湖南省2025届高三九校联盟第二次联考历史试题（含答案）

湖南省2025届高三九校联盟第二次联考历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选用每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.表1是我国部分考古遗址中关于车辙轨距的统计。据此可知表1遗址名称(距今)轨距范围平粮台遗址(约4600年)约0.8米二里头遗址(约3750年)0.84—0.92米偃师商城遗址(约3600年)约1.2米殷墟遗址(约3300年)基本在2米以上A.中华古文明多元一体B.中原地区交通网络发达C.轮车用途逐渐军事化D.技术进步顺应社会需要2.先秦时，“王杖”象征权力。秦汉时，“年七十受王杖者比六百石，入官廷不趋(急行)”，若老人涉嫌犯下重罪，亲属也应慎行告官。“王杖”功能的变化体现了A.国家治理理念的发展B.社会保障制度的完善C.封建法律制度的严密D.君主专制权力的下移3.图1反映了中国古代某一历史阶段的人口迁移情况。图中反映的历史时期为A.东汉B.魏晋C.唐朝D.北宋4.据图2可知，该时段A.金属货币的法定地位稳固B.白银货币化趋势有所加强C.少数民族社会经济中原化D.地域间经济交流存在障碍5.明末清初，王夫之自题“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”。清人章学诚说：“六经皆史也。古人不著书，古人未尝离事而言理，六经皆先王之政典也。”二者的旨趣在于A.追求人文精神B.助力儒学再兴C.还原历史真相D.服务统治秩序6.第一次鸦片战争后，英国建议清政府对鸦片课税，被道光帝否决。《天津条约》签订后，鸦片以“洋药”的别名成为进口商品，关税为每百斤纳银三十两。这一变化体现了A.海关自主权逐渐丧失B.外国关税协定特权被收回C.清政府财政危机加剧D.海关税则近代化发展趋势7.1922年，章士钊在长沙第一师范的演讲中说：“两年前在北京与胡适之谈，胡言自己脑子里所有的货都卖空了，想再到欧洲去贩点货来。新文化大家尚且如是，一般迷信新文化的青年，未免上当。”章士钊意在A.营造复古尊孔的风尚B.批评新文化运动全盘西化C.否定胡适的学术水准D.引导民众理性看待新文化8.1929—1930年，中国共产党在广西左右江地区发动起义，同时，选拔民族干部参加各级政权的管理，推行平民教育，根据农民意愿采用“分耕”“共耕”的经营模式。这表明A.苏区建设经验得到了丰富B.工农武装割据理论已成为共识C.敌后根据地是革命的保障D.中共力图突破敌人“围剿”9.图3为辽宁省某一时期的工农业总产值变化情况，这最能反映A.政府践行新民主主义政策B.国民经济得到全面恢复C.社会主义制度的基本建立D.生产力水平有较大提高10.据图4可知，该区域A.深受经济全球化的影响B.着力城市间的协同发展C.城市化助力经济的发展D.思想解放推动体制改革11.孔子认为“中庸之为德也”，应“吾日三省吾身”。亚里士多德认为“德行就是中道，居于恶之过度与恶之匮乏之间”，他还认为德行并非天生，可以后来习得。二者A.强调伦理道德的重要性B.都注重个人的自我反思C.追求动态平衡中的理性D.都体现统治阶级的需要12.16世纪末，日本开始流行“南蛮屏风画”，它以圣经故事为主要题材，采用西方透视、光影等技法，并与本土屏风、漆器艺术相结合。西欧传教士凭借这些圣像画弥补了语言障碍的缺陷，大力开展传教活动。这主要反映出A.文化传播的多样化B.殖民活动的隐蔽化C.宗教信仰的广泛性D.绘画艺术的包容性13.图5为法国画家莫奈采风的写生作品《查令十字桥》。结合所学知识推断，与该画作最相关的因素是A.人文主义追求主观感受的表达B.资产阶级推崇世俗文化的享受C.工业革命改变社会生活的面貌D.民主政治提高政府的执政水平14.图6为1903年美国刊登的名为《沉睡者》的漫画。拿着标有“美国进步”手鼓的是英国著名商人托马斯·立顿，右边是正在熟睡的英国人形象“约翰牛”(JohnBull)。漫画作者意在A.反映美英两国盟友关系出现裂痕B.讽刺英国没有认识自身存在的困境C.体现英国在当时世界地位的稳固D.折射出英国沉醉于传统的外交理念15.20世纪30年代初，美国对苏联的出口贸易额比一战前增长了2倍。苏联的许多大型企业几乎是美国同类企业的翻版，在重工业部门工作的六千余名外国专家中，约有1700名美国人。这一史实A.解释了苏联经济跃升的原因B.印证了重工业优先策略取得成效C.改善了苏联畸形的经济结构D.记录了经济危机中西方人口外流16.二战后，法国建立起雇主和雇员共同缴费原则的社会保障体系，在基本养老保险、补充养老金等方面，雇主和雇员按不同比例承担缴费责任；不同行业的社保缴费规定存在差异。对于逃避或不按时足额缴纳的均将面临法律制裁。这一改革A.有利于社会经济的恢复B.确保了社保资金来源稳定性C.增加了国家的财政负担D.体现工人经济地位得以提高二、非选择题(本大题共3小题,17题16分,18题18分,19题18分,共52分)17.阅读下列材料，完成相关要求。(16分)材料表2《全唐诗》与《全宋诗》涉麦诗的地点统计《全唐诗》《全宋诗》总数(首)210余2630余北方(处)1434南方(处)935宋人罗愿记载：“麦者，接绝续乏之谷。方夏之时，旧谷已绝，新谷未登，民于此时乏食，而麦最先熟，故以为重。”朝廷本着杂种防灾的古训，加之失去了北方，积极推动麦类作物在南方的种植。由于水稻生长期是农历五月至八月，麦类作物生长期为农历八月至来年五月。农民另辟秧田，稻秧在其中培育60~80天，再转入田里，“浸种二月初，插秧四月中”。这样，农民通过别田育秧技术，实现稻、麦两种作物的种、收衔接，解决了稻麦连种的时间冲突和用地矛盾。南方农民还熟练掌握了水旱田的转换技术，“早田获刈才毕，随即耕治晒暴，加粪壅培，而种豆麦蔬茹”。唐宋时期，麦类加工的磨具普及。1007年，曲院研磨4万石小麦“用驴六百头”，元人王祯也在《农书》中记载了牛转连磨的工作过程。面食制作方式可分为蒸、煮、烤、烙和油炸，这些在唐宋时已全部具备。白居易的“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉”就是描述油炸的胡麻饼。唐人还在饼中加入各类馅心，名为蒸饼，点心也已出现。宋人则“凡以面为食具者，皆谓之饼”，这时已经出现了很多以“面”命名的食品，例如三鲜面、鱼桐皮面等等。——据姜锡东、黄艳《麦食大国的形成：唐宋时期麦食经济的历史转型》整理(1)根据材料，概括唐宋涉麦诗所反映的麦种变化趋势，并分析其原因。(8分)(2)根据材料，结合所学知识，简析唐宋麦种变化的意义。(8分)18.阅读下列材料，完成相关要求。(18分)材料为了在华北地区坚持长期抗战，中国共产党和八路军在山西建立了多个根据地。这些地区曾处于国民党统治之下，敌我界限模糊，抗日意识薄弱。为此，中国共产党利用并改造了华北传统的冬书房，开展了冬学教育运动。运动初期面临诸多困难。乡村中受过教育的人多为富裕阶层，人数稀少。教员队伍也存在问题，部分教员有不良嗜好，或对减租减息政策持抵触态度，甚至对“政治”概念一无所知。交通不便导致教材匮乏，教员不得不手抄教材，许多冬学只能依赖报纸作为教学材料。部分干部对冬学重视不足，缺乏指导，导致运动推进缓慢。以襄垣县南庄村为例，冬学初办时形同虚设，村冬学委员和群众均不参与。经过检讨和听取群众意见，发现问题主要在于组织不健全、干部不参与、学习时间过长以及教学内容空洞。为此，干部制定了严格的制度，带头参与冬学，缩短学习时间，严肃批评扰乱教学秩序的行为。干部积极参与后，选出了青补班班长，负责组织文化学习。学习内容从信件阅读逐步过渡到党员课本，分为三个阶段：第一阶段认字，第二阶段由教员讲解并应用于实际，第三阶段进行写作、珠算及计量单位换算等实用技能训练。最终，冬学参与率达到76.5%，青补班18名学员全部坚持学习。在冬学测验中，青补班80分以上11人，普通班60分以上43人，两个班及格率达89%。冬学运动最终取得了显著成效，不仅是一场教育革命，也为党在政治上相对落后的地区建立了坚实的群众基础，成为以教育推动革命的成功范例。——摘编自郭夏云《教育的革命与革命的教育——冬学视野中的根据地社会变迁》(1)根据材料，概括山西地区冬学教育开展的背景。(6分)(2)晋察冀边区希望吸收上述冬学教育的经验和教训，进一步开展边区建设。根据材料，并结合所学中国近代史知识，编写一份系统全面的边区建设方案。(要求：结构完整，史实准确，逻辑严密，表述成文)(12分)19.阅读下列材料，完成相关要求。(18分)材料19世纪末至20世纪初，西方学者分别提出陆权论和海权论两大地缘政治理论。区别如下：陆权论海权论战略重心欧亚大陆内陆(心脏地带)全球海洋与关键水道扩张方式领土控制、陆路整合海军威慑、垄断贸易核心力量陆军、铁路网网络、资源整合能力海军、航运记述、基地网络——据[英]哈尔福德·麦金德《历史的地理枢纽》、[美]阿尔弗雷德·马汉《海权论：海权对历史的影响》等(1)根据材料并结合所学世界史知识，分别列举两种理论的匹配国家，并运用相关史实予以简要说明。(12分)(2)根据材料并结合所学历史知识，分析陆权论和海权论在推动国家发展中的共同局限。(6分)湖南省2025届高三九校联盟第二次联考历史参考答案命题学校：湖南师大附中审题学校：湘潭市一中一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分)题号12345678910111213141516答案DACcBADADBCBCBAA二、非选择题(本大题共3小题,17题16分,18题18分,19题18分,共52分)17.(1)趋势：麦种面积增加；(1分)且由北向南发展。(1分)原因：麦类作物于青黄之际可以救荒；历代杂种防灾的传统；宋朝政府的重视；游牧民族冲击与政治局势的影响；稻麦品种的特性适宜连作种植；劳动人民的技术革新。(1点1分，共6分)(2)意义：推动了农业种植和粮食加工技术的进步；提高了粮食产量，缓解了人地矛盾；增加了社会财富，有利于增加政府的财税收入；一定程度上改变了人们的饮食习惯，丰富了中华民族的饮食文化。(8分)18.(1)进行群众动员，积极推进抗战的需要(或抗日战争爆发，民众抗日意识薄弱)；利用冬季农闲，保障教育实施的需要(或中国共产党利用传统资源，推动抗日教育)；提高群众素质，加强根据地建设的需要。(每点2分，共6分)(2)【参考思路】所设计方案中，需要包含根据地政权建设，经济建设和军事活动、教育等方面的内容。史实内容可以包含三三制原则，民主选举，双减双交，大生产运动，冬学运动，游击战争等。在方案结构上，需要有目的、内容、预期效果(意义)等维度的表达。结构应该完整，行文流畅。【评分标准】一等(9~12分)方案紧密贴合抗战时期的历史背景；实施步骤详实，吸收材料中的信息，能结合山西地区的冬学教育与边区建设的其他措施进行表达；预期效果能呼应抗战与中国共产党的革命需要。方案展现出对材料与抗战相关知识的深度理解与运用。逻辑严密，表达流畅二等(5~8分)方案与背景有一定联系；实施步骤较清晰；建设内容较全面；预期效果有一定描述。能体现一定的材料加工和历史知识运用能力。有逻辑，行文结构较合理三等(0~4分)不能与历史背景联系；目标不明或无关，建设内容或实施步骤不清晰，无预期效果。无法构建基本的文章结构，缺乏历史知识的基本运用能力。逻辑混乱，表达不清楚【参考示例】晋察冀边区建设方案晋察冀边区以提升民众抗日意识，巩固边区政权，配合正面战场，争取抗战胜利为目标，特制定本方案，用于边区有计划地开展根据地建设。建设内容包括四个主要方面。政治上，落实“三三制”原则与群众路线，开展民主选举，保障各阶层参政议政，加强政权廉政建设；经济上，实行减租减息，调动农民生产积极性，开展大生产运动，发展边区经济；文化上，利用冬书房开展爱国教育，教授文化知识与实用技能，宣传抗日思想与政策；军事上，扩大民兵等武装力量，加强军事训练，开展游击战争，完善军事设施建设。实施步骤分为三个阶段。在筹备规划阶段，各地成立专门的边区建设委员会，深入调研本区、乡、村在地理、人口、经济、教育及军事等方面的详情，制定全面且细致的边区建设规划，务必明确各阶段干部的具体任务、目标及责任分工。在全面推进阶段，通过多样化的宣传方式，如戏曲表演、街头演讲、适当物质奖励等，广泛动员民众参与。务必按照规划有序开展各项建设工作，建立有效的监督机制，确保工作落实到位。在巩固提升阶段，定期对建设工作进行全面检查与评估，依据检查结果及时调整优化方案。务必及时总结建设过程中的经验教训，对表现突出的个人和集体予以表彰，推广成功经验。本方案期望达到如下效果：边区政权民主氛围浓厚，各阶层紧密团结，抗日民族统一战线得到巩固和扩大。农民生产积极性增加，为抗战提供坚实的物质保障。民众文化素质普遍提升，抗日意识极大增强，对党的认同度有较大提高。军事防御和作战能力有一定提升，能够牵制大量日军，争取抗战胜利。19.(1)【评分标准】每种理论的匹配国家仅需列举一例，正确列举两个匹配的国家各2分；分别运用史实加以说明评价，每个国家各4分。【参考示例】陆权论国家1：德国(2分)说明：19世纪末20世纪初，德国将战略重心放在欧洲大陆。在军事方面，积极发展陆军，不断扩充陆军规模。使得一战中德国以强大陆军为核心，依照施里芬计划在欧洲陆地战场全面出击，在一定时期内改变欧洲战场局势，左右局部战争走向。在外交方面，德国与奥匈帝国、意大利结成三国同盟，试图主导欧洲大陆事务。这种结盟策略引发协约国警惕，欧洲形成两大军事集团对峙局面，欧洲局势日益紧张，最终导致一战爆发，深刻影响了世界历史发展进程。(4分)陆权论国家2：苏联(2分)说明：苏联成立后，重视对欧亚大陆内陆地区的影响力构建。在