北京市西城区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

第1页/共1页北京市西城区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题注意事项1.本试卷共8页，共两部分，共19题，满分100分。考试时间60分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，请将考试材料一并交回。第一部分本部分共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.2024年2月，中国载人航天工程办公室发布消息，中国载人月球探测任务新飞行器名称已经确定，新一代载人飞船命名为____，月面着陆器命名为____，并计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。（）A.“梦舟”、“揽月” B.“嫦娥”、“玉兔”C.“神舟”、“鹊桥” D.“天问”、“祝融”【答案】A【解析】【详解】本题是时政题，解析略。2.青春期成长的不仅仅是身体。我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列做法中，有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的有（）①学会自我解嘲，回避青春期产生的矛盾和困惑②学会自我调节，遇到各种烦恼都必须自己解决③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查化解青春期的矛盾心理。③④：根据题文、结合所学可知，参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，有助于我们正确面对和处理青春期心理矛盾，故③④说法正确；①：青春期的心理矛盾是回避不了的，故①说法错误；②：遇到烦恼不向他人倾诉，是封闭自我的表现，故②说法错误；故本题选D。3.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。关于“独立思考”，同学们展开了讨论，其中认识合理的是（）①小方：“学贵有疑”，学习中的疑问都是可贵的②小圆：敢于对不合理事情说“不”，向权威挑战③小张：不能人云亦云，要有自己的独到见解④小驰：坚持自己的观点，不能关注他人意见A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神。②③：依据教材知识，学会独立思考要敢于对不合理的事情说“不”，向权威挑战；不能人云亦云，要有自己的独到见解，故②③符合题意；①：都可贵，说法绝对，故①说法错误；④：坚持自己的观点，要能关注他人意见，故④说法错误；故本题选C。4.某中学举行登山活动，校长在总结大会上说：“我发现大多数男同学帮助女同学背书包，女同学帮忙收集食品垃圾……我为同学之间的相互关爱而感动。”校长的感慨启示我们，与异性交往（）①要发挥各自性别优势，优势互补②可以将对异性的欣赏理解为爱情③要欣赏自身优势，不断完善自己④彼此之间要相互理解，相互帮助A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查异性交往。①④：依据教材知识分析可知，题干描述体现了与异性交往要发挥各自性别优势，优势互补，彼此之间要相互理解，相互帮助，故①④说法正确；②：对异性的欣赏不是爱情，故②说法错误；③：要欣赏对方优势，不断完善自己，故③说法错误；故本题选B。5.道德与法治课上，老师在讲授《揭开情绪的面纱》一课时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此，下列理解正确的是（）①人际关系是影响情绪的重要原因②我们的情绪受多方面因素的影响③人与人之间的情绪会相互感染④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。①②：题干图片中，引起情绪波动的主要原因包括生理周期、心理预期、与朋友产生矛盾，被老师误解批评，与父母发生争吵等，表明人的情绪是受多方面影响的，人际关系是影响情绪的重要原因，故①②说法正确；③：图片强调引起情绪波动的主要原因，与情绪的感染性无关，故③不符合题意；④：情绪是短暂的，不稳定的，我们要学会调节自己的情绪，不能压抑自己的情绪，故④说法错误；故本题选A。6.5月25日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生（）①关爱自我，保持积极乐观心态②尊重他人，建立良好的人际关系③学会调节情绪，避免负面情绪④积极悦纳自己，成为情绪的主人A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查学会调节情绪。①④：题干中，某校开展了心理健康主题活动，这是为了关爱自我，保持积极乐观心态；积极悦纳自己，成为情绪的主人，故①④符合题意；②：题干未涉及尊重他人，建立良好的人际关系，故②不符合题意；③：避免，说法绝对，我们要正确对待负面情绪，故③说法错误；故本题选B。7.神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（）①在集体中应尊重和保护个人利益②勇于担当，维护集体荣誉和利益③共同愿景引领集体成员团结进取④美好集体应善于合作，敢于竞争A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查美好集体的相关知识。②③：我们要建设美好集体。题干中，我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。这说明勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景引领集体成员团结进取，故②③正确；①④：选项说法正确，但是不符合题意，故排除①④；故本题选C。8.▷学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。▷学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。▷学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。对此下列认识正确的是（）①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查个人意愿和集体规则的关系。①：个人利益和集体利益在根本上是一致的，故①说法错误；②③：题文中学校的规定、学校组织的活动与个人意愿的冲突，表明在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故②③说法正确；④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故④不符合题意；故本题选C。9.班里几个喜欢踢球的同学常常聚在一起，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。我们的父母都常年在外地工作，我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们生活中相互帮助，关系也越来越好。下列选项最能概括材料的是（）①在小群体中，我们可以充分展现个性，标新立异②发展小群体能够融入集体生活，避免矛盾和冲突③在集体中，志趣相投、生活背景类似，会形成小群体④在小群体中，成员间相互接纳，相互欣赏，体验归属感A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查小群体。③④：结合所学知识可知，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；小群体中的成员彼此在互学共进中增长才干，在小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟通，在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感；故③④符合题意；①：在小群体中，我们可以充分展现个性，但不能标新立异，故①说法错误；②：“避免矛盾和冲突”说法太绝对；故②说法错误；故本题选D。10.小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们（）①友谊在竞争中得到升华、深化②要想了解自己，最好问问别人③集体成员交流互鉴，共同进步④集体要承认个人利益的合理性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识友谊、美好集体的特征。①③：从小强和小军的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，①③说法正确；②：体现的是认识自己的方法，②说法与题不符；④：体现的是正确处理集体利益和个人利益的关系，④说法与题不符；故本题选A。

11.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这句话想表达的意思是（）A.集体力量一定大于个人力量之和B.集体的力量取决于成员数量的多少C.集体有助于我们获得安全感和自信心D.个人力量是分散的，在集体中汇聚会变得强大【答案】D【解析】【详解】本题考查集体力量的来源。D：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”意思说一千个人同心同德，就可以发挥超过一千个人的力量，但是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不了；告诉我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大，故D符合题意；A：“一定”说法太绝对，夸大了集力量作用，故A说法错误；B：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B说法错误；C：题文中并未体现集体有助于我们获得安全感和自信心，故C不符合题意；故本题选D。12.自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。该法规定，网络产品和服务提供者不得在首页首屏、弹窗、热搜等醒目位置呈现可能影响未成年人身心健康的信息。这条规定体现了（）①未成年人合法权益受到法律保护②法律规范着全体未成年人的行为③法律为我们的成长创造健康环境④法律是由国家强制力保障实施的A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。①③：《未成年人网络保护条例》正式施行体现了对未成年人的特殊保护，未成年人合法权益受到法律保护，法律为我们的成长创造健康环境，故①③符合题意；②：法律规范着全体社会成员的行为，故②说法错误；④：选项说法与题干无关，故④不符合题意；故本颖选B。13.某班同学对社会生活中的事件进行解读，其中不正确的是（）选项事件解读A李某因故意伤害他人，被人民法院判处有期徒刑三年法律由国家强制力保证实施B全国人大常委会通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》法律是由国家制定或认可的C学校给予多次旷课的学生批评教育处分法律指引、教育人向善D党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打法律对全体社会成员具有普遍约束力A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】本题考查法律的特征。A：李某因故意伤害他人，被人民法院判处有期徒刑三年，这体现了法律由国家强制力保证实施，故A说法正确；B：全国人大常委会通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》体现了法律是由国家制定或认可的，故B说法正确；C：学校给予多次旷课的学生批评教育处分，这与法律无关。故C说法错误；D：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打，这体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，故D说法正确；本题是逆向选择题，故本题选C。14.为护助少年儿童健康成长，近年来北京定期开展“护苗”行动，有关部门集中清理夹杂有害内容的少儿出版物，净化阅读环境；学校及时干预青少年心理健康问题，呵护青少年健康成长；网络平台实施“青少年模式”并切实发挥作用……这体现了（）A.对未成年人的特殊关爱和保护B.未成年人自我保护的意识得到增强C.全社会形成了保护未成年人的法治意识D.未成年人身心发育不成熟，没有自我保护能力【答案】A【解析】【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。A：有关部门净化阅读环境；学校及时干预青少年心理健康问题；网络平台实施“青少年模式”并切实发挥作用这体现了对未成年人的特殊关爱和保护，故A符合题意；B：题文中并不能体现未成年人自我保护的意识得到增强，故B不符合题意；C：“形成了”说法过于绝对，有利于增强保护未成年人的法治意识，故C说法错误；D：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，而不是没有，故D说法错误；故本题选A。15.下面的漫画内容共同体现了（）①法律是调整人们矛盾纠纷的唯一手段②法律只是服务于人们当下的生活③我们的生活离不开法律的规范和保障④公民是法治中国的参与者和推动者A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查法律的作用、树立法治意识。③④：漫画中，上学接受教育、遵守交通法规、依法纳税，这都是体现了我们的生活离不开法律的规范和保障。公民是法治中国的参与者和推动者，故③④符合题意；①：唯一，说法绝对，故①说法错误；②：只是服务于，说法绝对，故②说法错误；故本题选D。第二部分本部分共4题，共70分。16.青春的证明。学习了“青春有格”的内容之后，七年级某班同学准备共同制作一期主题板报。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。（1）根据同学们的发言，补充一个“耻”的行为。有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?“止于至善”要求我们向榜样学习。班级板报要选取几个榜样人物进行宣传。小红认为，应该以孔子、孟子这样的先贤作为榜样人物，因为他们的故事大家耳熟能详，更容易彰显他们身上的优秀品质。小伟认为，应该以班级刚评选的“班级之星”作为榜样人物，因为身边的榜样就是我们的同龄人，更容易学习他们的优点。（2）结合他们的观点，运用所学，写写你对榜样的看法。【答案】（1）抄袭他人的作业。做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不会感到惭愧和难为情时，意味着这样的人永远不会有自尊。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、就能赢得信任。相反，弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。因此我们要树立诚信意识，不因未被发现就说谎、欺骗他人。“行己有耻”要求我们树立底线意思，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。所以，无论是否被发现，我们都不能说谎、欺骗。

（2）榜样是一面镜子，是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

【解析】【分析】考点考查：行己有耻，榜样的作用；能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养、健全人格【小问1详解】小问1：本问属于开放性题目，补充一个“耻”的行为，如抄袭他人的作业。小问2：第一步：读题，提炼辩题。观点：只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误；论据①：有自尊心的人，必定知耻；论据②：诚信对个人的作用；论据③：行己有耻的要求；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用榜样的作用有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同学对向榜样学习进行变得自己的观点→可联系榜样是一面镜子，是一面旗帜+启发我们对人生道路和人生理想的思考+榜样学习，汲取榜样的力量；第三步：整合信息，组织答案。17.我与我的班集体。班会上，同学们回顾了学校运动会期间的几个镜头。镜头一为了取得4×100米接力赛的好成绩，参赛的队员们分析了各自优势，并共同制定了训练计划，每天提前半小时到校进行体能和速度训练。功夫不负有心人，在比赛中，我们夺得了冠军。我的感受：镜头二看到班里的同学积极准备运动会，就连生性内向、怯于表现的菲菲也参与进来，负责收集和撰写班级宣传稿。运动会那天，她忙得不亦乐乎，成就感满满，也觉得和同学们的关系更近了。我的感受：（1）结合材料，运用所学，分别谈谈你对以上两个镜头的感受。集体生活中，“我”和“集体”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞和冲突。场景—我被学校篮球队吸纳为新队员，但球队的训练规定太严格了，而且比赛在即，训练时间太久占用了我写作业的时间，我想退出。场景二昨天我上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。为了维护班级的荣誉，我“灵机一动”，故意报错自己的班级。（2）任选一个场景，分析冲突产生的原因，并提出解决问题的合理建议。【答案】（1）镜头一：①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；②集体成员力量的汇聚使集体变得强大，个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，集体能获得成功。所以好成绩的取得得益于训练计划和规则，也得益于小组成员的集体主义精神。镜头二：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）场景一：原因：基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。建议：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。场景二：原因：每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。建议：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。【解析】【分析】考点考查：集体力量的来源、作用、美好集体的作用、集体生活成就我、正确对待集体规则、正确对待不同集体中的角色冲突能力考查：调动与运用所学知识的能力核心素养：健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源、作用、美好集体的作用、集体生活成就我的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：参赛的队员们分析了各自优势，并共同制定了训练计划，提前半小时进行训练，夺得了冠军→集体力量的来源、作用。关键词②：生性内向、怯于表现的菲菲也参与进来，负责收集和撰写班级宣传稿，成就感满满，也觉得和同学们的关系更近了→美好集体的作用、集体生活成就我。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用正确对待集体规则、正确对待不同集体中的角色冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：球队的训练规定太严格了，比赛在即，训练时间太久占用了我写作业的时间，我想退出→基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。关键词②：我上学迟到了，为了维护班级的荣誉，我“灵机一动”，故意报错自己的班级→每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用正确对待集体规则、正确对待不同集体中的角色冲突的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：球队的训练规定太严格了，比赛在即，训练时间太久占用了我写作业的时间，我想退出→面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。关键词②：我上学迟到了，为了维护班级的荣誉，我“灵机一动”，故意报错自己的班级→应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。第三步：整合信息，组织答案。18.情绪情感我做主。情境一小默把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静分析错因，没等老师讲评，就尝试改正错题，心里舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。情境二语文考试时，小冲因为过于紧张，导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天，他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。（1）针对以上情境，有人说“生活影响了我的情绪”，也有人说“情绪影响了我的生活”,谈谈你的认识。某校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了一些总结。（2）结合艺术节总结，运用情感的相关知识，分析情感对我们的作用。【答案】（1）①生活和情绪相互影响。生活会影响我们的情绪，情绪也会影响我们的生活。②生活影响我们的情绪。我们的情绪受多方面因素影响，如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。③情绪也会影响我们的生活。情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；情绪的表达不仅影响身心健康，而且关乎人际交往。④人生路漫漫，有喜也有悲。我们要学会做情绪的主人，恰当地对待和表达自己的各种情绪感受，掌握调节情绪的方法，保持积极的心态，这有助于我们更好地适应环境，创造美好生活。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。【解析】【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的作用、情绪的管理、情感的作用。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①：生活影响了我的情绪。观点②：情绪影响了我的生活。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：正确。论据①：生活和情绪相互影响。生活会影响我们的情绪，情绪也会影响我们的生活。论据②：影响情绪的因素、情绪的作用、调控情绪。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：通过参加艺术节，我觉得自己对艺术的感受更加深刻了，情感更加充沛了→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。关键词②：歌曲《万疆》激发了同学们的爱国情感→可链接情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。关键词③：艺术节结束后，我用漫画表达了自己的情感，老师和同学夸奖我画的很生动，我对画画的热情更高了→可链接情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。第三步：整合信息，组织答案。19.我们与法律同行。为增强同学们的法治意识，某校开展了法治教育主题活动，以下是校学生会宣传展板的内容。展板一【新法速递】2024年，我国一系列新的法律法规开始实施。（1）请给展板一添加一个恰当的标题：____。展板二【认识法律】2024年4月12日，某市公安局就“秦朗丢作业”事件发布“警情通报”。根据通报可知，网民徐某某、薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本，并散播至多个网络平台，造成了恶劣影响。公安机关已依法对徐某某和薛某作出行政处罚。警方表示：网络不是法外之地，对于恶意炒作编造散播网络谣言或虚假信息，扰乱公共秩序的违法犯罪行为