Unit3 Amazing animalsA Let's talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsALet'stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课为三年级英语上册Unit3AmazinganimalsALet'stalk，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握动物名称和描述动物特征的词汇。设计思路为：首先，通过图片展示和游戏活动激发学生学习兴趣；其次，通过对话练习和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇；最后，通过小组合作和展示活动，提高学生的综合运用能力。二、核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力，增强学生的跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述动物特征，学会倾听和表达，同时培养良好的合作精神和创新思维。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握动物名称和描述动物特征的词汇，如“elephant”、“tiger”、“sleep”等。

-具体细节：通过展示动物图片和实物，引导学生说出动物的名称；通过对话练习，让学生学会用英语描述动物的特征，如“Elephantsarebigandgray.”。

2.教学难点：

-难点内容：学生正确运用描述动物特征的词汇，并在实际语境中进行交流。

-具体细节：

-学生可能难以准确发音某些动物名称，如“elephant”和“tiger”。

-学生在描述动物特征时，可能不知道如何用英语表达，如“sleep”和“big”。

-解决方法：教师可以通过示范发音，帮助学生纠正发音；通过提供词汇卡片和句子模板，引导学生正确运用词汇；通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生在实际语境中运用所学知识。四、教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备动物图片、相关视频、词汇卡片等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置互动讨论区，准备黑板或白板，以便展示教学内容和词汇。五、教学过程设计**用时：45分钟**

1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于动物的英文歌曲或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”引导学生思考并分享。

2.讲授新课（10分钟）

-展示动物图片，如elephant,tiger,panda等，引导学生说出动物的名称。

-教授新词汇：“big”,“small”,“gray”,“sleep”等，并解释其用法。

-通过PPT或实物展示，让学生了解动物的特征，如“Elephantsarebigandgray.”。

3.巩固练习（15分钟）

-练习环节：

-进行单词接龙游戏，让学生练习动物名称和特征词汇。

-分组练习，每组学生轮流描述一个动物，其他组员猜是什么动物。

-讨论环节：

-提问：“Whatdoyouthinkisthemostinterestinganimal?”引导学生讨论并表达观点。

4.课堂提问（5分钟）

-针对教学内容提问，如：“Canyoutellmethecolorofthetiger?”或“Howdoyoudescribeapanda?”

-鼓励学生积极回答问题，并及时给予反馈。

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：

-教师扮演导游，学生扮演游客，模拟在动物园的场景，用英语描述动物。

-小组活动：

-分组设计一个简单的动物园，每个小组用英语介绍自己的动物园。

-创新环节：

-鼓励学生用所学词汇创作一段关于动物的英文故事。

6.总结与反馈（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续学习和练习，如阅读有关动物的英文故事或观看英文动画。

7.作业布置（3分钟）

-布置作业：让学生用所学词汇和句型写一段关于自己最喜欢的动物的短文。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的跨文化交流意识和创新思维，提高学生的英语综合运用能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课的动物名称和描述动物特征的词汇，如“elephant”、“tiger”、“sleep”、“big”、“small”、“gray”等。

2.句型运用：学生能够运用所学句型描述动物的特征，例如，“Thepandaisblackandwhite.”，“Thetigerisbigandstrong.”。

3.听力理解：学生通过听力练习，能够理解教师和同伴的简单英语对话，提高听力理解能力。

4.口语表达：学生在角色扮演和小组活动中，能够用英语进行简单的交流，表达自己对动物的特征和喜好。

5.文化意识：学生通过学习动物的相关知识，增加了对动物保护的意识，培养了爱护动物的情感。

6.合作能力：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.创新思维：学生在课后作业中，能够运用所学词汇和句型创作故事，体现了创新思维。

8.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到提高，为后续学习奠定了基础。

9.自主学习能力：学生在课后能够自主复习所学内容，通过阅读英文故事、观看英文动画等方式，巩固所学知识。

10.评价能力：学生能够根据所学知识，对同伴的英语表达进行评价，提高了评价能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFavoriteAnimal》——学生可以选择自己最喜欢的动物，撰写一篇简短的英文短文，介绍该动物的特点和生活习性。

-视频资源：《WildAnimalPark》系列视频——通过观看有关野生动物公园的视频，了解不同动物的生活环境和行为特点。

2.拓展要求：

-阅读材料拓展：

-鼓励学生根据自己的兴趣选择动物进行写作，如猫、狗、熊、狮子等。

-要求学生在写作过程中，运用本节课所学的动物名称和描述动物特征的词汇。

-学生可以在家长的协助下，查找相关资料，丰富文章内容。

-视频资源拓展：

-教师可以提前为学生推荐几部适合的野生动物纪录片，如《TheBluePlanet》、《PlanetEarth》等。

-学生观看视频后，可以尝试用英语复述视频中的关键信息，如动物名称、习性等。

-学生可以记录下自己在观看视频过程中的疑问，并与同学或老师讨论。

3.教师指导与帮助：

-教师可以提供一些相关的阅读材料和视频资源列表，帮助学生选择合适的拓展内容。

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，提高阅读和观察能力。

-教师可以在课后时间组织小组讨论，让学生分享自己的阅读和观看体验。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师应及时解答，帮助学生解决问题。

-教师可以设计一些拓展作业，如绘制动物海报、制作动物模型等，让学生在实践中巩固所学知识。八、板书设计①知识点：

-动物名称：elephant,tiger,panda,rabbit,fish,bird

-描述动物特征的词汇：big,small,tall,short,fat,thin,black,white,gray,brown,green,red

②词汇：

-单词卡片：展示上述动物名称和特征词汇，便于学生记忆。

③句型：

-描述动物特征的句子模板：Thisisa/an+形容词+名词.Itis+形容词.

-示例句子：Thisisabigtiger.Itisblackandyellow.

④语法点：

-名词单复数变化：可展示一些动物名词的单复数形式，如cat-cats,dog-dogs。

⑤互动环节：