校园五一劳动节活动策划

校园五一劳动节活动策划校园五一劳动节活动策划「篇一」一、活动目的1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。二、活动主题我劳动，我光荣;我自理，我能干三、活动内容(一)绘画比赛1、绘画主题：劳动最光荣2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。3、上交时间：x月x日前上交，逾期做自动放弃。(二)我是劳动小能手1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);四、活动要求1、各班要组织好绘画比赛活动，每个班上交5件作品，学校将对好的作品进行展览。2、3—6年级学生写一篇在家劳动的感受，每班选出5篇优秀作品上交。校园五一劳动节活动策划「篇二」一、活动目的：以“五一劳动节”为主题，通过开展黑板报评比活动，进一步加强对五一劳动节的认识，意识到劳动是光荣的，从小要珍惜劳动成果，并积极参加力所能及的劳动。二、活动内容1、各班黑板报围以“五一劳动节”为主题，要求主题鲜明，内容翔实丰富，板书整洁美观，布局合理精美。2、出刊时间为4月25日，截止时间为4月30日中午前，未按时出刊的班级不予评比。三、评审：1、评委由姜辅导员和各班主任老师组成。2、每个班级分数经去掉最高分和最低分后取平均值。3、检查时间定于4月30日下午。四、评比细则1、出刊情况：要求在规定时间内完成。逾期未完全出好的班级均不予评分。2、刊头（20分）：（1）刊头应在醒目位置，大小适中。记10分。（2）刊头要求突出主题，与主题相关记5分。（3）黑板报的刊头要做到精致、新颖、讲究艺术性，要标明班级、期数，记5分。3、版面设计（20分）：版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性。应有标题和插图。4、内容（30分）（1）内容要与布置要求相符记5—10分。（2）主题鲜明、健康向上，有教育意义记5—10分。（3）主题明确，记5—10分。5、板书（20分）：板书整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果，使用规范字，无错别字。6、整体效果（10分）对本期板报整体评价：要求板报设计合理，内容丰富多彩，书写清楚美观，给人一种美的享受。五、奖项设置：一等奖2名（低、高年级各一名）二等奖2名（低、高年级各一名）三等奖（三名）校园五一劳动节活动策划「篇三」一、指导思想劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以“我劳动我快乐”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。二、活动主题我劳动我快乐三、活动时间四、活动内容1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;2、学会自己穿衣服;3、学会自己整理书包;4、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。5、设计”国际劳动节”主题手抄报6、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦;校园五一劳动节活动策划「篇四」一、活动主题庆五一暨祖国好，家乡美诗朗诵二、活动目的通过开展诗朗诵比赛活动，歌颂咱们伟大的祖国，赞美咱们美丽的家乡，激发少先队员爱国，爱家乡的热情。同时，以诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进我校校园特色文化建设。三、比赛时间x月x日上午四、活动步骤与要求1、比赛方式分年级组进行，一、二、三年级为低年级组。四、五年级为高年级组。2、x月x日前确定朗诵内容，尽量避免朗诵内容重复，并上交一份底稿。3、各中队要积极搞好参加朗诵训练。五、评分标准与评分项目1、以x分制进行打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取中间的分值。2、评分项目：内容(x分)：主题鲜明，内容积极健康语音(x分)：普通话标准流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。技巧(x分)：朗诵形式进行了合理设计，感情把握到位，具有一定的感染力。台风(x分)：进出场有序，台风端正，表演落落大方，精神饱满，动作表情协调自然。服装(x分)：服装整洁、统一。六、奖项设置：颁奖项设为，低年级组、高年级组各取一等奖1名、二等奖2名、其余均为优秀奖。七、参评评委：此次活动参加的评委为我校部分语文教师及领导。校园五一劳动节活动策划「篇五」一、活动主题：“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”。想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。二、活动目的：1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。三、活动形式：(一)四至六年级开展征文比赛。具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题。通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在x字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。(二)一至三年级开展劳动小能手活动。主题：“我是劳动小能手”。具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地