《昆虫备忘录》公开课一等奖创新教学设计（表格式）

《昆虫备忘录》公开课一等奖创新教学设计（表格式）课时教学设计

课题4昆虫备忘录课时安排1

内容分析《昆虫备忘录》是一篇略读课文，作者是汪曾祺。文中描写了有复眼的蜻蜓、披着光鲜外衣的“花大姐"、昆虫里的霸王——独角仙和蚂蚱四种昆虫，本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。激发学生对大自然中昆虫的探究欲望。

素养目标文化自信：能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。语言运用：能观察到一种昆虫，并撰写昆虫备忘录。思维能力：关注拟声词，感受语言的独特美。审美创造：体会充满童真童趣的语言。

思政元素通过学习课文，培养学生热爱大自然、尊重生命的意识，引导学生养成善于观察、勇于探索的科学精神，激发学生对大自然的好奇心和求知欲。

重点难点1.了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。2.培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。

课前准备学生：完成预习卡。老师：多媒体课件。

教学过程设计

课时目标1.会认“录、凡”等11个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。2.正确、流利地朗读课文，了解文中几种昆虫有趣的秘密，体会发现的乐趣。3.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。4.能仿照课文形式，用自己喜欢的方式制作一份属于自己的昆虫备忘录。

环节一：谈话导入，揭示课题

【教师活动】1.同学们喜欢昆虫吗？你知道哪些昆虫？对它们有什么了解？（课件出示多种常见的昆虫图片）2.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫，有一位叫汪曾祺的爷爷非常喜欢观察昆虫，他写了一篇有趣的文章，让更多的人通过他的观察，了解了昆虫的秘密。这节课我们就通过学习汪曾祺的《昆虫备忘录》，来进一步了解几种昆虫。（板书课题）介绍作者。3.解释备忘录：任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。

【学生活动】1.观察图片，思考并分享自己知道的昆虫及相关了解。2.倾听老师介绍作者，了解本节课学习内容。3.理解备忘录的含义。

【设计意图】通过谈话和图片激发学生兴趣，自然引出课题，介绍作者和解释备忘录概念，为学习课文做铺垫。

环节二：自主读文，培养自主学习能力

【教师活动】1.请同学们借助拼音，读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号或请教老师。2.字词学习：膜翅、距离、马铃薯、黑绸、霸王、蚂蚱、掌握、咯咯作响、褐色、款款、益虫、备忘录3.理解难懂的词语：复眼、琢磨、款款、严丝合缝4.默读课文，说说作者给我们介绍了哪几种昆虫。（蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱）

【学生活动】1.自读课文，标注不认识的字，读准字音，读通句子。2.认读生字词。3.理解难懂词语的意思。4.默读思考，回答作者介绍的昆虫种类。

【设计意图】通过自主阅读和学习，帮助学生扫清阅读障碍，初步感知课文内容，培养自主学习能力。

环节三：互相交流，学习第一部分“复眼”

【教师活动】1．引导学生自由读课文第一部分，说说作者主要介绍了昆虫的什么。（复眼）2.交流讨论。（1）就一直在琢磨复眼是怎么回事。（“一直"说明作者琢磨了很长时间，对复眼兴趣浓厚。）（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（视觉灵敏）（3）作者是怎样观察的？（走近蜻蜓和苍蝇,发现它们视觉灵敏）（4）想象：如果人长了一对复眼……（如果人长了一对复眼，是不是也像苍蝇那样，眼睛长在头上，圆圆的、大大的，非常突出……）3.你认为作者是一个怎样的人？（善于观察和思考）4.再读课文，你还有什么发现？（自由回答）5.教师小结：希望同学们做生活中的有心人，养成善于观察和思考的好习惯。

【学生活动】1.自由读第一部分，回答问题。2.参与讨论，理解“一直”的作用，体会昆虫视觉灵敏，想象人长复眼的样子。3.思考并回答作者是怎样的人。4.再读课文，分享自己的发现。5.倾听老师小结，明白要养成观察和思考的习惯。

【设计意图】通过阅读、讨论和想象，引导学生理解作者对复眼的描写，感受作者的观察和思考方式，培养学生的思维能力和观察意识。

环节四：互相交流，学习第二至四部分

【教师活动】1.出示自学要求：（1）选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。（2）解决“你知道了什么？"还有哪些不懂的地方？”等问题。（3）组长整理信息，派代表发言。2.各小组自主探究。（1）“花大姐"探究小组。花大姐的外形和生活习性：①瓢虫的膜翅：黑绸衬裙，顺顺溜溜，严丝合缝（指缝隙严密闭合）。（用词准确）②外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圆点，星点不同。（观察细致）③习性：吃蚜虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫。（喜爱之情）（2）“独角仙”探究小组。独角仙的外形和特点：①笨重②体长③甲壳深色、坚硬④头部尖端有角⑤力气大（3）“蚂蚱"探究小组。蚂蚱的外形、特点和种类：①别称“挂大扁儿”②形态好画③飞起来咯咯作响④膜翅是淡淡的桃红色⑤土蚂蚱3.指导学生在小组内说说自己最感兴趣的内容，再全班汇报。4.制作《昆虫备忘录》：在小组内，选择自己喜欢的一种昆虫，以小昆虫的身份，向大家做自我介绍吧。（1）各小组总结作者是怎样写的。（外形、特点、别称、习性等）（2）全班交流，教师总结。（细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当）（3）展示备忘录不同方式：表格式、图文结合式、文字记录式（4）用自己喜欢的方式，为自己介绍的昆虫或者自己收集的其它昆虫制作《昆虫备忘录》。5.拓展延伸：如果大家还感兴趣，可以课外阅读杨红珍的著作《走近大自然》；《探秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界会有更多的了解。

【学生活动】1.明确自学要求，分组选择昆虫进行探究学习。2.小组探究，了解所选昆虫的特点，提出疑问并讨论。3.小组内分享感兴趣的内容，全班汇报。4.学习作者的写作方法，了解备忘录形式，制作昆虫备忘录。5.记录推荐书籍，课后进行阅读拓展。

【设计意图】通过小组合作探究、交流汇报和制作备忘录，引导学生深入了解昆虫特点，学习作者的写作方法，培养学生的合作学习、语言表达和实践能力，激发学生对昆虫世界的探索兴趣。

环节五：课堂小结

【教师活动】1.这节课我们随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫，学习了怎样写好昆虫备忘录。希望同学们养成善于观察和思考的好习惯，也能写出自己的昆虫备忘录。2.布置作业：课后继续完善自己制作的昆虫备忘录；选择一种自己在生活中观察到的昆虫，用学到的方法写一篇短文介绍它。

【学生活动】1.认真倾听老师总结，牢记观察和思考的要点。2.课后完成作业，完善备忘录，写作短文。

【设计意图】巩固课堂所学，培养学生持续观察和写作的习惯，提高学生的综合素养。

板书设计

4*昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：复眼视觉灵敏花大姐（瓢虫）：星点不同有益有害独角仙（甲虫）：头部有角力气大蚂蚱外形美（挂大扁儿）：吐口水、讨厌（土蚂蚱）细致观察，描写准确

教学反思

成功之处：通过引导学生自主学习和小组合作，学生积极参与课堂，对昆虫的特点有了较深入的了解，在制作昆虫备忘录时发挥了创造力，课堂氛围活跃。不足之处：在小组合作学习时，个别小组讨论不够有序，部分学生参与度不高，可能是小组分工不够明确；在引导学生体会作者观察和描写方法时，部分学生理解不够深入，可能是讲解不够细致，缺乏实例对比