（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 让青春充满活力 第三节 把握青春节拍教学实录 湘教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元让青春充满活力第三节把握青春节拍教学实录湘教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元让青春充满活力第三节把握青春节拍》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的道德观念、法治意识和青春期的认知经验紧密相关。教材内容涉及青春期的生理、心理变化，以及如何正确处理人际关系、遵守法律法规等，有助于学生更好地认识自我，树立正确的价值观和法律意识。核心素养目标培养学生具备以下道德与法治核心素养：1）树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识；2）提高法治素养，学会依法维权，遵守法律法规；3）增强自我保护意识，学会应对青春期生理、心理变化；4）培养良好的沟通能力，建立和谐的人际关系；5）发展批判性思维，学会独立思考和判断。教学难点与重点1.教学重点：

-明确青春期的生理和心理变化及其对个人成长的影响。

-掌握如何正确处理青春期的人际关系，包括与父母、同学和老师的沟通。

-理解并遵守法律法规，学会在青春期进行自我保护。

举例：例如，通过案例分析，让学生理解青春期情绪波动的原因，以及如何通过积极的方式调节情绪；通过角色扮演，让学生体验与父母沟通的艺术，学会尊重和理解。

2.教学难点：

-理解青春期生理变化对心理的影响，以及如何正确对待这些变化。

-学会自我保护，特别是在网络安全和个人隐私保护方面的意识。

-在实际情境中运用法治观念，解决实际问题。

举例：例如，在讲解生理变化时，难点在于帮助学生理解这些变化是正常的，并学会接受自己；在网络安全教育中，难点在于让学生认识到网络风险，并掌握基本的网络安全防护措施；在法治教育中，难点在于让学生能够在现实生活中运用法律知识来维护自己的权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合多媒体课件，讲解青春期的生理和心理知识，提高学生的理解力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的青春期人际关系处理，增强实际操作能力。

3.运用案例分析，引导学生分析法律条文在生活中的应用，提升法治素养。

4.互动游戏，如“法律知识问答”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，我们今天要学习的是《把握青春节拍》这一课，请大家思考一下，你们对青春期有什么样的认识？有哪些感受？

2.学生分享自己的看法，老师总结：青春期是一个充满活力和变化的时期，我们要学会把握青春的节奏，让自己的青春更加精彩。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下青春期的生理和心理变化。请大家阅读教材第一部分，找出青春期生理变化的表现。

2.学生阅读教材，找出相关内容，老师引导学生总结：青春期生理变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。

3.老师说：接下来，我们探讨一下青春期心理变化。请大家阅读教材第二部分，思考青春期心理变化的特点。

4.学生阅读教材，思考并总结：青春期心理变化主要表现在情绪波动、自我意识增强、对人际关系敏感等方面。

5.老师说：了解了青春期的生理和心理变化后，我们再来学习如何正确处理青春期的人际关系。请大家阅读教材第三部分，找出如何与父母、同学和老师沟通的方法。

6.学生阅读教材，总结出与父母沟通的方法：尊重、理解、倾听、表达；与同学沟通的方法：真诚、宽容、互助、合作；与老师沟通的方法：礼貌、诚实、自信、主动。

7.老师说：最后，我们来学习一下如何遵守法律法规，保护自己的合法权益。请大家阅读教材第四部分，找出相关内容。

8.学生阅读教材，总结出保护自己合法权益的方法：增强法治意识、学会依法维权、遵守法律法规。

三、课堂活动

1.老师说：为了让大家更好地理解这些知识，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演父母、同学和老师，模拟生活中遇到的问题，并尝试用我们学到的知识去解决。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，帮助学生解决问题。

3.老师说：接下来，我们进行一个法律知识问答游戏。请同学们积极参与，回答问题，巩固所学知识。

4.学生参与游戏，回答问题，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了《把握青春节拍》这一课，了解了青春期的生理、心理变化，以及如何正确处理人际关系、遵守法律法规。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，让自己的青春更加精彩。

2.学生回顾所学内容，分享自己的收获。

五、布置作业

1.老师说：请大家课后阅读教材，思考以下问题：如何正确对待青春期的生理和心理变化？如何与父母、同学和老师沟通？如何保护自己的合法权益？

2.学生认真思考，完成作业。

六、教学反思

1.老师说：通过本节课的教学，我发现同学们对青春期的生理、心理变化有了更深入的了解，能够正确处理人际关系，遵守法律法规。但在角色扮演和游戏环节中，部分同学参与度不高，需要加强课堂互动。

2.老师总结：在今后的教学中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升自己的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述青春期的生理和心理变化，如身高体重的增长、性机能的成熟、情绪波动等。

-学生掌握了青春期人际沟通的基本技巧，包括与父母、同学和老师的有效沟通方式。

-学生对法律基础知识有了初步的了解，能够识别基本的法律条文，并知道如何在生活中应用。

2.**能力提升**：

-学生通过角色扮演活动，提高了人际交往能力和问题解决能力。

-学生在法律知识问答游戏中，锻炼了快速反应和知识运用能力。

-学生在小组讨论和合作中，提升了团队合作和沟通协调能力。

3.**情感态度与价值观**：

-学生对青春期有了更加积极的认识，能够以健康的心态面对生理和心理的变化。

-学生增强了法治意识，认识到遵守法律法规的重要性，并愿意在日常生活中实践。

-学生学会了自我保护，对网络安全和个人隐私有了基本的认识。

4.**实际应用**：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如在与家人发生矛盾时，能够运用沟通技巧进行有效交流。

-学生在面对网络安全问题时，能够自觉遵守网络道德和法律，保护自己的个人信息。

-学生在遇到法律纠纷时，能够尝试运用所学知识寻求法律帮助或自行解决问题。

5.**持续发展**：

-学生对青春期的探索兴趣得以激发，愿意持续关注和了解青春期相关内容。

-学生在法治教育中形成了初步的公民意识，为未来的社会生活打下良好的基础。

-学生在学习过程中培养了自主学习的能力，为终身学习奠定了基础。内容逻辑关系①青春期生理变化

-重点知识点：身高体重的增长、性机能的成熟、内部器官的完善

-关键词：生理发育、性成熟、生长激素

-重点句子：青春期是人体生长发育的关键时期，身体会发生一系列显著的生理变化。

②青春期心理变化

-重点知识点：情绪波动、自我意识增强、对人际关系敏感

-关键词：心理成熟、情绪管理、自我认同

-重点句子：青春期心理变化复杂，情绪波动较大，青少年需要学会自我调节。

③青春期人际沟通

-重点知识点：与父母沟通、与同学沟通、与老师沟通

-关键词：沟通技巧、尊重、倾听

-重点句子：良好的沟通是建立和谐人际关系的基础，尊重和理解是沟通的关键。

④遵守法律法规

-重点知识点：法治意识、依法维权、遵守法律

-关键词：法律知识、公民权利、法律责任

-重点句子：遵守法律法规是每个公民的基本义务，也是维护社会秩序的保障。

⑤自我保护

-重点知识点：网络安全、个人隐私、自我防范

-关键词：网络安全意识、隐私保护、防范意识

-重点句子：在信息时代，青少年要学会保护自己的网络安全和个人隐私。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师说：我注意到在这节课中，通过角色扮演活动，学生们的参与度很高，这种互动式的教学方式很受欢迎。我觉得可以继续创新，比如设计一些情境模拟，让学生在更真实的情境中学习如何处理青春期的问题。

2.老师说：另外，我在课堂上使用了多媒体课件，但感觉还可以加入一些视频或者动画，这样能更直观地展示青春期的变化，让学生更容易理解和接受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.老师说：在课堂讨论环节，我发现部分学生对于一些敏感话题，比如性教育的内容，可能会显得有些拘谨，不敢表达自己的看法。这可能是因为我们还没有完全营造出一个开放、包容的讨论氛围。

2.老师说：在法治教育部分，我感觉学生对于法律知识的理解还不够深入，可能在日常生活中运用这些知识的能力也不够强。这可能是教学方法单一，没有足够的时间让学生去消化和吸收。

3.老师说：在教学评价方面，我发现评价方式比较单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况。这可能不能全面反映学生的学习效果，我需要探索更加多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.老师说：为了改善讨论氛围，我计划在课