小学语文教师职称考试试题(同名19229)_第1页
小学语文教师职称考试试题(同名19229)_第2页
小学语文教师职称考试试题(同名19229)_第3页
小学语文教师职称考试试题(同名19229)_第4页
小学语文教师职称考试试题(同名19229)_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学语文教师职称考试试题太平小学田文化一、教育理论试题(10%)1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素(情境、协作、会话和意义建构)(4分)2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。(3分)3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。(3分)二、《课程标准》知识试题(20%)1、填空题(15分)(1)语文是最重要的交际工具,是()的重要组成部分。()与()的统一,是语文课程的基本特点。(2)语文课程按九年一贯整体设计,分()个学段,体现了()、()、()三个维度。(3)《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字()个,会写()个;第二学段学生累计认识常用汉字()个左右,会写()个;第三学段学生累计认识常用汉字()个,会写()个左右。(4)五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于()字,课外阅读总量不少于()字。2、问答题(5分)《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么?请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。(5分)三、语文学科知识和基本技能试题(70%)(一)、语言积累(28分)1、单选题(每空2分,共12分)(1)、下面带点的字,字音、字形完全正确的一组是()A、再接再厉(lì)大腹便便(piánpián)B、发人深省(xǐng)暝(míng)思苦想C、欢心(xīn)鼓舞床第(zǐ)之间D、唾(tuò)手可得原形必(bì)露(2)、下面的字,全属于形声字的一组是()A、鸣抖鸦宇B、露架园岩C、忠旱闷壶D、屎旗甥衷(3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是()A、感谢校长的垂爱,我一定努力学习。B、我和妈妈惠顾劝业场,买了一双鞋。C、我把小刚的文章斧正好了。D、我爸爸想抽烟,得到了我的惠允。(4)、下列句子无语病的一句是()A、欢迎各位领导来我校莅临指导。B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。D、通过参观活动,使我增长了许多知识。(5)、在下面一段文字的横线上填入句子,衔接最好的一组是()此时正在三五之夜,月亮已经爬上中天了,风来了,楼影和山影在水中摇曳着,显得神秘而朦胧。①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着②高高地悬挂在深蓝色的夜空上③向大地散射银色的光华④银色的光华散射在大地上⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤(6)、下面四句诗,不是表现友情的一句是()A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。B、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。1、带领学生亲自去看、摸、闻各种蔬菜,拿卡片读一读相应的蔬菜名。2、师拿出蔬菜,学生举卡片(蔬菜名)师校对读音:南nan茄子qiezi3、巩固生字1、刚才认识了那么多蔬菜,谁愿意说说它们?(说说你看到的,摸到的,感觉到的)生1、南瓜身上有刺。2、南瓜是黄色的,圆形的,皮很硬。3、西红柿红红的,软软的,还有一股清香味。2、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。1、猜字迷:“一点一横梁,梁下开个窗,大口张着嘴,小口住里藏。(高)2、背顺口留:”来“”横下点撇再加横,一竖竖在字中央,左一撇来右一捺,这个来字不会忘。(来“答:(1)、”归类分析比较法“。通过分析比较,使学生懂得了区别同音字、形近字、近义词的规律,而且都能有条理地把分析比较的结果表达得清清楚楚(2)、要培养学生边写边想边记的习惯。3、北京将在2008年举办奥运会,请你以〈〈奥运--北京〉〉为主题设计一个综合实践活动片段。活动过程设计(一)、介绍活动目的,简要了解活动的过程安排由教师向学生介绍这次活动的目的:北京成功申办2008年奥运会,作为中华民族的一份子,我们都感到骄傲和自豪。同学们一定都想知道更多的知识,并且把自己获得的有关知识告诉大家。今天,我们就做一次小编辑,我们分组完成一份小报(图文混排),并且将自己的成果放到因特网上与别人共享。让世人了解中国,让中国走向世界。(二)、教师向学生展示自己完成的小报,让学生了解活动的目标。1、学生观看教师的作品。2、共同讨论分析教师范例的特点。教师范例的主题是什么?文章内容是否与主题有关?整个小报采用了怎样的布局样式?图片是否符合主题思想?……(三)、将学生分组,(四)、资料汇总、分析,初步制作1、了解学生通过各种途径查找到多少”北京奥运“的文字知识和图片。以此了解学生的知识层次。A、你知道申办2008年北京奥运的三个理念是什么?(绿色奥运,人文奥运,科技奥运)B、你知道北京申奥宣传口号是什么?(新北京新奥运)C、你知道北京申办奥运会徽的含义吗?(申办会徽由奥运五环色构成,形似中国传统民间工艺品的”中国结“,又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水,和谐生动,充满运动感,象征世界人民团结、协作、交流、发展,携手共创新世纪;表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。)D、奥运会的运动项目有哪些?(田径、赛艇、棒球、自行车、游泳、拳击、排球……)E、你还知道了北京奥运的哪些常识?2、请学生说说:你对”北京奥运“的哪些内容最感兴趣?(奥运历史、中国历届金牌数、吉祥物、会徽、火炬、奥运建筑、绿色奥运……)3、有关”北京奥运“的知流,确立主题。4、根据各自确立的主题,采用筛选法,保留最能表达主题思想的文字资料及图片。5、将各小组的其它资料共享,使其他小组能从别人的资料库中获取有用的资源。6、有些文字资料,内容较长,而我们小报的版面有限,所以请同学进行分析概括,精选出最主要的内容备用。7、各组各自分工,设计小报版面样式、色彩搭配、内容剪辑,图片插入(须考虑图片是否切合主题、插入的地方、大小……)8、小组成员之间相互协作,完成小报的文稿编辑工作。4、请为下面这段话设计一份教学方案:长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:”啊,确实了不起!“教学目标:1、运用多媒体创设情境,感受万里长城的雄伟英姿,解决文中的难点。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论