七年级语文上册第一单元质量评估新人教版

Page1单元质量评估(时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用(共28分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)()A.酝酿(niàng)枯涸(hè)应和(hè)霎时(shà)B.满载(zài)济南(Jǐ)水藻(zǎo)竦峙(sǒng)C.栖息(xī)着落(zhuó)蜷曲(juǎn)模样(mú)D.梦寐(mèi)寥廓(liáo)粗糙(cāo)黄晕(yūn)2.下列词语书写全部正确的一项是(2分)()A.贮蓄偌大朗润绿草如茵B.震落苍海炫耀花技招展C.哄托吝啬清冽梦寐以求D.竦恃松驰急躁山清水秀3.下列句子中加点的成语运用有误的一项是(2分)()A.墙边一排一排的凳子上,坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们,笑语盈盈的不休。B.近几年来,菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段,让人觉得不行思议。C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、爱护环境的基本国策,协调资源利用和环境爱护的关系,实现可持续发展。D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴,往来穿梭,要酿出最香的甜蜜来。4.下面句子没有运用修辞手法的一项是(2分)()A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。B.一个老城,有山有水,全在蓝天下很温煦安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。C.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。D.或许,到冬天来临,人们会厌烦雨吧!5.下列各项中的有关内容搭配有误的一项是(2分)()A.《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代作家B.杨花落尽子规啼——杜甫——唐代C.潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐朝D.秋风萧瑟,洪波涌起——《曹操集》——曹操——东汉末年政治家、诗人6.下列对课文内容理解有误的一项是(3分)()A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生气勃勃的景象,抒发了酷爱春天、赞美春天、珍惜春天的奇妙感情。B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的宠爱和赞美之情。C.《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点,用诗化的语言,表达了作者对旧社会的憎恨,希望革命的风雨来得更加猛烈。D.《观沧海》一诗的“观”字统领全文,是诗的线索,诗歌由“观”字绽开,写登山所见。7.按要求默写填空。(3分)(1)《次北固山下》中说明新事物终将代替旧事物,事物总在向前发展的名句是:,。

(2)《天净沙·秋思》中描写苍凉萧瑟的秋景的句子是“”,“”。

8.综合性学习。(12分)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。(1)校内门口的绿化区常常被踩踏,同学们觉得须要立一块牌子,提示人们爱惜花草。请从下列词语中选出四个,组成对偶句,作为牌子上的宣扬语。行人花草文明爱惜踩踏绕道彰显含笑(2)为了以实际行动美化环境,七(1)班参与了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。(3)组织社会调查之后,校团委实行“我看环保”的演讲竞赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容,请你按要求帮助他修改。刚才,我已列举出种种破坏环境的现象和事实,大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么,我认为,首先,人类必需增加环保意识;其次,政府要重视环保,实行有力的方法;第三,我们每个人都要从自己做起,以实际行动为环保贡献力气。

①在横线处补写一个句子,使上下文连贯,过渡自然。②“实行有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病,可将“”改为“”。

③画线句中,有两处逗号应改为号。

二、阅读理解(共42分)(一)阅读下面古诗,回答问题。(9分)次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。9.说明下列加点的词语。(4分)次北固山下

客路青山外

乡书何处达

海日生残夜

10.诗中的千古名句是:,。它抒发了作者的情怀。(3分)

11.这首诗中表现游子思乡之情的句子是:?。(2分)

(二)阅读下面语段,完成问题。(16分)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,出名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。12.这段文字描绘了一幅图,并由眼前的花联想到了,假如用一个成语来概括,就是。(3分)

13.这段描写,作者抓住了花的哪些特点?是按什么依次进行描写的?(2分)14.指出下列词语在本文中的意思。(3分)(1)赶趟儿:

(2)遍地:

15.本段文字中,实写是描写春景,虚写是运用联想。请你把这段文字中虚写的句子写在下面。(2分)16.文中“闹”字用得好,因为什么?(3分)17.这段文字运用了、、等修辞手法。(3分)

(三)阅读下文,回答问题。(8分)清秋书简潘纤云倚灯夜读,有虫声从院角黄菊丛内传来,时停时续,忽高忽低,带点诗词里的平仄音律,不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”,想着这几个字,指尖渐渐滑过书页,伴着秋虫的浅吟读书,心里更觉暖和得很。古人说,春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声。我觉得,这四种声音里,春夏的鸟声蝉声过于激烈,浮躁张扬了些;冬天的雪声又过于清寂,单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里,听虫们一唱三叹的唧唧声,不紧不慢,清越激扬,犹如诗人们的雅集聚会,内心不由自主地抒情起来,或捧卷展读,或邀友煎茶,才不负这诗意秋声。“八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”《诗经》里描述了季节的转变。西风起,月冷霜寒,虫鸣断续,伴着捣衣的砧声,夜风中的箫声,思妇远望征人,虫语的低吟亦如她的心声:唧——唧唧——,分明是“盼——盼啊——”。她仰头观天,雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去;俯首看地,草丛里秋虫声声低语,天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞,蟋蟀知道归家,良人又在哪里?她的身影在秋灯里愈发孤凄。这种意象定格在诗书里,便是一幅幽凄伤情的画卷,也是文学里的抒情美,让人回味有加。如叶圣陶所言,虫声会引起劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣,是无上的美的境界。而常人世界里的秋虫声,又是另一番自然诗篇。幼时在乡下亲戚家,跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚,田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等,黑黝黝的藤蔓伏在野地里,有新稻的芳香从远处飘来。婶婶略有睡意,让我留意有无田鼠野獾的出没。我静静倾听,耳中灌满的却都是虫声,分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴,有的若竖琴,有的若风笛,仿佛一场绝妙的交响曲,此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月,田野里有成熟的庄稼,草棚里有醒着的我,我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷,到黎明方才睡去。我钟情秋天的虫声,它们谱在大自然的音符,更能令我内心充溢安静。我品尝着刘墉的这句话:“秋虫声就是要这样倾听,在那细小的音韵中感受,即使到了极晚秋,只要以心灵触动,仍旧可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中,一杯滚烫的热茶,一本心仪的书,窗前的灯影里,我在阅读,窗外的草丛里,秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合,那是无比奇妙的体验。(选自《散文》2011年第2期,有删改)18.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句,在文中有何作用?请简要概括。(2分)19.文中画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(2分)分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴,有的若竖琴,有的若风笛,仿佛一场绝妙的交响曲,此起彼伏响个不停。20.秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”,作者认为应当怎样去倾听?(2分)21.文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充溢诗意的?请结合全文简要分析。(2分)(四)阅读下文,回答问题。(9分)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。早晨,好清爽!心里的感觉好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的挚友。那座古桥,是我要探望的第一个老挚友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了吧?你累吗?你把多少人马渡过对岸,你把滚滚流水送向远方,你弓着腰,俯身吻着水中的人影、鱼影、月影。波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,唯有你坚持着,你那从不变更的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。走进这片树林,每一棵树都是我的知己,向我打着青翠的手势。有很多鸟唤我的名字,有很多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上,静静地,以树的眼睛看四周的树,我发觉每一株树都在看我。我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最终长出树籽,被鸟儿衔向远山远水。

你好,山泉姐姐!你捧一面明镜照我,是要照出我的浑浊吗?你好,溪流妹妹!你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,白云大嫂!月亮的好女儿,天空的好护士,你雪白的身影,让憔悴的天空返老还童,露出湛蓝的笑容。你好,瀑布大哥!雄浑的男高音,纯粹的歌颂家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到今。……(选自李汉荣《山中访友》,有改动)22.作者“山中访友”带了什么特别“礼物”?(1分)23.作者“山中访友”都探望了哪些“挚友”?其中详写的是哪个?(2分)24.联系上下文,运用想象和联想,在文中横线上写一句恰当的话。以“我的头发”或“我的皮肤”等作为开头。(2分)25.仿照最终一段的句子,再写一句话。以“你好,悬崖爷爷(或:孔雀仙子、大象伯伯、松鼠弟弟……)!”作为开头。(4分)三、写作(50分)26.雪白的“雪”让人沉醉,桥那边的“石”奇美无比,朱自清笔下的“春”朝气勃发,何其芳诗中的“秋天”绚丽显明……多姿多彩的大自然奇异无穷,细细视察,令人动情;渐渐品尝,给人启迪。请自拟题目,写一篇感受自然、感悟生活的文章。要求:①600字左右;②文体不限。【答案与解析】1.B(A.“涸”读hé;C.“栖”读qī,“蜷”读quán;D.“晕”读yùn。)2.A(B.苍—沧,技—枝;C.哄—烘;D.恃—峙,驰—弛。)3.C(C项中“首当其冲”比方最先受到攻击或遭到灾难。语境是“发展低碳经济”,适用对象错。)4.D5.B(不是杜甫,应是李白。)6.C(这篇文章体现了作者对雨的爱恋和对生活的酷爱。)7.(1)海日生残夜江春入旧年(2)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马8.(1)示例:①行人绕道,花草含笑。②爱惜花草,彰显文明。③行人文明,花草含笑。(2)借条今借到总务处铁锹叁拾陆把,水桶捌个。此据。七(1)班班委会2015年3月12日(3)①示例一:怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?示例二:下面我想讲讲怎样才能爱护好我们的环境。②方法措施③分9.次:停岸。客路:行客前进的路。乡书:家书。残夜:夜将尽未尽。10.海日生残夜江春入旧年乐观、主动、向上11.乡书何处达归雁洛阳边12.春花秋实春华秋实13.花朵多、花色艳、花味甜。是根据“树上——花下——遍地”的依次进行描写的。14.(1)原意指赶得上,这里的意思是各种果树也争先恐后地开花。(2)满地。15.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。16.“闹”字不仅表现了蜜蜂嗡嗡的声音,而且表现了花丛中蜜蜂多、蝴蝶多,热闹沸腾的景象。17.拟人比方排比18.表明古人对秋虫之鸣也有感怀,为下文作者写自己的感受进行铺垫,同时丰富了文章的意蕴。19.排比、比方。生动形象地写出了各种虫声的此起彼伏、美丽好听,表现了作者对秋之天籁的痴迷和沉醉。20.在秋夜静静倾听,并以心灵去感受那细小的音韵。21.自然界中的秋虫之声,富有音律美和节奏感,犹如动人的音乐;由此联想到古典文学秋虫的意象,具有文学的抒情美,令人回味;在秋虫的吟唱中,或邀友品茶,或倚窗夜读,这种诗意的生活令作者的内心安静、暖和而奇妙。22.带着满怀的好心情。23.古桥、树林、鸟儿、露珠、山泉、溪流、白云、瀑布等。详写了古桥、树林。24.示例:我的头发长成树冠我的皮肤长成树皮25.示例:“你好,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的才智,深深的峡谷,漾着澄澈的禅心。抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者。云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?”“你好,孔雀仙子!你张开七彩长裙,是邀我与你共舞吗?”26.(1)选材要真实。我们要想写好作文,应当选真实的材料。真实的材料,使人深信无疑,最有劝服力。写自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经验过的事,我们就有话可写。要得到真实的材料,就要睁大眼睛视察四周的人和事、景和物。应当有意识地去看,你的眼睛要像照相机一样,摄下