2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 3.1 细胞的基本结构和功能（第3课时 动植物细胞的基本结构）

第二单元生物体的结构

助力教学仅限个人使用，第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能第3课时动植物细胞的基本结构

助力教学仅限个人使用，单细胞生物：只有一个细胞组成的生物草履虫衣藻变形虫眼虫讲授新课

助力教学仅限个人使用，多细胞生物：由许多细胞组成的生物狗玉米蟋蟀讲授新课

助力教学仅限个人使用，不同类型的动物细胞成熟的红细胞没有细胞核白细胞是人体与疾病斗争的"卫士"，作用是吞噬细菌、防御疾病。形态不同，基本结构相同讲授新课

助力教学仅限个人使用，不同类型的动物细胞神经细胞呈树枝状肌肉细胞呈束状结构形态不同，基本结构相同讲授新课

助力教学仅限个人使用，动物细胞的基本结构细胞膜线粒体细胞质核仁细胞膜细胞质细胞核内质网对细胞具有保护作用含遗传物质，控制细胞生命活动生命活动，新陈代谢场所，细胞核高尔基体线粒体是呼吸作用的主要场所；是细胞中的能量转换器，释放能量维持细胞生命活动讲授新课

助力教学仅限个人使用，蚕豆叶下表皮细胞马铃薯块茎中的细胞南瓜茎中的导管不同类型的植物细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞形态不同，基本结构相同讲授新课

助力教学仅限个人使用，细胞壁液泡细胞膜叶绿体细胞质细胞核保护和支撑作用保护、控制物质进出细胞作用含遗传物质，控制细胞生命活动含细胞液，与细胞吸水失水有关生命活动，新陈代谢场所，光合作用场所，制造有机物植物细胞的基本结构讲授新课

助力教学仅限个人使用，洋葱鳞片叶内表皮细胞黄瓜表层果肉细胞无叶绿体有叶绿体植物只有植物绿色部分的细胞中才有叶绿体植物细胞的基本结构讲授新课

助力教学仅限个人使用，植物的根尖细胞，叶片的表皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞都是非绿色的，没有叶绿体。讲授新课

助力教学仅限个人使用，

果实成熟过程中，细胞质里的叶绿体变成有色体，使果实呈现出各种颜色。植物细胞的基本结构果实成熟的颜色→叶绿体变成有色体讲授新课

助力教学仅限个人使用，植物细胞的基本结构花朵或植物体其他部分的鲜艳颜色来自细胞中的哪个结构呢？液泡中的细胞液含有多种物质，可决定味道或者颜色花朵、洋葱的鲜艳颜色→液泡中细胞液的色素讲授新课

助力教学仅限个人使用，切开西瓜会流出很多汁水，这些汁水是什么？来自细胞的哪个结构？植物细胞的基本结构水果的各种味道汁液→液泡中细胞液讲授新课

助力教学仅限个人使用，

植物细胞的生长：细胞体积增大，许多小液泡汇聚成中央大液泡。植物细胞的基本结构讲授新课

助力教学仅限个人使用，细胞壁液泡叶绿体细胞膜细胞核细胞质讲授新课

助力教学仅限个人使用，1.液泡2.细胞核3.线粒体4.细胞膜5.细胞壁

6.叶绿体讲授新课

助力教学仅限个人使用，1.细胞壁2.细胞膜3.细胞核4.细胞质5.液泡

5.叶绿体

讲授新课

助力教学仅限个人使用，有有没有有有线粒体有液泡、有线粒体，绿色部分有叶绿体有有动物细胞与植物细胞结构比较动植物细胞共有的结构：

。

植物细胞特有的结构：

。

细胞膜细胞质细胞核线粒体液泡细胞壁叶绿体讲授新课

助力教学仅限个人使用，1.下列不属于单细胞生物的是 (

) A.眼虫 B.衣藻 C.蚂蚁 D.变形虫2.如图，动物细胞结构模式图,请据图图回答下列问题。(1)对细胞内外物质进出有控制作用的结构是[]__________。(2)里面含有遗传物质的结构是[]_________。(3)A与B之间的是[]_________，其内有线粒体等结构。ABCCABC细胞膜细胞核细胞质随堂小练

助力教学仅限个人使用，3.如果把红苋菜放入沸水中,水会变成红色;如果把红苋菜放入冷水中,冷水则不会变成红色。这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质的外流，这种结构是(

)。(A)细胞壁 (B)细胞核 (C)细胞质 (D)细胞膜D随堂小练

助力教学仅限个人使用，4.生长在鱼塘边的芦苇,既能吸收水中的营养物质,又能一定程度地抑制有害物质进入体内,这主要是由于(

)。(A)细胞壁有保护和支持功能

(B)细胞膜有保护作用(C)细胞质有吸收作用

(D)细胞膜能控制物质进出细胞D随堂小练

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以