2024年新译林版英语七年级上册全册课件 Unit 8 Let's celebrate!(2.Reading)

Unit

8

Let’s

celebrate!Reading

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，【难点解读】本句是一个let型祈使句，句中包含特殊疑问词how引导的宾语从句，宾语从句使用了现在进行时。

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，注意首尾段的中心句本文首段中最后一句“Let’s

see

how

people

all

over

the

world

are

celebrating

it.”引出了下文要谈论的话题——不同的新年庆祝形式；尾段的第一句“The

world

is

full

of

wonderful

and

interesting

New

Year

traditions.”与首段呼应，再次点明了文章的主旨。在阅读时，应特别注意文章首段和尾段的中心句，因为它们往往会点明文章大意或作者的写作意图。

助力教学仅限个人使用，巧用“总—分—总”结构来谋篇布局本文的结构为“总—分—总”，第一段引出文章主旨（让我们看看世界各地的人是如何庆祝新年的），第二段至第五段分别介绍了四个国家的新年庆祝习俗，最后一段照应开头，并对全文进行总结。我们在写作时也可采用“总—分—总”的结构来谋篇布局，使得文章主旨突出，框架一目了然。

助力教学仅限个人使用，阅读上面文章并完成下题。

What

is

the

structure（结构）

of

the

passage?(

)

AA.

B.

C.

D.

助力教学仅限个人使用，1Let’s

see

how

people

all

over

the

world

are

celebrating

it.让我们看看世界各地的人是如何庆祝新年的。（教材P94）

特殊疑问词引导的宾语从句

宾语从句指在复合句中充当宾语的句子。特殊疑问词who、what、how、why等可以引导宾语从句，宾语从句要用陈述语序。

I

don’t

know

what

I

should

do.我不知道我应该做什么。（作know的宾语）

Could

you

tell

me

how

I

can

get

to

the

museum？你能告诉我怎么去博物馆吗？（作tell的直接宾语）

助力教学仅限个人使用，

介词短语，相当于around

the

world；常在句中作后置定语，修饰前面的名词。

When

people

all

over

the

world/around

the

world

talk

about

ping-pong,

they

must

think

of

China.当世界各地的人谈论乒乓球时，他们一定会想到中国。

all

over

the

world

世界各地

助力教学仅限个人使用，

spread

/spred/

v.（使）分散；传播

n.传播，散布，扩展，蔓延

2Look

at

the

man

spreading

salt

on

his

doorstep.看那个在他家门阶上撒盐的人。（教材P94）

（1）［及物动词］&［不及物动词］（使）分散；传播

其过去式仍为spread。

The

news

spread

quickly.消息很快传开了。

We

shouldn’t

spread

any

rumors

about

others.我们不应该散布有关别人的任何谣言。

助力教学仅限个人使用，（2）［名词］传播，散布，扩展，蔓延the

spread

of...……的传播/蔓延

We

should

do

what

we

can

to

prevent

the

spread

of

the

virus.我们应该尽我们所能去阻止病毒的传播。

With

the

spread

of

Chinese

culture,

Chinese

is

widely

used

in

the

world.随着中国文化的传播，汉语在世界上被广泛使用。阻止……的传播

助力教学仅限个人使用，

You

should

keep

children

from

the

medicines.你应该让孩子们远离这些药品。

Jack

told

me

to

keep

the

truth

from

Mary.杰克让我不要把真相告诉玛丽。3People

in

Türkiye

think

salt

will

keep

them

from

bad

things

in

the

coming

year.

土耳其的人认为盐会让他们在来年远离不好的东西。（教材P94）

keep...from...

使……远离……；不让……知道……

助力教学仅限个人使用，

keep

sb.

from

doing

sth.阻止某人做某事

The

heavy

rain

kept

us

from

getting

to

the

airport

on

time.大雨使我们没能准时到达机场。

助力教学仅限个人使用，

hang

/hæŋ/

v.悬挂

hang

sth.

up把某物挂起来

Hang

your

bag

on

the

wall.把你的包挂在墙上。

Shall

I

hang

your

coat

up?需要我把你的大衣挂起来吗？4Here

in

Greece，an

old

woman

is

hanging

onions

on

her

door.在希腊，一位老妇人正在往门上挂洋葱。（教材P94）

助力教学仅限个人使用，

My

parents

ask

me

not

to

hang

out

after

school.我父母叫我放学后不要在外面闲逛。

You

can

hang

up

the

phone,

John.你可以挂电话了，约翰。

Hang

on

—

I’m

not

quite

ready.等一等，我还没准备好呢。

与hang相关的其他短语：hang

out闲逛hang

up挂断电话hang

on等一下

助力教学仅限个人使用，

The

tradition

of

tea

drinking

began

in

China

thousands

of

years

ago.饮茶的传统几千年前始于中国。（湖州中考）

It’s

a

tradition

to

eat

zongzi

at

the

Dragon

Boat

Festival.在端午节吃粽子是一种传统。5It’s

a

Greek

tradition

to

welcome

the

new

year.这是希腊人迎接新年的一种传统。（教材P94）

tradition

/trəˈdɪʃn/

n.传统thetraditionof...……的传统Itisatraditiontodosth.做某事是一种传统。

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，

She

told

them

that

hanfu

—

a

symbol

of

Chinese

culture,

is

getting

more

and

more

popular.她告诉他们，汉服——中国文化的一个象征，正变得越来越受欢迎。（陕西中考）6Onions

are

a

symbol

of

good

luck

and

health.洋葱是好运和健康的象征。（教材P94）

a

symbol

of...

……的象征

In

China,

the

noodles

on

the

birthday

areasymbolof

long

life.在中国，过生日时，面条是长寿的象征。(宜昌中考)

助力教学仅限个人使用，7When

the

clock

strikes

12，they

jump

off

their

chairs

into

the

new

year，in

the

hope

of

getting

over

any

problemin

the

year

ahead!当时钟敲响12点时，他们会从椅子上一跃而下，进入新的一年，希望在未来的一年里能够克服任何困难！（教材P94）

in

the

hope

of...

抱着……的希望

hope在此作名词，意为“希望”；of后可接名词、代词或动词-ing形式。

They

got

up

very

early

in

the

hope

of

catching

the

first

train.他们起得很早，希望能赶上第一班火车。

助力教学仅限个人使用，

get

over

解决；克服

同义词为overcome。

She

can’t

get

over

her

shyness.她无法克服羞怯心理。

I

have

a

big

problem.

I

don’t

know

how

to

get

over

it.我有个大问题。我不知道该如何解决。

与get相关的其他短语：get

up起床

get

back返回；重新获得get

on上车

get

off下车get

lost迷路

get

out出去；泄露get

along

with与……和睦相处

助力教学仅限个人使用，

［副词］可指时间或空间在前面/向前。

The

road

ahead

is

very

narrow.前面的路很窄。

We’ve

got

a

lot

of

hard

work

ahead.我们往后还有很多艰苦工作要做。

ahead

/əˈhed/

adv.在前面，向前

助力教学仅限个人使用，

（1）ahead作副词的其他用法：提前，提早We

have

to

plan

ahead.

我们必须提早计划。占优势，领先You

need

to

work

hard

to

keep

ahead.你要努力才能保持领先优势。（2）go

ahead可以，开始吧

—Mom,

can

I

talk

to

you

about

my

job

offer,

please?

妈妈，请问我可以和你谈谈我工作机会的事情吗？—Go

ahead.

可以，说吧。（武汉中考）

助力教学仅限个人使用，8But

wherever

you

are，Happy

New

Year!但是无论你在哪儿，祝你新年快乐！（教材P94）

wherever

/weərˈevə(r)/

conj.在任何地方

［连词］相当于no

matter

where，引导让步状语从句。

Sit

wherever

you

like.你爱坐在哪儿就坐在哪儿。

Wherever

you

go,

you

can

see

volunteers

in

red

vests.无论你走到哪里，你都能看到穿着红色马甲的志愿者。

助力教学仅限个人使用，

类似的词还有：whatever=no

matter

what无论什么whichever=no

matter

which无论哪个whoever=no

matter

who无论谁however=no

matter

how无论如何

助力教学仅限个人使用，

［动词］其第三人称单数形式为catches，过去式为caught。

Mr

Hunter

often

gets

up

early

to

catch

the

first

bus.

亨特先生经常早起赶第一班公共汽车。（宜宾中考）9In

Colombia，people

carry

suitcases

around

the

block

to

catch

the

train

home.在哥伦比亚，为了赶回家的火车人们都带着行李箱绕着街区行走。（教材P95）

catch

v.赶上

助力教学仅限个人使用，

catch作动词的其他用法：接住，抓住

Can

you

catch

the

ball

with

one

hand?你能用一只手接住这个球吗？感染上Tom

was

absent

from

classes

yesterday

because

he

caught

a

cold.汤姆昨天没来上学是因为他感冒了。（日照中考）听清楚Mr

Wang,

I

didn’t

catch

what

you

said.王老师，我没听清楚你说的话。（咸宁中考）

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文