《表内乘法（一）-乘加、乘减》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《表内乘法（一）——乘加、乘减》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计以二年级上册人教版数学《表内乘法（一）——乘加、乘减》为内容，通过结合生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生数学思维和解决问题的能力。教学过程中，注重启发学生主动探索，通过小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘加、乘减的计算方法。二、核心素养目标培养学生数感，让学生在操作活动中感知乘法与加法、减法的联系，发展运算能力。培养逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生从不同角度思考问题，提高推理的条理性。培养应用意识，引导学生将所学知识应用于生活情境，提高解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：1.理解乘加、乘减的意义；2.掌握乘加、乘减的计算方法。

难点：1.正确理解乘加、乘减在算式中的意义；2.应用乘加、乘减解决实际问题。

解决办法：1.通过生活情境引入，让学生直观感受乘加、乘减的实际意义；2.利用操作活动，如数一数、摆一摆，帮助学生理解乘加、乘减的计算过程；3.通过练习题和实际问题，引导学生逐步掌握乘加、乘减的计算方法；4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同难度的练习，帮助学生突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表、乘法算式卡片等。

3.实验器材：准备计数器、小棒等操作材料，用于辅助学生理解和练习乘加、乘减。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一幅农场场景图，图中有小动物们正在忙碌的场景。

2.提出问题：引导学生观察图中的小动物，提出问题：“如果小兔子有3只，小鸡有2只，那么小兔子和小鸡一共有多少只？”

3.引导学生思考：引导学生思考如何解决这个问题，为乘加、乘减的学习做铺垫。

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍乘加、乘减的意义：通过农场场景图，讲解乘加、乘减在生活中的应用。

2.讲解乘加、乘减的计算方法：结合具体例子，如“3只小兔子加上2只小鸡”，引导学生理解乘加的意义和计算方法。

3.讲解乘减的意义：通过例子“3只小兔子减去2只小鸡”，讲解乘减的意义和计算方法。

4.示例演示：展示乘加、乘减的计算过程，强调计算步骤和注意事项。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组合作：将学生分成小组，每组提供一组乘加、乘减的题目，要求学生在小组内讨论并完成。

2.分享答案：每组选派代表分享解题过程和答案，教师点评并纠正错误。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：问学生“乘加、乘减在数学中有什么作用？”

2.引导学生回答：鼓励学生结合生活实际回答问题，如“乘加、乘减可以帮助我们更快地计算物品的数量”。

**师生互动环节（10分钟）**

1.操作活动：让学生用小棒或计数器进行乘加、乘减的实际操作，加深理解。

2.互动游戏：设计一个乘加、乘减的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答。

**拓展活动（5分钟）**

1.解决实际问题：提供一些与乘加、乘减相关的实际问题，让学生独立解决。

2.分享经验：学生分享解题思路和经验，教师点评并总结。

**总结与反思（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调乘加、乘减的意义和计算方法。

2.反思：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

**教学过程流程环节（共计45分钟）**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-拓展活动：5分钟

-总结与反思：5分钟

**注意**：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的接受情况适当调整。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-表内乘法与实际应用：介绍乘法在日常生活中应用的实例，如购物时的折扣计算、烹饪时的配料比例等。

-乘法与除法的关系：探讨乘法和除法之间的相互关系，如何通过乘法推导除法，以及如何通过除法验证乘法的结果。

-乘法在数学中的地位：分析乘法在小学数学中的地位和作用，以及乘法与其他数学运算的联系。

-乘法口诀的变式练习：提供一些乘法口诀的变式练习，如加法、减法、混合运算等，帮助学生灵活运用乘法口诀。

2.拓展建议：

-设计乘法故事：鼓励学生创作以乘法为主题的数学故事，通过故事情节的展开，让学生在趣味中学习乘法。

-乘法游戏制作：引导学生利用纸板、卡片等材料制作乘法游戏，如“乘法翻翻乐”、“乘法接龙”等，提高学习兴趣。

-家庭作业拓展：布置一些与乘法相关的家庭作业，如调查家庭成员的年龄，计算家庭成员的人数总和，或计算家庭购物时的总价等。

-乘法日记：让学生记录自己在生活中遇到的乘法问题，以及如何解决这些问题，提高学生的观察力和分析能力。

-乘法应用题设计：鼓励学生设计一些乘法应用题，通过解题过程，巩固乘法知识，并提高解题技巧。

-乘法与科学实验：结合科学实验，如测量物体的长度、体积等，引入乘法概念，让学生在实验中理解乘法的应用。

-乘法与音乐：探索乘法与音乐的关系，如通过音符的组合来演示乘法，培养学生的音乐素养和数学思维。

-乘法与艺术：让学生尝试用绘画或手工制作的形式来表达乘法，如绘制乘法算式的图案，或制作乘法口诀的拼图等。

-乘法与体育：设计一些与体育活动相关的乘法游戏，如接力赛、分组比赛等，让学生在运动中学习乘法。七、板书设计①本文重点知识点：

-乘加、乘减的意义

-乘加、乘减的计算方法

-乘法与加法、减法的联系

②关键词：

-乘加

-乘减

-算式

-结果

③重点句：

-乘加：先乘后加，先求出乘积，再进行加法运算。

-乘减：先乘后减，先求出乘积，再进行减法运算。

-乘法口诀是乘加、乘减计算的基础。八、课后拓展1.拓展内容：

-**乘法故事集**：收集或编写一些以乘法为主题的数学故事，如《聪明的阿凡提》、《乘法的奇妙之旅》等，让学生在阅读中感受乘法的趣味性和实用性。

-**乘法游戏**：推荐一些与乘法相关的游戏，如“乘法接龙”、“乘法消消乐”等，通过游戏的形式巩固乘法知识。

-**乘法应用实例**：收集生活中常见的乘法应用实例，如食谱中的配料比例、购物时的折扣计算等，让学生了解乘法在实际生活中的应用。

-**乘法口诀表变式练习**：提供一些乘法口诀的变式练习，如加法、减法、混合运算等，让学生在练习中提高乘法口诀的运用能力。

-**乘法与科学探究**：结合科学实验，如测量物体的面积、体积等，引入乘法概念，让学生在探究中理解乘法的应用。

2.拓展要求：

-**阅读与分享**：鼓励学生在课后阅读乘法故事集，并在下一节课分享自己的阅读感受和故事中的数学知识。

-**游戏实践**：指导学生在家或学校内进行乘法游戏，记录游戏过程中的发现和心得，与同学交流分享。

-**实例收集**：让学生收集生活中乘法应用的实例，如购物、烹饪、体育比赛等，并尝试用乘法进行计算和解释。

-**练习巩固**：布置乘法口诀表变式练习的作业，要求学生在完成练习后，与家长或同学讨论解题思路，共同提高。

-**科学探究**：鼓励学生参与科学实验，记录实验过程中的数据，尝试用乘法进行计算，并撰写实验报告。

教师可提供以下指导和支持：

-提供乘法故事集和游戏的下载链接或购买建议。

-在班级群或学校图书馆提供乘法应用实例的参考资料。

-安排课后辅导时间，解答学生在拓展活动中遇到的问题。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台，进行乘法知识的自主学习。

-组织学生进行拓展活动的成果展示，如乘法知识竞赛、乘法故事演讲等，激发学生的学习兴趣和创造力。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《表内乘法（一）——乘加、乘减》。总体来说，我觉得这节课进行得还比较顺利，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过农场场景图和实际问题，学生们很快就进入了学习状态，对乘加、乘减的概念有了初步的认识。但是，我也发现有些学生对于乘法的理解还是不够深入，他们对乘法的概念和计算方法掌握得不够牢固。这可能是因为他们对乘法的直观感受不够，所以我在接下来的教学中，可能会更多地结合生活实例，让学生在实际操作中感受乘法的应用。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言解释乘加、乘减的计算方法。我发现，当我在黑板上写出算式时，学生们更容易理解。但是，我也注意到，有些学生对于算式的书写还不够规范，这可能是他们在书写习惯上存在一些问题。因此，在接下来的教学中，我会特别关注学生的书写规范，确保他们能够正确书写乘法算式。

在巩固练习环节，我设计了小组合作的方式，让学生们在讨论中互相学习。这种做法很受学生们的欢迎，他们能够在这个环节中积极发言，互相帮助。但是，我也发现，有些学生在这个过程中过于依赖同伴，自己的思考能力没有得到很好的锻炼。所以，我会在下一个环节中，更多地引导学生独立思考，提高他们的自主学习能力。

课堂提问环节，我提出了一些与乘法相关的问题，比如“乘法在日常生活中有什么作用？”学生们都能够回答出来，这说明他们对乘法的认识已经有所提高。但是，我也发现，有些学生的回答比较简单，缺乏深度。这说明我在提问时可能没有给出足够开放性的问题，或者没有引导学生进行深入的思考。因此，我会在未来的教学中，更加注重提问的艺术，提出更具挑战性和启发性的问题。

在教学过程中，我也注意到了一些学生的个性化需求。比如，有些学生对于乘法口诀的记忆比较困难，我就在课后提供了额外的练习资料，帮助他们加强记忆。有些学生对于乘法运算的速度比较慢，我就在课堂上多给了他们一些练习的机会，帮助他们提高运算速度。

接下来，我打算从以下几个方面进行改进：

1.在导入环节，我会尝试更多样化的教学方法，如游戏、故事、实物演示等，以激发学生的学习兴趣。

2.在讲授新课环节，我会更加注重学生的参与度，鼓励他们积极提问和回答问题，提高他们的课堂参与感。

3.在巩固练习环节，我会设计更多层次、更多样化的练习题，以满足不同学生的学习需求。

4.在课堂提问环节，我会提出更多开放性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的思维深度。

5.在课后，我会根据学生的个性化需求，提供更多的辅导和支持，帮助他们克服学习上的困难。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学效果会越来越好。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了表内乘法（一）——乘加、乘减。首先，我们通过农场场景图了解了乘加、乘减在生活中的实际应用，让学生们认识到数学与生活的紧密联系。接着，我讲解了乘加、乘减的计算方法，并举例说明，帮助大家理解。

在本节课中，我们学习了以下几点：

1.乘加的意