九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时

课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）第1页在意大利那不勒斯附近，有个世界闻名“杀狗洞”，任何一只健壮狗走进去，过不多久，就会倒毙在洞中，而人走进去却安然无恙？这是什么原因？小故事:死狗洞第2页你观察到什么现象？说明二氧化碳含有什么性质？一、二氧化碳物理性质试验现象：蜡烛火焰熄灭，下层火焰先灭.试验结论：①CO2密度比空气大，②普通情况下，CO2不能燃烧也不支持燃烧.探究试验一设计试验证实CO2密度比空气大第3页？二氧化碳会溶于水吗你能设计试验来探究吗？【试验现象】软塑料瓶变扁.【试验结论】CO2能溶于水.探究试验二设计试验证实CO2能否溶于水第4页颜色状态气味密度溶解性干冰特征二氧化碳无色气体无味比空气大能溶升华吸热二氧化碳物理性质第5页如图所表示，当向烧杯内倒入二氧化碳后会有什么现象？为何？二、二氧化碳化学性质1.二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧第6页

原因：１．二氧化碳密度比空气密度大;２．二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧.现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭.第7页CO2稀硫酸

取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液.向A试管中滴加稀硫酸，在B试管中通入CO2（C作对照）.观察现象.ABC2.二氧化碳与水反应二、二氧化碳化学性质第8页二氧化碳与水反应分别加热上一试验中A、B两支试管中液体，观察现象.BA资料：石蕊是一个色素，盐酸、硫酸等一类物质能使它变红色.活动探究第9页稀醋酸稀盐酸Ⅰ石蕊和一些酸反应Ⅲ直接放入CO2中Ⅱ喷水Ⅳ

喷水后放入CO2中探究什么物质使紫色石蕊试液变红色：活动探究第10页现象：⒈通入二氧化碳，紫色石蕊变红⒉加热红色石蕊变紫色结论：CO2+H2O==H2CO3结论:H2O+CO2△H2CO3===是二氧化碳使紫色石蕊变红吗二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水现象:第11页现象与分析溶解在水中部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）.溶液由紫色→红色CO2+H2O==H2CO3H2CO3==CO2↑

+H2O

碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水.溶液由

红色→紫色第12页讲解：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色碳酸钙沉淀缘故.CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2O这个反应能够用来检验二氧化碳。3.CO2与石灰水反应二、二氧化碳化学性质第13页③与水反应生成不稳定碳酸：CO2+H2O==H2CO3②不能燃烧，普通也不支持燃烧.不供给呼吸.碳酸不稳定，易分解，加热时分解更加快:H2CO3==CO2↑+H2O④与石灰水反应:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O三、二氧化碳性质①二氧化碳是一个无色、无味气体,密度比空气大,易溶于水.第14页二氧化碳与人体健康CO2体积分数对人体健康影响

1%感到气闷、头昏、心悸；

4—5%感到气闷、头痛、眩晕；

6%使人神志不清，呼吸停顿，以致死亡.进入久未开启菜窖，应怎样防止二氧化碳对人生命组成威胁？为何要常保持教室通风？四、二氧化碳对生活和环境影响第15页灯火试验O2空气第16页1.CO2对人体健康有哪些影响?2.什么是温室效应?产生原因是什么?防治办法有哪些?二氧化碳四、二氧化碳对生活和环境影响第17页温室效应定义：大气中二氧化碳气体能像温室玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收太阳光热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”.保护环境，爱护地球第18页温室效应第19页产生原因防治方法人类消耗能源急剧增加,排放到空气中CO2含量不停上升降低使用化石燃料;更多地利用太阳能、风能等清洁能源森林遭到破坏,能够吸收CO2绿色植物降低大力植树造林,禁止乱砍滥伐,扩大绿化面积等相关温室效应:

第20页【小结】二氧化碳性质与用途.性质用途可溶于水汽水、碳酸饮料不能燃烧也不能支持普通可燃物燃烧，密度比空气大灭火温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热制冷剂、贮藏食物、人工降雨能够参加光合作用温室气体肥料CO2能使澄清石灰水变浑浊使刚粉刷墙壁更轻易干能与别一些物质发生化学反应化工原料第21页性质决定用途→←表达不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火干冰升华吸热，可用于制冷剂，可用于人工降雨和保留食物CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料）CO2能与各种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素

二氧化碳性质与用途

第22页结小课堂第23页1.以下关于二氧化碳说法错误是（）A.二氧化碳可用于制碳酸饮料B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C.常温下二氧化碳是一个有刺激性气味有毒气体D.大气中二氧化碳消耗路径主要是植物光合作用解析：二氧化碳能够做化工原料,如制汽水等碳酸饮料；二氧化碳固体干冰,能够用于人工降雨,也能够做制冷剂；常温下二氧化碳是一个无色、无味气体,没有毒,C说法错误；二氧化碳促进绿色植物光合作用,所以能够做气体肥料.馈反检测C第24页2.“低碳生活”提倡我们在生活中所耗用能量、材料要尽可能降低,从而减低二氧化碳排放量.以下做法不符合“低碳生活”理念是（）A.教科书循环使用B.多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式解析：教科书循环使用能够降低森林砍伐,树木能够经过光合作用吸收二氧化碳,同时还能够降低生产书所消耗能源,预防废旧书本对环境造成污染;多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机能降低二氧化碳排放;将空调开得很低要消耗大量电能,不符合“低碳生活”理念;骑自行车或步行上下班能降低交通工具使用,从而降低二氧化碳排放.馈反检测C第25页3.（·重庆中考）我们曾经做过以下一组对比试验,该对比试验得出结论是（）①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析：①对比试验1、2,无法得到CO2密度比空气密度大,故①不符合题意;②对比试验1、2,干石蕊纸花喷水后放入二氧化