《我与网络》（教学设计）粤教版六年级上册综合实践活动

《我与网络》（教学设计）粤教版六年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《我与网络》（教学设计）粤教版六年级上册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：《我与网络》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，引导学生正确认识网络信息的价值与风险。

2.提升学生信息素养，使学生能够有效获取、评估和利用网络资源。

3.增强学生网络道德观念，培养学生遵守网络规则，尊重他人隐私。

4.培养学生批判性思维，学会辨别网络信息的真伪，形成独立判断能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：网络信息的获取与评估。本节课的核心内容是指导学生如何从网络中获取信息，并学会评估信息的真实性和可靠性。例如，通过教授学生使用搜索引擎的高级搜索技巧，以及如何判断信息来源的权威性。

-重点二：网络安全与隐私保护。强调学生在网络活动中应如何保护个人隐私，避免信息泄露。如讲解密码设置的基本原则，以及如何识别网络钓鱼等安全风险。

2.教学难点

-难点一：网络信息辨别能力。学生在面对海量信息时，难以辨别信息的真伪。本节课的难点在于如何帮助学生建立批判性思维，通过案例分析和讨论，提高学生对网络信息的辨识能力。

-难点二：网络道德与法律意识。学生可能对网络道德和法律的认识不足，本节课的难点在于如何通过实例讲解网络道德规范和法律规定，使学生能够自觉遵守网络规则。例如，通过模拟网络欺凌场景，让学生理解其危害性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备粤教版六年级上册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与网络信息获取、网络安全和隐私保护相关的图片、图表和视频，以便于讲解和案例分析。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，用于展示网络搜索技巧和网络安全软件的演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生进行网络信息搜索和安全设置的实际操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们经常使用网络吗？你们知道网络对我们生活的影响吗？”

展示一些关于网络使用的图片或视频片段，如社交媒体、在线学习和电子商务，让学生初步感受网络在现代社会中的普遍性和重要性。

简短介绍网络信息的基本概念和它在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.网络信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络信息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络信息的定义，包括其主要组成元素如数据、代码和协议。

详细介绍网络信息的组成部分，使用图表展示信息传递的过程。

3.网络信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络信息案例进行分析，如虚假新闻、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络信息的多样性和潜在风险。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何辨别和处理这些信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个网络信息相关的主题进行深入讨论，如“如何识别虚假信息”或“网络安全意识的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络信息认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络信息的基本概念、案例分析等。

强调网络信息在现实生活中的价值和作用，鼓励学生提高信息素养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络信息素养的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的详细步骤，可根据实际情况进行调整。）

1.导入新课（5分钟）

-开场提问

-展示图片或视频

-介绍网络信息的基本概念

2.网络信息基础知识讲解（10分钟）

-讲解网络信息的定义

-介绍网络信息的组成部分

-通过实例讲解网络信息传递过程

3.网络信息案例分析（20分钟）

-选择案例进行分析

-介绍案例背景、特点

-引导学生思考案例影响

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论

-讨论主题的现状、挑战

-每组代表准备展示

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表展示

-学生和教师提问点评

-教师总结和建议

6.课堂小结（5分钟）

-回顾学习内容

-强调网络信息的重要性

-布置课后作业拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的概念、重要性以及如何培养和提高网络素养。

-《网络安全知识普及》：通过案例分析和实际操作，帮助学生了解网络安全的基本知识和防护技巧。

-《网络伦理与法律》：探讨网络伦理和法律法规，引导学生遵守网络道德，尊重他人隐私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解网络素养、网络安全和网络伦理等方面的知识。

-鼓励学生关注网络新闻，了解网络信息传播的特点和规律，提高对网络信息的辨别能力。

-组织学生进行网络调查，了解网络使用现状，分析网络信息传播的影响，并提出改进建议。

-开展网络安全知识竞赛，激发学生对网络安全的兴趣，提高网络安全意识。

-邀请网络安全专家或网络素养教育者进行讲座，让学生与专业人士面对面交流，拓宽视野。

3.知识点拓展

-网络素养：包括信息获取、评估、利用、保护等方面，培养学生正确使用网络的能力。

-网络安全：涉及密码设置、病毒防范、隐私保护等方面，提高学生对网络安全的认知。

-网络伦理：探讨网络道德规范，引导学生遵守网络道德，尊重他人隐私。

-网络法律：了解网络法律法规，提高学生的法律意识，自觉遵守网络法律。

4.实用性拓展

-学生可以学习如何使用网络资源进行学习，如在线课程、电子书籍等。

-学习如何利用网络进行社交，提高沟通能力，拓展人际关系。

-了解网络营销的基本知识，培养学生的创新思维和商业意识。

-掌握网络安全防护技巧，提高个人隐私保护能力。教学反思与改进这节课下来，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我发现有些学生对于网络信息的获取和评估还比较迷茫。虽然我在课堂上通过案例分析和互动讨论，尽量让学生理解网络信息的复杂性和风险，但我觉得可能还需要更直观、更具体的示范。比如，可以尝试让学生实际操作，通过搜索和评估真实的信息，让他们在实践中学会辨别。

其次，关于网络安全和隐私保护这部分内容，我发现学生们的兴趣并不是很浓厚。我觉得可能是因为这部分内容比较抽象，离学生的日常生活较远。未来，我打算结合一些实际发生的网络安全事件，用更贴近生活的案例来讲解，这样可能会更吸引他们的注意力。

再来说说小组讨论环节，我发现有些小组在讨论时积极性不高，讨论的内容也比较表面。我觉得这可能是因为我给他们的讨论时间不够，或者是讨论的引导不够深入。我会在接下来的教学中，给足学生讨论的时间，同时也会更加细致地引导他们，比如提供一些讨论的框架和问题，帮助他们更深入地探讨。

课堂展示环节，我发现有些学生展示时显得有些紧张，表达不够流畅。这让我意识到，我们需要更多地练习学生的公开表达能力。我计划在课后组织一些模拟展示的活动，让学生有更多的机会练习，逐步提高他们的自信心和表达能力。

最后，关于课后作业的设计，我觉得可能还需要更加多样化。有些学生可能觉得写短文或报告有些枯燥，我打算尝试一些新的作业形式，比如让学生制作海报、设计小程序或者进行角色扮演，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的创新能力和实践能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.提问评价

在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。这些问题既包括基础知识的问题，也包括对网络信息获取、评估和利用等能力的考察。通过观察学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度，以及是否能够灵活运用所学知识解决问题。

例如，在讲解网络信息获取时，我会提问：“如何判断一个网站是否可靠？”通过学生的回答，我可以了解他们是否能够识别网站的权威性，以及是否知道如何使用搜索引擎的高级搜索功能。

2.观察评价

除了提问，我还通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习情况。这包括他们的参与度、注意力集中程度、小组合作情况等。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

3.小组展示评价

在学生完成小组讨论后，我会要求他们进行展示。这个环节不仅是对他们讨论成果的评价，也是对他们的表达能力和团队合作能力的评价。我会根据展示的内容、表达的方式、团队协作等方面进行评价。

4.实践操作评价

在讲解网络安全和隐私保护时，我会安排一些实践操作，如设置安全密码、识别网络钓鱼等。通过观察学生的实际操作过程，我可以评价他们对网络安全知识的理解和应用能力。

5.课堂测试评价

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。这些测试既包括选择题，也包括简答题和案例分析题。通过测试，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。

对于作业评价，我会采取以下措施：

1.认真批改作业

我会对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都得到细致的反馈。在批改过程中，我会关注学生的答案是否准确，是否能够运用所学知识解决问题。

2.及时反馈

我会及时将批改结果反馈给学生，让他们知道自己的优点和不足。对于错误，我会给出具体的修改建议，帮助他们改正。

3.鼓励学生

在作业评价中，我会尽量发现学生的优点，给予积极