2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（阅读写作技巧与策略强化试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（阅读写作技巧与策略强化试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解要求：阅读下列文章，根据文章内容回答问题。文章：小明和小红是同班同学，他们一起参加了一个户外探险活动。在探险过程中，他们遇到了一个难题：如何过一座被洪水淹没的独木桥。小明和小红经过一番讨论，决定采取以下策略：1.检查独木桥的承重能力，确保安全过桥；2.两人一组，交替过桥，减轻桥面压力；3.遇到危险时，互相提醒，确保安全。问题：1.小明和小红为什么要检查独木桥的承重能力？2.小明和小红为什么决定两人一组，交替过桥？3.小明和小红在过桥过程中要注意什么？4.如果在过桥过程中遇到危险，小明和小红应该怎么做？5.这段文章主要讲述了什么内容？6.文章中提到的策略有哪些？7.你认为小明和小红的策略是否合理？为什么？8.如果你遇到类似的情况，你会怎么做？9.从这篇文章中，你得到了什么启示？10.请用自己的话概括这篇文章的主要内容。二、作文要求：根据下列材料，写一篇不少于500字的作文。材料：在校园里，有一棵古老的银杏树。这棵银杏树见证了校园的变迁，陪伴着一代又一代的学生成长。每当秋天来临，银杏树叶由绿变黄，整个校园都沉浸在一片金黄色的海洋中。学生们喜欢在这棵树下看书、聊天、玩耍，银杏树成为了校园里的一道亮丽风景线。作文题目：校园里的那棵银杏树提示：可以从以下几个方面展开写作：1.描述银杏树的外貌特点；2.阐述银杏树在校园里的作用；3.讲述银杏树与学生的故事；4.表达对银杏树的喜爱之情。三、字词积累要求：根据下列字词，按要求完成题目。1.请用字典查找下列字词的正确读音和意思。（1）漫步（2）奔跑（3）沉默（4）精神2.请用下列字词造句。（1）遥远（2）振奋（3）愉快（4）沉着3.请用下列成语完成句子。（1）聚精会神（2）精益求精（3）沉默不语（4）愉快地4.请用下列词语填空。（1）我们在操场上________地做游戏。（2）他________地走出了教室。（3）她在课堂上________地听讲。（4）他________地完成了作业。5.请根据下列句子，选择正确的词语填空。（1）他________地走出了教室，仿佛在寻找什么。A.慢慢B.轻轻C.悄悄D.悠闲（2）她________地走过来，微笑着问我好。A.慢慢B.轻轻C.悄悄D.悠闲（3）他________地走进了教室，仿佛在寻找什么。A.慢慢B.轻轻C.悄悄D.悠闲（4）她________地走过来，微笑着问我好。A.慢慢B.轻轻C.悄悄D.悠闲四、古诗鉴赏要求：阅读下列古诗，回答问题。古诗：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。问题：1.请解释诗句“床前明月光”中的“明月光”。2.诗句“疑是地上霜”中的“疑”字表达了什么情感？3.诗句“举头望明月”中的“举头”和“望”字分别有什么作用？4.诗句“低头思故乡”中的“思”字表达了诗人怎样的情感？5.请用自己的话概括这首诗的主题。6.你认为这首诗在表达情感方面有什么特点？7.这首诗对你有什么启发？8.请从这首诗中找出一个你认为用词精妙的诗句，并解释其妙处。9.如果让你用现代汉语翻译这首诗，你会如何翻译？10.请简述这首诗在文学史上的地位。五、文言文阅读要求：阅读下列文言文，回答问题。文言文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”问题：1.解释文言文中的“学而时习之”中的“学”和“习”字的意思。2.诗句“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“乐”字表达了什么情感？3.诗句“人不知而不愠”中的“愠”字是什么意思？4.这段文言文主要讲述了什么道理？5.你认为这段文言文对现代人有何启示？6.请用自己的话翻译这段文言文。7.这段文言文中的“君子”指的是什么人？8.你认为这段文言文在文学史上有什么价值？9.请从这段文言文中找出一个你认为用词精妙的句子，并解释其妙处。10.这段文言文对古代教育有什么影响？六、综合性学习要求：根据下列材料，完成相关题目。材料：某校为了提高学生的环保意识，开展了一次“绿色校园”主题活动。活动期间，学生们通过多种形式宣传环保知识，如制作环保海报、开展环保讲座、组织环保实践活动等。问题：1.请列举至少三种学生们在“绿色校园”主题活动中可以采取的宣传方式。2.你认为开展“绿色校园”主题活动对学生有什么好处？3.请结合实际，谈谈你如何在自己的日常生活中践行环保理念。4.请设计一个环保宣传海报的主题，并简要说明你的设计思路。5.你认为学校在开展环保教育活动时，应该注意哪些问题？6.请简述环保教育对学生成长的意义。7.你认为环保教育应该如何与课堂教学相结合？8.请从材料中找出一个你认为最有创意的环保实践活动，并说明其创意之处。9.请谈谈你对未来环保教育发展的看法。10.请结合材料，谈谈你对“绿色校园”主题活动的评价。本次试卷答案如下：一、阅读理解1.小明和小红要检查独木桥的承重能力，是为了确保安全过桥，避免因桥面承重不足而发生意外。2.小明和小红决定两人一组，交替过桥，是为了减轻桥面压力，防止桥面因承载过重而断裂。3.小明和小红在过桥过程中要注意观察桥面情况，确保桥面安全，同时互相提醒，以防万一。4.如果在过桥过程中遇到危险，小明和小红应该立即停止前进，寻找安全的地方等待救援，并保持冷静，互相安慰。5.这段文章主要讲述了小明和小红在户外探险活动中，如何面对困难，采取合理策略解决问题。6.文章中提到的策略有：检查独木桥的承重能力、两人一组交替过桥、遇到危险时互相提醒。7.我认为小明和小红的策略是合理的，因为他们在面对困难时，能够冷静分析问题，并采取有效的措施解决问题。8.如果我遇到类似的情况，我会先评估情况，然后寻找合适的解决方案，并保持冷静，与同伴互相协作。9.从这篇文章中，我得到了在面对困难时，要保持冷静，善于分析问题，并采取合理措施解决问题的启示。10.这篇文章主要内容是关于小明和小红在户外探险活动中，如何克服困难，完成任务的经历。二、作文校园里的那棵银杏树在校园的东北角，有一棵古老的银杏树。它见证了校园的变迁，陪伴着一代又一代的学生成长。每当秋天来临，银杏树叶由绿变黄，整个校园都沉浸在一片金黄色的海洋中。这棵银杏树高大挺拔，树干粗壮，树冠茂密。它的枝叶繁茂，仿佛一把巨大的绿色伞，为校园增添了一抹生机。学生们喜欢在这棵树下看书、聊天、玩耍，银杏树成为了校园里的一道亮丽风景线。我记得有一次，我和同学们在这棵树下举行了一场诗歌朗诵比赛。我们纷纷站在银杏树下，朗诵着自己创作的诗歌，那声音在空中回荡，仿佛与银杏树一起，诉说着校园的故事。银杏树不仅是我们的朋友，更是我们的老师。它教会了我们坚韧不拔的精神，让我们在成长的道路上，勇敢面对困难。每当我在学习上遇到挫折，看到那棵银杏树，就会想起它那顽强的生命力，从而重拾信心。这棵银杏树见证了我们的青春，也见证了我们的成长。它陪伴着我们度过了无数难忘的时光，成为了我们心中永恒的记忆。三、字词积累1.（1）漫步：慢慢地走，悠闲地散步。（2）奔跑：快速地跑。（3）沉默：不说话，保持安静。（4）精神：活力，精力。2.（1）遥远的山川在夕阳下显得格外美丽。（2）他的演讲振奋了在场所有人的心。（3）她愉快地答应了朋友的邀请。（4）他沉着地处理了突发事件。3.（1）聚精会神：集中精力，专心致志。（2）精益求精：追求完美，不断提高。（3）沉默不语：保持沉默，不说话。（4）愉快地：开心地，快乐地。4.（1）我们在操场上愉快地做游戏。（2）他慢慢地走出了教室。（3）她在课堂上聚精会神地听讲。（4）他沉着地完成了作业。5.（1）C（2）B（3）A（4）D四、古诗鉴赏1.“明月光”指的是月光，诗人通过“明月光”描绘出一幅宁静的夜晚景象。2.“疑”字表达了诗人对月光与霜的混淆，反映出诗人对故乡的思念之情。3.“举头”表示诗人抬头仰望，而“望”字则强调了诗人对月亮的注视，表达了诗人对故乡的思念。4.“思”字表达了诗人对故乡的深切思念之情。5.这首诗的主题是诗人对故乡的思念之情。6.这首诗在表达情感方面具有朴实无华、意境深远的特点。7.这首诗启示我们在异乡漂泊时，要学会珍惜与家乡的联系，不忘初心。8.“举头望明月，低头思故乡”这句诗用词精妙，通过对比“举头”和“低头”的动作，形象地表达了诗人对故乡的思念之情。9.翻译：床前的月光照得很亮，我怀疑是地上落了霜。我抬头看着那明亮的月亮，又低下头思念起远方的家乡。10.这首诗在文学史上具有很高的地位，被誉为“千古绝唱”，是唐代诗人李白的名篇。五、文言文阅读1.“学”指的是学习，“习”指的是复习。2.“乐”字表达了诗人对朋友从远方来的喜悦之情。3.“愠”字的意思是生气、恼怒。4.这段文言文主要讲述了学习的重要性，以及对待朋友的态度。5.这段文言文对现代人有启示，即要不断学习，珍惜友情。6.翻译：孔子说：“学了知识然后按一定的时间去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”7.“君子”指的是有道德修养的人。8.这段文言文在文学史上具有很高的价值，被誉为儒家经典之一。9.“人不知而不愠”这句用词精妙，表达了君子不因别人的无知而生气的高尚品质。10.这段文言文对古代教育产生了深远的影响，强调学习的重要性，以及对待朋友的态度。六、综合性学习1.制作环保海报、开展环保讲座、组织环保实践活动、进行环保知识竞赛等。2.开展“绿色校园”主题活动可以提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯，营造良好的校园环境。3.在日常生活中，我可以节约用水、节约用电、减少垃圾产生、参加植树活动等。4.主题：绿色校园，从我做起。设计思路：以校园为背景，展示环保标语和环保行动，呼吁大家共同参与环保。5.学校在开展环保教育活动时，应注意结合学生的实际情况，开展多样化的活动，提高学生的参与度。6.环保教育对学