直尺、纸巾。

注:琼脂是从石花菜中提取的一种无色物质，溶于热水，冷却后呈凝胶状。酚酞是一种白色物质，微溶于水，易溶于酒精。酚酞-酒精溶液常用作酸碱指示剂，遇酸为无色，遇碱为红色。材料器具(2人一组)

助力教学仅限个人使用，建议活动研究细胞大小与物质扩散的关系酚酞琼脂块制备:将20g琼脂粉倒入盛有50m热水的烧杯中，搅拌使其溶解于水中，若稍许加热会加速其溶解。然后，将2m酚-酒精溶液注入琼脂液中，待充分搅拌后，将酚酞琼脂分别倒入3cm高的容器中冷却后备用材料器具(2人一组)1.准备酚酞琼脂块。用刀将酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm和1cm的立方体。方法步骤

助力教学仅限个人使用，建议活动研究细胞大小与物质扩散的关系2.把切好的酚酞琼脂块放入烧杯中，加入质量分数为0.1%的气氧化钠溶液将琼脂块淹没，并用塑料勺翻动琼脂块10min。方法步骤氢氧化钠溶液对人的皮肤和衣服有腐蚀性。操作时，要避免氨氧化钠溶液接触皮肤和眼睛，更不能入口。若泼洒出来，要立即报告老师，并用清水冲洗。注意！

助力教学仅限个人使用，建议活动研究细胞大小与物质扩散的关系3.10min后，用塑料勺将琼脂块从氢氧化钠溶液中取出来，放在纸巾上，用纸巾吸取表面的溶液。4.待琼脂块表面无液体后，用刀把每一个琼脂块切成两半。仔细观察琼脂块切面的颜色变化，琼脂块变色部分代表氢氧化钠扩散的深度。用直尺测量每一琼脂块上氢氧化钠扩散的深度，将测量结果记录在下表中。

助力教学仅限个人使用，建议活动研究细胞大小与物质扩散的关系1.氢氧化钠在不同大小琼脂块中的扩散速率是否相同?2.细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系?讨论

助力教学仅限个人使用，体积较大细胞与体积较小细胞相比，生活中需要从外界环境获取更多的营养物质，同时产生更多的废物排泄到体外。但是，细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质。较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。讲授新课

助力教学仅限个人使用，我们已经知道，细胞可以生长，但不能无限生长。当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。细胞分裂有一定的规律。动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂为两个细胞核;然后，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐地向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。这样，一个细胞分裂成为两个新细胞。植物细胞分裂时，当细胞核分裂为两个新的细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。讲授新课二、细胞分裂产生新细胞

助力教学仅限个人使用，讲授新课

助力教学仅限个人使用，在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。

细胞分裂对于生物体有着重要的意义。单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。讲授新课

助力教学仅限个人使用，一个多细胞动物体，不管它由多少个细胞构成，都是由一个受精卵细胞分裂而形成的。动物进入成年后，体内细胞数量不再增加。当一些细胞衰老死亡时，通过细胞分裂不断补充新细胞。科学家的研究发现，细胞分裂是有序的，分裂次数也是有限的，一个细胞一般分裂50——60次，之后会停止分裂。但有些细胞的分裂活动会失去控制，快速而无限制地进行分裂。小资料细胞分裂与癌细胞

助力教学仅限个人使用，这种细胞可以“转移”，“入侵”周围正常的组织。这些失去控制的细胞就是癌细胞。癌细胞毫无控制地分裂和生长，大量消耗生物体的营养物质，严重地干扰正常细胞的生命活动，会导致生物体的死亡。由正常细胞转变为癌细胞而引起的癌症，已成为世界上导致人类死亡的重要疾病。小资料细胞分裂与癌细胞

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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