【初中物理】杠杆第2课时课件 2024-2025学年物理人教版八年级下册

第十二章

简单机械第1节

杠杆

第2课时怎样使跷跷板保持水平平衡呢？1.通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用（重点）2.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点（重点）3.知道杠杆在生活中的应用。【猜想与假设】【制订计划与设计实验】实验器材：铁架台钩码带刻度有平衡螺母的木尺动力×动力臂=阻力×阻力臂？杠杆平衡的平衡状态：动力+动力臂=阻力+阻力臂？静止状态匀速转动状态弹簧测力计知识点一：探究杠杆的平衡条件3.实验中，为什么让杠杆在水平位置平衡？挂钩码或用弹簧测力计拉2.实验中，如何方便地提供动力和阻力？1.实验前，为什么让杠杆在水平位置平衡？便于读出力臂消除杠杆自重对实验的影响（1）调节平衡螺母，使杠杆静止达到水平平衡状态。（2）杠杆两端挂上不同数量钩码，移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡。（3）用F1

、F2表示钩码对杠杆施加的力；

用L1、L2表示钩码悬挂点到支点O距离；（4）改变钩码数量和距支点O的距离，使杠杆再次处于水平静止状态。将实验记录填入表格中。

【实验步骤】L1L2F2F1次数动力F1（钩码）/个阻力F2（钩码）/个动力臂l1/格阻力臂l2/格12343443642342242222【实验数据记录】杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1＝F2l2实验探究：杠杆平衡条件

动物园内，一位物理老师利用一个小小的弹簧测力计，就测出了一头大象的质量(图甲)。测量时用一根长度为12m的槽钢作为杠杆。如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点0。当槽钢水平静止时，弹簧测力计的示数F1为200N。测得l1为6m，l2为4cm。若不计铁笼的质量请估算大象的质量。g取10N/kg。例题解：如图所示：F1=200N，l1=6m，l2=4cm＝0.04mOl1＝6ml2＝4cmF1＝200NF2=？由杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可得：

大象所受的重力：G2=F2=3×104N大象的质量为：

杠杆的类别及应用：1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆F1F2动力臂l1阻力臂l2O由F1l1＝F2l2得当l1＞l2得F1＜F2特点：

省力，费距离

知识点二：生活中的杠杆F1F2l2l1动力臂l1大于阻力臂l2，钳子是省力杠杆生活中属于省力杠杆的工具都有哪些呢？想一想铡纸刀开瓶器修枝剪羊角锤生活中的一些省力杠杆2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆Ol2l1F1F2由F1l1＝F2l2得当l1＜l2得F1＞F2特点：

费力，省距离

Ol2l1F1F2使用时动力臂l1小于阻力臂l2，所以夹子是费力杠杆生活中属于费力杠杆的工具都有哪些呢？想一想生活中的一些费力杠杆钓鱼竿理发剪裁缝剪3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆F1F2l1l2O由F1l1＝F2l2得当l1＝l2得F1＝F2特点：

不费力，不省距离

，不费距离。托盘天平物理天平定滑轮生活中的一些等臂杠杆杠杆杠杆平衡条件：F1l1=F2l2省力杠杆：动力臂＞阻力臂，省力但费距离等臂杠杆：动力臂=阻力臂，既不省力也不费距离费力杠杆：动力臂＜阻力臂，费力但省距离分类1.下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验。（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡。（2）如图1所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂_____个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡。②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=_____N时，杠杆仍然在水平位置平衡。当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。原因是___________________________。（3）如果小王又进行了如图2所示的探究，考虑杠杆__________的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应大于__________N。右63变大F的力臂变小了自重32.如图所示，是小英用扫帚打扫地面卫生的情景，此时扫帚属于_______(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。费力3.如