第5课 隋唐时期的民族交往与交融（导学案）-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课隋唐时期的民族交往与交融【学习目标】①掌握唐朝与各少数民族交往的重要史实，包括文成公主入藏、唐与突厥的关系、回纥的发展、靺鞨和南诏与唐朝的联系等。②分析唐朝民族政策的特点和影响，理解民族交往与交融对统一多民族国家发展的意义。③通过对相关史料和图片的研读，培养解读历史信息和分析历史问题的能力。【课前预习】一、文成公主入藏背景：唐太宗时，吐蕃赞普统一青藏高原各部，定都，推行发展举措。经过：松赞干布多次派使者向唐朝请婚，唐太宗同意将嫁给他。641年，公主入藏，带去诸多物品和技术、文化等。影响：促进吐蕃经济社会发展，增进友好关系。二、突厥兴起：6世纪中期在地区兴起，后分裂为东突厥和西突厥。与唐关系：唐太宗击败，受西北各族拥戴为“天可汗”；唐高宗灭，唐朝完全统一西域。后突厥汗国曾短暂复兴，8世纪中后期解体。三、回纥（回鹘）发展：唐玄宗时，统一漠北，建立回纥汗国，接受册封。与唐关系：安史之乱时助唐平叛，后改名，双方贸易频繁。9世纪，回鹘汗国灭亡，部众南迁或西迁四、靺鞨和南诏靺鞨：唐玄宗封其首领大祚荣为，其与唐朝经贸往来频繁，文化发展快，被称“海东盛国”。南诏：唐玄宗册封其首领为云南王，南诏派贵族大臣和子弟到成都求学。【知识框架】隋唐时期的民族交往与交融（一）隋唐周边民族概况吐蕃：青藏高原；突厥：阿尔泰山地区，分裂为东、西突厥；回纥：漠北靺鞨：东北地区；南诏：云南苍山洱海一带（二）唐朝与各民族交往唐蕃关系：文成公主入藏金城公主入藏、唐蕃会盟唐与突厥：唐太宗击败东突厥、唐高宗灭西突厥唐与回纥：册封、助唐平叛、贸易唐与靺鞨：册封渤海郡王唐与南诏：册封云南王、文化交流（三）唐朝民族政策及影响政策：开明的民族政策影响：促进民族交往与交融，扩大唐朝版图，巩固统一多民族国家【课中探究】探究一：唐太宗被尊称为“天可汗”，这反映了唐朝怎样的民族政策？这种政策有何积极意义？探究二：文成公主入藏对唐蕃关系产生了哪些深远影响？探究三：隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？这些方式对统一多民族国家的发展有什么作用？【课后检测】一、选择题1．对下面图片史料的解读最准确的一项是（

）A．对外交往 B．民族交融 C．人口迁徙 D．五胡内迁2．唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（

）A．促进边疆地区的经济发展 B．增强唐朝与边疆民族的联盟C．导致唐朝中央集权的削弱 D．引发唐朝与边疆民族的冲突3．唐朝坚持开明的民族政策，这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系。以下史实能说明这一观点的是（

）①唐太宗时期文成公主入藏

②唐太宗被尊奉为“天可汗”③日本派遣唐使来到唐朝

④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．在西藏地区，流传着一首诗歌：“从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五试卷百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门……”。由此可见，唐蕃和亲（

）A．稳定了西北地区边疆局势 B．促进了吐蕃经济和社会的发展C．使西藏正式接受中央管辖 D．为中外经济文化交流作出贡献5．以诗证史是史学的研究方法之一。下列唐诗与图片不能相互印证的是（

）A．汉族政权与少数民族政权的并立 B．豪强地主势力发展的结果C．统治阶级内部争权夺利的斗争 D．唐末藩镇割据的延续和扩大唐代胡人俑6．史载唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之。唐太宗不修长城的理由是（

）A．唐初北方无边患 B．开明的民族政策使民族关系融洽C．唐朝国力虚弱，无财力支持 D．长城已失去防御能力7．王建在《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这体现了唐朝（

）A．开明的民族政策 B．开放的对外政策C．丰富的文化生活 D．繁荣的商品经济8．陈寅恪先生认为，“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外……之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”据此可知，“新机重启”得益于（

）A．民族交融 B．文化发展 C．疆域扩大 D．制度创新9．唐代初期，太宗称:“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年(780年)规定:“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝（

）A．社会风气兼容并包 B．采取灵活政策促进民族交往C．不同文明之间的交流与互鉴 D．坚持推行因俗而治的民族政策10．如图为新疆吐鲁番地区出土的唐景龙四年（710年）《论语》抄本（部分），12岁的卜天寿小朋友在旁边留有小诗：“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”此文物可佐证（

）A．唐朝少年儿童普遍接受了学堂教育B．吐鲁番地区是丝绸之路的重要枢纽C．唐朝人普遍运用诗歌表达生活体验D．中原文化在西北边疆地区得到传播二、材料分析题11．中国是统一多民族国家，不同时期的民族交往呈现不同的特点。阅读材料，回答问题。材料一：唐太宗说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——义务教育教科书《中国历史》材料二：贞观四年（公元630年），唐太宗平定了东突厥，北边威胁解除，他想修治在隋末已被毁坏了的洛阳宫殿，以便于巡幸。修治的诏书已经下达了，给事中（官名）张玄素认为不妥，上书指出：天下刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已凋尽，修建宫殿必然大动功役，这就会“役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊”，他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝廷的怨恨恐怕会超过隋炀帝时。这话说得十分尖锐、激切。唐太宗听他言之有理，立即下诏罢役。——摘编自徐连达《中国历史的205个细节》唐太宗被北方和西北各族首领尊奉为什么？实行什么民族政策？阅读材料二，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。(3)唐朝处理民族关系有多种措施，请就以下方式各举一例说明。①在少数民族地区设立机构进行有效管理：；②与少数民族实行和亲政策：。(4)通过对以上问题的探究，你认为我国古代民族关系的主流是什么？【答案解析】探究问题答案探究一唐太宗被尊称为“天可汗”，这反映了唐朝怎样的民族政策？这种政策有何积极意义？参考答案：唐太宗被尊称为“天可汗”反映了唐朝开明的民族政策，即对各民族一视同仁，尊重和包容不同民族的文化和习俗。积极意义：这种政策得到了各少数民族的拥护，加强了唐朝与周边少数民族的联系，促进了民族之间的交流与融合，有利于边疆地区的稳定和开发，巩固了统一多民族国家。探究二文成公主入藏对唐蕃关系产生了哪些深远影响？参考答案：文成公主入藏对唐蕃关系产生了深远影响。在经济上，带去的先进生产技术和工具，促进了吐蕃农业、手工业的发展；在文化上，传播了中原文化，如佛教、文学、艺术等，丰富了吐蕃的文化内涵；在政治上，唐蕃之间建立了姻亲关系，增进了双方的友好往来，使唐蕃关系更加密切，“和同为一家”。探究三：隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？这些方式对统一多民族国家的发展有什么作用？参考答案：隋唐时期民族交往的主要方式有和亲（如文成公主入藏）、册封（如册封回纥、靺鞨、南诏首领）、战争（与突厥之间的战争）、设立机构（安西都护府、北庭都护府）、经济文化交流等。这些方式加强了各民族之间的联系，促进了民族融合；推动了边疆地区的开发，拓展了疆域；传播了先进的文化和技术，促进了各民族的共同发展，为统一多民族国家的发展奠定了坚实基础。课后检测答案1．B【详解】《北魏帝王出御图》穿着汉族服装，反映了北魏孝文帝改革的汉化措施，北魏孝文帝改革促进了北方民族的大融合；《步辇图》反映了文成公主入藏的史实，文成公主入藏促进了汉藏友好关系和交流，据此可知：两幅图片都反映了民族的交融，B项正确；两幅图片反映的是国内民族关系，并非对外交往，排除A项；两幅图片与人口迁徙无关，排除C项；五胡内迁发生在东汉末年到西晋时期，与唐朝的《步辇图》无关，排除D项。故选B项。2．A【详解】根据题干材料“唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。”和所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。由此可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，A项正确；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，不是增强唐朝与边疆民族的联盟，排除B项；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，C、D项表述错误，排除CD项。故选A项。3．C【详解】结合所学知识可知，唐太宗开明的民族政策，促进了民族和睦。唐太宗被北方和西北各族尊奉为“天可汗”。7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲。641年，唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗，体现与少数民族友好交往，故①②④符合题意，C项正确；③日本派遣唐使来到唐朝属于对外交往方面内容，不属于民族交融，排除含有③的ABD三项。故选C项。4．B【详解】根据题干信息“从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五试卷百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门”并结合所学知识可知，文成公主为吐蕃带去了丰富的粮食品种、大量的技术工匠、丰富的牲畜品种，促进了吐蕃生产技术的发展，增进了汉藏两族人民的友谊，B项正确；西藏地处祖国西南部，与“稳定了西北地区边疆局势”无直接关系，排除A项；元朝时期，西藏地区才正式归属于中央政府管辖，排除C项；唐蕃和亲属于民族关系，与中外经济文化交流无关，排除D项。故选B项。5．D【详解】本题是逆向选择题，依据所学可知，甘肃出土的“唐代胡人俑”反映了唐朝时期实行开明的民族政策，与各民族相互交往、不断交融的社会状况。而诗歌是历史重要的载体，唐代诗人李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，表达了诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。故此诗句与题干图片不能相互印证，D项符合题意，选择D项；诗句“蕃人旧日不耕犁，相学如今中禾黍”、“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”、“紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞”，以上唐诗反映了唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。故ABC项均与题干图片相互印证，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。6．B【详解】根据题干唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之并结合所学知识可知，唐太宗时期，注重发展与少数民族的关系，他实施开明的民族政策，得到了各个少数民族的尊重，使得当时民族关系融洽。所以当时不需要修长城，B项正确；唐初北方无边患叙述过于绝对，不符合史实，唐朝也曾面临突厥等民族问题，排除A项；唐朝国力虚弱，无财力支持与史实不符，唐朝是繁荣开放的时期，排除C项；材料论述的是唐朝不用长城为防御工具，而非长城失去了防御能力，排除D项。故选B项。7．A【详解】根据题干“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”并结合所学知识可知，题干中的蕃指的是吐蕃，吐蕃人很早就生活在青藏高原一带，是现在藏族人的祖先，他们学习唐朝文化。“洛阳家家学胡乐”体现了汉族学习少数民族文化，所以体现了唐朝实行开明的民族政策，民族融合更进一步，A项正确；题干体现了唐朝的民族关系，与对外政策无关，排除B项；题干体现了唐朝的民族关系，与文化生活无关，排除C项；题干体现了唐朝的民族关系，与商品经济发展状况无关，排除D项。故选A项。8．A【详解】根据材料“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外……之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”可知，陈寅恪旨在强调唐的繁盛得益于民族交融，因此“新机重启”得益于民族交融，A项正确；材料强调“新机重启”得益于民族交融，没涉及文化发展，排除B项；材料强调“新机重启”得益于民族交融，没有体现疆域扩大，排除C项；材料强调“新机重启”得益于民族交融，未涉及制度创新，排除D项。故选A项。9．B【详解】根据题干信息“由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策”并结合所学知识可知，为了维护国家的统一和稳定，唐朝对少数民族实行了灵活的政策，充分地兼顾了少数民族的宗教信仰、文化习惯、自治权利等方面的需求，B项正确；唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时，与题干信息不符，排除A项；题干反映的是唐朝对边疆地区的治理，与不同文明之间的交流与互鉴无关，排除C项；“因俗而治”，意思是根据不同的地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，与题干信息不符，排除D项。故选B项。10．D【详解】根据材料“新疆吐鲁番地区出土的唐景龙四年（710年）《论语》抄本（部分），12岁的卜天寿小朋友在旁边留有小诗：“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”，结合所学知识可知，新疆地区出现了《论语》抄本，小朋友作诗等信息体现了中原文化在西北边疆地区得到传播，D项正确；材料缺乏儿童接受教育比例等数据，无法体现唐朝少年儿童普遍接受了学堂教育，排除A项；吐鲁番地区是丝绸之路的重要枢纽与题意不符，排除B项；从小朋友的一首诗歌无法体现唐朝人普遍运用诗歌表达生活体验，排除C项。故选D项。11．(1)尊奉为：“天可汗”。民族政策：开明的民族政策。(2)示例1——观点：帝王虚心纳谏才能有所作为。论述：汉武帝接受主父偃建议，实行推恩令，解决了诸侯王国势力膨胀的问题；接受了董仲舒的建议，罢黜百家独尊儒术，实现了思想大一统；唐太宗接受张玄素、魏征的建议，吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，政治清明，可见，帝王虚心纳谏才能有所作为，才能推动社会进步。示例2——观点：领导者只有关爱百姓才能长治久安。论述：汉文帝汉景帝注重百姓，实行十五税一，甚至是三十税一的税率，与民休息，使汉朝出现了文景之治的盛世局面；唐太宗爱惜民力，注重鼓励农桑，轻徭薄赋，减轻百姓负担，最终出现了“贞观之治”的局面；唐玄宗统治前期，也关爱百姓，注重发展经济改善民生，使唐朝出现了开元盛世的局面，可见，只有爱惜民力，关爱百姓，才能使国家长治久安。(3)唐太宗设置安西都护府；武则天设置北庭都护府。（任选一例即可）唐太宗时文成公主入藏；唐中宗时金城公主入藏。（任选一例即可）(4)主流：和平与友好往来是民族关系的主流，各民族共同缔造了统一的多民族的国家。【详解】（1）尊奉和民族政策：结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。因此尊奉为：“天可汗”。民族政策：开明的民族政策。