612系统抽样课件1(苏教版必修3)

2.1.2系统抽样

某校高一年级共有20个班,每班有50名学生.为了了解高一学生的视力状况,从这1000人中抽取一个容量为100的样本进行检查,应该怎样抽样?通常先将各班平均分成5组,再在第一组(1到10号学生)中用抽签法抽取一个,然后按照“逐次加10(每组中个体个数)”的规则分别确定学号为11到20、21到30、31到40、41到50的学生代表.将总体平均分成几个部分,然后按照预先定出的规则,从每个部分中抽取一个个体,得到所需的样本,这样的抽样方法称为系统抽样.

系统抽样是实际中最为常用的抽样方法之一。因为它对抽样框的要求较低，实施也比较简单。更为重要的是，如果有某种与调查指标相关的辅助变量可供使用，总体单元按辅助变量的大小顺序排队的话，使用系统抽样可以大大提高估计精度。

（1）某工厂平均每天生产某种机器零件大约10000件，要求产品检验员每天抽取50件零件，检查其质量情况。假设一天的生产时间中生产的机器零件数是均匀的，请你设计一个调查方案.例题1：（2）某装订厂平均每小时大约装订图书362册，要求检验员每小时抽取40册图书，检查其质量状况，请你设计一个调查方案。（3）调查某班40名学生的身高情况，利用系统抽样的方法抽取容量为5的样本。这个班共分5个组，每个组都是8名同学，他们的座次是按身高进行编排的。李莉是这样做的：抽样距是8，按照每个小组的座次进行编号。你觉得这样做有代表性么？不具有。因为统计的结果可能偏低（或高）（4）在（3）中，抽样距是8，按照全班学生的身高进行编号，然后进行抽样，你觉得这样做有代表性么？有系统抽样的步骤为:(1)采用随机的方式将总体中的个体编号;(2)将整个的编号按一定的间隔(设为k)分段,当N/n(N为总体中的个体数,n为样本容量)是整数时,k=N/n;当N/n不是整数时,从总体中剔除一些个体,使剩下的总体中个体的个数N’

能被n整除,这时k=N’/n,并将剩下的总体重新编号;(3)在第一段中用简单随机抽样确定起始的个体编号l;(4)将编号为l,l+k,l+2k,···,l+(n–1)k的个体抽出.例2.某单位在岗职工共624人,为了调查工人用于上班途中的时间,决定抽取10%的工人进行调查.如何采用系统抽样方法完成这一抽样?分析:因为624的10%约为62,624不能被62整除,为了保证“等距”分段,应先剔除4人.解:第一步将624名职工用随机方式进行编号;第二步从总体中剔除4人(剔除方法可用随机数表法),将剩下的620名职工重新编号(分别为000,001,002,···,619),并分为62段;第三步在第一段000,001,002,···,009这十个编号中用简单随机抽样确定起始号码l

;第四步将编号为l

,l

+10,l

+20,···,l

+610的个体抽出,组成样本.练习1.为了了解参加一次知识竞赛的1252名学生的成绩,决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本,那么总体中应随机剔除个体的数目是()A.2B.3C.4D.5A练习2.要从1003名学生中选取一个容量为20的样本,试叙述系统抽样的步骤.解

:第一步将1003名学生用随机方式编号为0000,0001,

0002,···,1002;第二步从总体中剔除3个个体(剔除方法可用随机数表法);第三步将剩下的1000名学生重新编号(分别为000,001,

002,···,999号),并平均分成20段;第四步在第一段000,001,002,···,049这50个编号中随机地抽取一个号码(可用抽签法或随机数表法)l

,则编号为l

+50,l

+100,l

+150,···,l

+950的个体就可组成抽取的样本.练习3.试用系统抽样的方法从你校学生中抽取适当的样本,再对抽出的学生的两臂平展的长度及身高进行测量,分别计算两组数据的平均数.再见！9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。3月-253月-25Tuesday,March18,202510、人的志向通常和他们的能力成正比例。00:43:4200:43:4200:433/18/202512:43:42AM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。3月-2500:43:4200:43Mar-2518-Mar-2512、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。00:43:4200:43:4200:43Tuesday,March18,202513、志不立，天下无可成之事。3月-253月-2500:43:4200:43:42March18,202514、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。18三月202512:43:42上午00:43:423月-2515、会当凌绝顶，一览众山小。三月2512:43上午3月-2500:43March18,202516、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不