一年级语文上册天上的白云教案语文A版

《天上的白云》教案一、课文说明这篇课文是一篇富有想象力的散文，激发学生酷爱大自然，插上想象的翅膀去探究宇宙的奇妙。第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，其次自然段写云云说白云像棉花糖，第三自然段写宁宁说白云变成白马，第四自然段写安安说坐着白云去找外星人，第五自然段写大家想让伙伴共享自己的欢乐。草地上的孩子们天真，可爱，对白云有丰富的想象。课文贴近学生的年龄和生活实际，没有语言上的难点，是一篇适合有感情地朗读的精彩文章。二、教学目标1、相识13个生字和一个多音字，会写6个生字，驾驭新笔画：横钩。2、朗读课文。3、激发学生视察和想象的爱好。三、教学打算生字卡片、轻音乐、挂图、电脑课件。四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）创设情景。（引发学生学习爱好）配乐朗读导入，今日老师和小挚友一起去看看蓝天，去和白云交挚友。（二）自由读全文。（初步了解课文）1、借助拼音读课文，要求读准每一个字的读音。2、划出自然段。3、质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读得不好的生字加以指导）4、在学生初步感知课文后，老师配乐范读课文，学生留意听字的读音，听听是否与自己读得一样。5、学生再读全文，订正个别字的读音。6、同桌之间互读，然后全班齐读全文。（三）自学本课生字。（培育学生自学实力，为朗读课文扫清文字障碍）1、这篇课文很有意思，但是比较长。我们要想学好它先要把要相识的生字驾驭，同学们你们有没有信念把它们全部驾驭？2、学生自由读全文，把要相识的字点上点，自己能想方法记住它们吗？3、小组探讨，说说自己记住了哪些字，老师巡察。帮助个别学生解决困难。4、检查自学状况。（1）电脑课件。出示本课生字，学生随机认读。出示生字的读音，学生找出自己的字卡，看谁又快又准。（2）学生说一说，这节课自己记住了哪些生字，怎么记的，老师依据学生说的板书生字，随机带读生字。（3）猜字嬉戏。其次课时（一）情景导入。（利用课件增加学生爱好和直观性）蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你看它们多美丽啊。谁情愿告知大家你看到的白云是什么样的？（二）引入课文，朗读课文。（以多种形式的朗读促进感情）1、学生自读课文，说说文章中有几个小挚友，他们看到的白云是什么样的？2、你最喜爱哪个小挚友，为什么？3、把你喜爱的那个小挚友的一段读出来，老师一边观赏一边指导评价。4、老师配乐范读。5、学生仿读。6、情愿读的同学老师配上音乐。7、表演读。课文中的文字比较直白，不要提出过多的问题挤占学生的读书时间，给学生足够的时间自读，自悟。逐步培育学生的阅读实力。（三）口语练习（熬炼学生的说话交际实力）1、小组说说：你看到的白云像什么？也可以说说你看到的惊奇的天空情景。2、说的好的小组说给大家听。（四）老师总结。生活中有好多新颖 的事情等着我们去视察，去发觉。只要我们细心，动脑筋，你将会从中得到许多的欢乐。板书设计15、天上的白云云云棉花糖宁宁小绵羊大白马安安机器人火箭宇宙飞船……第三课时（一）复习引入。（检查旧知）1、利用生字卡片认读生字。2、朗读课文。3、说说自己的词语库。（二）相识生字。（驾驭要学的6个字的音，形，会运用它们）1、相识新笔画：横钩。2、出示要学的生字。3、说说你在什么地方相识了其中的哪些生字。4、你能跟这些生字交个挚友吗？交得越多越好。如：学空。5、你觉得哪个字比较难记一点？6、实行多种形式读生字，驾驭生字的读音。7、笔画提示：字：学：