幼教培训课件：《农村幼儿家长工作的有效策略》

农村幼儿家长工作的有效策略

《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》第8章第4条：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

著名幼儿教育家陈鹤琴：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《纲要》《规程》和教育家告诉了我们什么？

家园合作的重要性和必要性幼儿教育只有家园共同合作才能得到充分的功效。农村幼儿家庭存在的教育问题(一)留守儿童数量多100位家长中，父亲外出打工的占46%,母亲外出打工的占19%。双方都外出打工的占21%,父母都未出去打工的占14%。家长为了挣钱而长年奔波在外，孩子缺乏良好的家庭氛围，容易染上不良习惯，容易沾染社会上的恶习，孩子心灵扭曲和形成的孤僻、任性、倔强的心理。（二）隔代教育质量差父母外出打工致使一部分幼儿被托付给祖辈们照料。于是，这些家庭的教育重任也自然落到爷爷、奶奶或外公、外婆身上。幼儿长期不和父母生活在一起，根本无法接受正常的家庭教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、放任成分。可以归纳为:无原则的满足、过分的包办代替以及盲目的干涉袒护三个方面。（三）父母教育方法落后农村幼儿父母的学历都明显偏低。由于他们自身文化素质不高，因此，对孩子的家庭教育有时也力不从心，家庭教育方法更无从谈起。父母在日常的生活中不注意言行，行动鲁莽，语言粗俗，没有起到言传身教的作用。问题一:把智力发展等同于写字、计算、念儿歌等问题二：对全面发展不理解，忽视幼儿学习兴趣和行为习惯的培养。问题三：对入学准备的认识不准确，如有“幼儿园要教算术、写字，不然上小学跟不上”等想法问题四:少数家长对幼儿教育缺乏认识，将教育孩子的责任抛给了幼儿园，如“孩子交给幼儿园了，不好就找老师”问题五：孩子还小，吃饱穿暖不生病就行了问题六：忽视学前教育的重要性，认为上小学才是接受正规教育观念家长工作中存在的障碍1.社会变化给教师带来的挑战家长对于孩子的关注度加强了

（独生子女政策带来的几代关注）家长的人权观加强了（如：批评不能当众；教师批评孩子时不能伤害自尊和人格）家长的法律意识增强了（如：动不动就调监控；家长投诉行为）家庭关系多元化（完整家庭、单亲家庭、再婚家庭；家庭成员父母、祖父母、舅父母、保姆、钟点工、司机、家教各类人员，增加了沟通过程中的干扰因素）2.教师自身面临的挑战教师自身是独生子女（过分关注、以自我为中心特点）（与家长互动：不愿意、不习惯、不善于关照家长想法和感受，造成了工作阻力）教师专业培养结构中有关家长工作内容缺失（职前职后都没有进行过家长工作、家园合作方面学习和培训，缺少技巧和能力，教师不知道，也不会与家长沟通。如：孩子在幼儿园受伤，教师不敢与家长沟通，激发家长矛盾。）教师的权威性受到挑战（以往：教师—专家、权威；家长—受教育者，受批评者；现在：教师、家长—专家、权威；家长、教师互为受教育者、学习者）如何做好家长工作家长工作的内容：1.沟通交流幼儿在园生活

2.帮助家长了解幼儿发展规律和科学的育儿方法

3.宣传幼儿园的办园理念

4.组织家长共同开展丰富多彩的家园合作活动5.共同保教好幼儿

家长工作的形式：日常性的家长工作开展形式：

家访、个别交谈、家园联系册、家长咨询、书信便签、电话联系、网络沟通、家园桥、园报园刊、家长阅览室等阶段性的家长工作开展形式：

家长会、家长开放活动、家教经验交流、家长学校、亲子活动，家长志愿者活动等家长会形式开学家长会临时家长会亲子活动前家长会期中家长会期末家长会新生家长会一、团队介绍二、家园配合:1．如何与老师相处？2．如何配合老师工作？3．如何积极参与班级活动三、简介小班幼儿保教工作重点四、简介幼儿在园一日学习和生活环节，作息时间。五、幼儿新入园最容易出现的几个问题。六、家长如何配合老师帮助孩子尽快适应幼儿园新的环境。七、开学注意事项期末家长会一.小结一学年孩子的进步1.常规方面2.交往合作方面3.自我服务方面4.行为习惯和学习习惯方面二.本期家长工作总结三.假期安排四.假期安全五.下期提示家长开放日

一期一次开放半日活动各领域一次家长关注行为习惯和学习发展水平家长助教家园桥成长档案（家园联系册）家长的记录

老师的记录小班亲子活动11月秋游12月底亲子运动会1月家长开放活动

3月“我爱妈妈”三八节活动4月春游5月初“我爱劳动”生活技能大比拼5月底艺术周+六一游园活动

6月家长开放活动8月底新生家长会中班亲子活动9月中秋节亲子活动11月秋游12月家长开放活动1月家长展示活动2月家长开放活动4月春游5月底艺术周+六一展示活动6月端午节包粽子6月底家长开放活动大班亲子活动9月中秋做月饼亲子活动10月

亲子运动会10月家长开放活动11月秋游1月家长展示活动3月三八节以“孝”为主题的活动4月春游5月底艺术周+六一展示活动6月底毕业典礼

家园沟通老师要具备“六心”

爱心真心细心耐心用心热心与家长沟通，教师应具备的能力1.了解家长的能力（性格、特长、对孩子的期望）2.倾听和分析能力（留思考的余地,分析家长的要求；家长受到尊重,体现教师的修养,拉近与家长的距离。）3.换位思考能力（急家长所急，想家长所想，多一份宽容和理解，往往很多问题会很容易解决。）4.沟通交流能力（从长处、正面入手，就事论事,提出意见和建议）5.专业指导能力（用专业理论知识、专业技能引领和指导，成为家长的良师益友

）

6.综合策略的能力（与“问题家长”沟通前，精心设计、策划，明确沟通的目的,找出沟通的切入点，与幼儿父、母进行双重沟通交流。）做好家长工作的112个字良好师德，树立形象；

家长资源，有效利用；热情在先，主动在前；

工作责任，敢于担当；朋友身份，赢得信任；

能力展示，获得认同孩子缺点，委婉汇报；

原则面前，巧妙沟通不同家长，不同策略；

家庭隐私，切记保护；

轻重缓急，妥善处理；交流沟通，保持长性；

育儿信息，常换常新；

搭档配合，无懈可击。梳理家园沟通的策略和技巧

1.教师要以尊重、热情、友好的态度创设良好的交流氛围2.教师与家长沟通要善于倾听，言简意赅3.沟通的场合要注意，避免伤害家长的感情4.根据家长需求，找准沟通的切入点5.教师与家长沟通要先报喜，后报忧；先表扬，后批评6.幼儿在园出现状况更要及早主动与家长沟通7.教师要学会从多种角度思考问题，减少误解的发生机率8.教师要本着耐心、细致的原则与各种类型的家长进行交流沟通

各年龄段幼儿家长的沟通工作

小班：

特点：适应幼儿园生活

沟通侧重点：教师与家长建立教育信任(饮食、情绪、衣服加减、季节变化提示、在幼儿园参加活动表现）

中班：

特点：身心发展重要时期

沟通侧重点：开始培养孩子的是非观、自控能力、自信心，要求家长以身作则，做好表率。

大班：

特点：从游戏阶段到学习阶段的转折期

沟通侧重点：为孩子创造健康学习环境，培养孩子学习兴趣和学习习惯。

案例分析1：面对家长的不满

沫沫今天流尿了，可是她的书包里却没有备用的裤子，小李老师将苗苗书包里的裤子拿来给她穿上。放学的时候因为太忙，小李老师没有来得及告诉苗苗的奶奶。回到家后，小李老师接到了苗苗奶奶的电话，非常激动地冲着年轻的小李老师就是一通责怪：“老师，苗苗的裤子呀，怎么不见了？”小李老师这才反应过来，忘记告诉了。小李老师将事情告诉了奶奶，结果奶奶说道：“下一次看到哪个娃儿流尿了，你们老师不要拿苗苗的？”说完挂了电话。没有什么工作经验的小李老师委屈伤心地哭了一场。探讨：1.此个案例，问题出在哪里？2.面对奶奶的责怪，小李老师应该怎么做？请你为小李老师支支招。3.此案例给了你什么样的启示？案例分析2：胆小的宇宇

一早，外婆送宇宇来上学，宇宇的胸前衣服就湿了一大片。外婆向老师说道：“晓得他什么时候打湿的哟，问了半天都不说。”然后又粗暴地对着宇宇吼：“你说呀，是漱口的时候，还是喝水的时候，你是哑巴吗，憨的个。”宇宇仍然一句话也不说。我对外婆说：“没有关系，吹干就是。”宇宇仍然站在那里不动。我知道宇宇是被外婆的言行吓到了。于是我赶紧叫走了外婆，给宇宇吹衣服,我一边吹一边问宇宇：“外婆吵你吗，你是不小心的......”我的话还未完，宇宇伤心地掉下了眼泪，那样的哭泣是发自孩子内心的委屈，是那么伤心，那么让人感到难过。探讨：1、作为老师你应该如何安抚幼儿，让幼儿身心的到良好发展？

2、如何与家长沟通，改变家长简单粗暴的言行？

3、你得到了什么启示自我反思查找问题1、是否经常与家长沟通？2、是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流？3、是否会因为家长“事多”而不愿与其沟通？4、