专业护理学毕业论文范文

专业护理学毕业论文范文一.摘要

随着社会老龄化的加剧，专业护理学在我国的发展日益重要。本文以某三甲医院专业护理学毕业生为研究对象，探讨其在临床实习过程中的困惑与挑战，以期为我国专业护理学教育改革提供实证依据。本研究采用质性研究方法，通过对20名专业护理学毕业生的深入访谈，了解其在实习过程中遇到的主要问题，包括临床技能操作、医患沟通、心理素质等方面。研究发现，实习过程中存在的主要问题为护理操作不熟练、对患者心理需求的关注不足以及与医生的沟通不畅。针对这些问题，本文提出了一系列的解决策略，包括加强临床技能培训、增设心理护理课程以及提高医患沟通技巧等。结论认为，只有通过改革教育模式，加强实践教学，才能真正提高专业护理学毕业生的综合素质，满足社会对优秀护理人才的需求。

二.关键词

专业护理学；临床实习；教育改革；质性研究；医患沟通

三.引言

随着社会老龄化的加剧，护理工作的重要性日益凸显。专业护理学作为培养护理人才的重要途径，其教育质量直接关系到护理队伍的整体素质。在我国，专业护理学教育经过多年的发展，已经形成了较为完善的教育体系。然而，在实际临床工作中，护理毕业生仍然面临着诸多挑战，如临床技能操作不熟练、医患沟通困难等。这些问题使得护理教育的改革显得尤为迫切。

在这样的背景下，本研究以某三甲医院专业护理学毕业生为研究对象，探讨其在临床实习过程中的困惑与挑战，以期为我国专业护理学教育改革提供实证依据。研究问题主要集中在以下几个方面：

1.专业护理学毕业生在实习过程中遇到的主要问题是什么？

2.这些问题产生的原因是什么？

3.如何通过教育改革，提高专业护理学毕业生的综合素质，满足社会对优秀护理人才的需求？

本研究采用质性研究方法，通过对20名专业护理学毕业生的深入访谈，了解其在实习过程中遇到的主要问题，以期为护理教育的改革提供有针对性的建议。

研究意义主要体现在以下几个方面：

1.提高专业护理学教育质量：通过了解毕业生在实习过程中遇到的问题，有助于发现现有教育体系的不足，为教育改革提供实证依据。

2.提升护理服务质量：解决护理毕业生在临床工作中遇到的问题，有助于提高护理服务质量，提升患者满意度。

3.促进护理队伍的稳定发展：提高护理毕业生的综合素质，有助于吸引更多优秀人才投身护理事业，促进护理队伍的稳定发展。

4.为相关政策制定提供参考：本研究的结果可以为政府部门制定相关政策提供参考，推动护理事业的持续发展。

四.文献综述

专业护理学教育作为培养护理人才的重要途径，在我国的发展日益受到重视。然而，在实际临床工作中，护理毕业生仍然面临着诸多挑战，如临床技能操作不熟练、医患沟通困难等。这些问题使得护理教育的改革显得尤为迫切。本文通过对相关文献的综述，旨在了解目前专业护理学教育的研究现状，以期为后续研究提供参考。

1.临床技能培训：临床技能是护理工作的重要组成部分，然而，许多护理毕业生在临床技能操作上仍存在不足。现有研究主要关注临床技能培训的方法和效果，如模拟教学、案例教学等。但关于如何提高临床技能培训的针对性和实用性，仍存在争议。

2.医患沟通：良好的医患沟通是提高护理服务质量的关键。现有研究主要探讨了医患沟通的技巧和策略，如倾听、同理心等。然而，关于如何将沟通技巧融入护理教育体系，以及如何评价医患沟通的效果，仍需进一步研究。

3.心理护理：护理工作具有很强的心理压力，因此，培养护理学生的心理素质至关重要。现有研究主要关注心理护理的教育内容和教学方法，如心理辅导、压力管理等。但关于如何将心理护理融入护理教育体系，以及如何评价心理护理教育的效果，仍存在争议。

4.教育改革：针对护理教育中存在的问题，许多研究者提出了教育改革的建议。现有研究主要关注课程设置、实践教学等方面。然而，关于如何实施教育改革，以及如何评价改革效果，仍需进一步研究。

五.正文

本研究以某三甲医院专业护理学毕业生为研究对象，探讨其在临床实习过程中的困惑与挑战。研究采用质性研究方法，通过对20名专业护理学毕业生的深入访谈，了解其在实习过程中遇到的主要问题，以期为我国专业护理学教育改革提供实证依据。

1.研究内容

本研究主要关注以下几个方面的内容：

（1）专业护理学毕业生在实习过程中遇到的主要问题；

（2）这些问题产生的原因；

（3）如何通过教育改革，提高专业护理学毕业生的综合素质，满足社会对优秀护理人才的需求。

2.研究方法

本研究采用质性研究方法，通过对20名专业护理学毕业生的深入访谈，收集其在实习过程中遇到的问题和困惑。访谈内容涉及临床技能操作、医患沟通、心理素质等方面。通过对访谈资料的整理和分析，归纳总结出专业护理学毕业生在实习过程中遇到的主要问题，以及这些问题产生的原因。

3.实验结果

（1）护理操作不熟练：部分毕业生在实习过程中，对于一些基本的护理操作仍不够熟练，如静脉穿刺、吸氧等。

（2）对患者心理需求的关注不足：部分毕业生在实习过程中，过于关注患者的生理需求，而忽视了其心理需求。

（3）与医生的沟通不畅：部分毕业生在实习过程中，与医生的沟通存在问题，如沟通技巧欠佳、对医嘱理解不准确等。

4.讨论

针对本研究发现的护理毕业生在实习过程中遇到的问题，我们可以从以下几个方面进行讨论：

（1）加强临床技能培训：针对护理操作不熟练的问题，建议加强临床技能培训，提高毕业生的操作能力。

（2）增设心理护理课程：针对对患者心理需求的关注不足，建议增设心理护理课程，提高毕业生的心理护理能力。

（3）提高医患沟通技巧：针对与医生的沟通不畅，建议提高医患沟通技巧，加强毕业生与医生的合作。

本研究通过对专业护理学毕业生的深入访谈，了解了其在实习过程中遇到的主要问题，并针对这些问题提出了相应的解决策略。然而，本研究仅针对一家三甲医院的专业护理学毕业生进行研究，研究结果的普遍性可能受限。未来研究可以进一步扩大样本量，以提高研究结果的普遍性。

六.结论与展望

结论如下：

1.专业护理学毕业生在实习过程中遇到的主要问题包括护理操作不熟练、对患者心理需求的关注不足以及与医生的沟通不畅。

2.这些问题产生的原因主要包括实践教学不足、心理护理教育缺失以及沟通技巧培训不够。

3.通过加强临床技能培训、增设心理护理课程以及提高医患沟通技巧等策略，可以有效解决这些问题。

展望未来，我们有以下几点建议：

1.加强实践教学：学校应增加临床实践时间，让学生有更多机会接触实际工作环境，提高护理操作能力。

2.增设心理护理课程：学校应增加心理护理课程的设置，培养学生对患者心理需求的敏感度，提高心理护理能力。

3.提高医患沟通技巧：学校应加强医患沟通技巧的培训，提高毕业生的沟通能力和协作精神。

4.加强师资队伍建设：学校应加强对教师的培训和引进，提高教师的教学水平和实践经验。

5.完善评价体系：学校应建立完善的评价体系，既要关注学生的理论成绩，也要关注其实践能力和心理素质。

七.参考文献

[1]王丽丽,张华.护理学专业实践教学体系构建与实践[J].护理研究,2019,33(2):34-38.

[2]李晓琼,刘勤.护理学专业心理护理课程设置探讨[J].护理研究,2020,34(5):893-896.

[3]张婷婷,陈雪梅.护理学专业医患沟通技巧教学策略研究[J].护理研究,2021,35(3):563-566.

[4]刘海鹰,王秀华,李玉兰.护理学专业毕业生临床实习问题及对策研究[J].护理研究,2018,32(10):1721-1724.

[5]陈小燕,林小芳,黄丽芳.护理学专业毕业生心理素质培养研究[J].护理研究,2017,31(15):2341-2344.

[6]张丽华,王春芳,李晓琼.护理学专业毕业生沟通能力培养研究[J].护理研究,2022,36(2):372-375.

[7]陈雪梅,刘勤,张华.护理学专业毕业生综合素质评价体系构建[J].护理研究,2019,33(12):2138-2141.

[8]李玉兰,王秀华,刘海鹰.护理学专业教育改革探讨与实践[J].护理研究,2020,34(1):37-40.

[9]黄丽芳,林小芳,陈小燕.护理学专业课程设置与实践教学研究[J].护理研究,2018,32(7):1215-1218.

[10]王春芳,张丽华,李晓琼.护理学专业毕业生临床技能培训研究[J].护理研究,2021,35(8):1558-1561.

八.致谢

在此，我衷心感谢所有参与本研究的人员和机构，是你们的帮助和支持让我完成了这项研究。

首先，我要感谢某三甲医院的所有护理毕业生，感谢你们愿意分享你们的实习经历和感受，你们的参与是我能够深入了解护理毕业生实习过程中的问题的基础。你们的勇气和坦诚让我深受感动，也让我更加坚定了想要为你们做出贡献的决心。

我还要感谢我的导师，感谢您在我研究过程中的指导和支持。您的专业知识和严谨的治学态度让我受益匪浅。在我遇到困难和问题时，您总是给予我鼓励和帮助，让我能够继续坚持下去。您的指导让我对研究有了更深入的理解，也让我学会了如何进行科学研究。

此外，我还要感谢我的家人和朋友，感谢你们在我研究过程中的理解和支持。你们的支持让我能够专心进行研究，没有你们的鼓励和陪伴，我无法完成这项研究。

最后，我要感谢所有支持和关心我的同行和同事们，感谢你们在我研究过程中的鼓励和帮助。你们的关心和支持让我感到无比温暖，也让我更加坚定了继续从事护理教育和研究的决心。

再次感谢所有参与本研究的人员和机构，是你们的帮助和支持让我完成了这项研究。我会继续努力，为护理教育和研究做出更多的贡献。

九.附录

附录中包含了一些辅助材料，以供读者参考。

附录1：访谈提纲

本研究采用半结构化访谈的方式，访谈提纲主要包括以下几个部分：

1.个人基本信息：包括姓名、性别、年龄、学历等。

2.实习经历：包括实习医院、实习科室、实习时间等。

3.实习过程中遇到的问题：包括临床技能操作、医患沟通、心理素质等方面。

4.对实习问题的解决策略：包括自身努力、学校培训、科室支持等方面。

附录2：访谈记录整理

访谈记录整理主要包括以下几个部分：

1.访谈对象编号：为了保护访谈对象的隐私，我们对访谈对象进行了编号。

2.访谈时间：记录每次访谈的时间，包括年、月、日以及具体时间。

3.访谈地点：记录每次访谈的地点，尽量具体到科室或房间号。

4.访谈内容：根据访谈提纲，记录每次访谈的主要内容，包括访谈对象回答的问题和所表达的观点。

附录3：研究问卷

本研究设计了一份问卷，用于收集护理毕业生对实习过程中遇到的问题及其解决策略的看法。问卷主要包括以下几个部分：

1.基本信息：包括姓名、