安徽省芜湖市部分学校联考2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

安徽省芜湖市部分学校联考2024-2025学年九年级上学期期末语文试题一、名句名篇默写（本大题共1小题）1．请根据提示补写诗句。爱恨喜怒、建功立业、修心养性，如毕淑敏一样，古代文人们也在为自己的精神世界修建三间小屋：第一间小屋里，杜甫盛放着“（1），”（《月夜忆舍弟》）那样的思乡情切，刘长卿盛放着“（2），”（《长沙过贾谊宅》）那样的贬谪之殇；第二间小屋里，韩愈盛放着“（3），”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那样的忠诚爱国；第三间小屋里，刘禹锡盛放着（4）“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的哲理体悟；欧阳修高唱“（5），”（《醉翁亭记》），于山水间为灵魂寻得休憩之地。二、综合性学习（本大题共1小题）2．请运用积累的知识，完成小题。11月29日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。【甲】今年的央视春晚将以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人欢度农历新年，相约除夕。一横一竖传文脉，______。巳，最早见于甲骨文。这个字的本意是胎儿，引申为后嗣，借作十二地支的第6位，还表示十二生肖中的蛇。象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。而将两个“巳”字对称摆放，则恰似中国传统的如意纹样。【乙】双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥màn妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，能够为观众带来心灵的慰藉和鼓舞，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。“巳巳如意，生生不息”，大家在2025春晚祝福中奋楫笃行。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。巳()

慰藉()

màn()妙(2)文段中“奋楫笃行”的意思是(3)【乙】处画线句子属于复句。（横线处填复句类型）(4)【甲】处画线句子语序不当，请提出修改意见：(5)请为“一横一竖传文脉”补写下句：。（要求：句式相似，字数相同。）三、名著阅读（本大题共1小题）3．芜湖市中小学生2025年寒假“智慧阅读伴成长”活动火热开启！阳光中学九年级语文组围绕经典名著《水浒传》，开展了以下阅读活动，请你参与。(1)水浒英雄命运拼图水浒英雄的人生经历如同一幅复杂的拼图，每一块都决定着人物的命运走向。以林冲为例，请你依据提示，将关于他的主要情节按先后顺序填在横线上，还原他的人生拼图。→误入白虎堂→→→火并王伦(2)水浒故事情节探究《水浒传》的故事背景设定在北宋末年，当时社会矛盾尖锐，许多人被迫走上梁山。请结合两个具体人物，列举促使他们上梁山的常见原因。（要求：两个原因不能相同。）①人物，促使他上梁山的原因是。②人物，促使他上梁山的原因是。(3)水浒主题趣味研讨同学们将《水浒传》中水泊梁山108个好汉上山前的身份（职业）进行了统计。请根据统计图，结合小说的写作背景，探究作品是如何表现“官逼民反”这一主题的。(4)在活动开展过程中，有同学认为古典小说离我们很遥远，阅读意义不大。请结合你阅读古典小说的体会，写一段话试着说服他。（要求：观点明确，理由充分，用语得体。）四、现代文阅读（本大题共2小题）阅读下面的文字，回答问题。城乡简史范小青①自清喜欢买书。可书越来越多，就有了许多不便之处。自清打算把书处理掉一部分。正好这时候，政府发动大家向贫困地区的学校捐赠书籍，自清清理出来的书，正好有了去处。②自清有记账的习惯。自清的账本，有时候会超出了单纯记账的意义。他会详细写下购买这件东西的前因后果。自清记账的初衷，是想约束自己的花费。但其实该花的钱还是照花。改革开放后，日子过好了，自清曾想停止记账的习惯。但只是想想而已，自清知道，这是习惯成自然。那就继续记账吧。自清将这些账本按年份排好，放在书橱下层的柜子里。书橱上层玻璃门里的隔板上摆满了自清买来的书，那是一种无声的炫耀。③这天自清打开柜门，竟发现少了一本账本。自清找了又找，最后他想到会不会是夹在旧书里捐给了贫困地区。④自清想，这本账本对贫困地区的孩子来说，是没有用处的；但对他来说，就不一样了。少了这本账本，他就觉得心脏那里少了一块什么。⑤自清第二天就到扶贫办公室去，但是书已经送走了。至于自清的书，最后到了哪里，因为没有记录，没人能说清楚。但是大方向是知道的，运往了甘肃省。⑥王小才在学校抽得一本外地城市捐赠的书，高高兴兴地带回家去。王才难得有书读，忙翻开一看，生气地说，错了，这不是书，分明是一个账本。王小才好像犯了错，垂落着脑袋，眼睛却斜着看那本被翻开的账本。他看到了一个他认得出来却不知其意的词：香薰精油。王小才说，什么叫香薰精油？王才愣了一愣，也朝账本那地方看了一眼。⑦王才就沿着这个“香薰精油”看了下去，他无论如何也想不到，他这一看，就对这本账本产生了强烈的兴趣。这是某年的某一天中的某一笔开支：午饭后毓秀说她皮肤干燥，去美容院做测试，美容院推荐了一款香薰精油，拇指大的一瓶东西，7毫升，价格679元。毓秀有美容院的白金卡，打七折，475元，某年月日记于某市。⑧王才看了三遍，也没太弄清楚。他竖起拇指，说，这么大个东西，475块钱？王小才说，475块钱，你和妈妈种一年地也种不出来。我好好念书，等大学毕业，就接你们到城里去住。其实王才对王小才一直抱有很大希望，但是这本账本将王才的心弄乱了，他看着站在他面前拖着两条鼻涕的王小才，忽然就觉得，这小子靠不上，要靠自己。⑨王才决定举家迁往城里。王才想，我要到城里看一看“香薰精油”。王才的老婆不同意王才的决定，她觉得王才发疯了。王才说走就走，第二天他家的门上就上了一把大铁锁，还贴了一张纸条，欠谁谁3块钱，欠谁谁5块钱，都不会赖的，有朝一日衣锦还乡时一定如数加倍奉还，至于谁谁欠王才的几块钱，就一笔勾消，算是王才离开家乡送给乡亲们的一点心意。其实王小才应该指出王才纸条上的错误，但王小才还没这个水平。⑩自清去了一趟甘肃。他和王才一家走的是反道。他在甘肃省的西部找到了小王庄，找到了小王庄小学，知道了自己的账本是到了小王庄小学，分到了一个叫王小才的学生手里。⑪自清最终没有找回自己的账本。那天晚上，自清在小旅馆里，借着昏暗的灯火，写下了以下的内容：“初春的西部乡村，开阔，一切是那么的宁静悠远，站在这片土地上，把喧嚣混杂的城市扔开，静静地享受这珍贵的平和。”第二天，他路过了一座低矮破旧的土屋，看到“一笔勾消”这四个字的时候，心情忽然就开朗起来，所有的疙疙瘩瘩，似乎一瞬间就被勾销掉了。⑫自清从大西北回来，看到隔壁邻居的车库里住进了一户外来的农民工家庭。这个农民工就是王才。王才做的是收旧货的工作。天气渐渐地热了，有一天自清经过车库门口，看到王才和他的妻子在太阳底下捆扎旧货。下晚的时候，自清又经过这里，他看到他们住的车库里，堆满了收来的旧货，密不透风。自清忍不住说，师傅，车库里没有窗，晚上热吧？王才说，不热的。他伸手将一根绳线一拉，一架吊扇就转起来了。王才笑了说，到底城里好，电扇都有得捡。自清想说什么却没有说得出来，王才又说，城里真是好啊，菜场里有好多青菜叶子可以捡回来吃，都不要出钱买的。王才和自清说话的时候，是尽量用普通话说的，虽然不标准，如果他们说自己的家乡话，自清是听不懂的。后来王小才放学回来，他们自己就用家乡话交流了，自清当然都没有听懂，但他听出了他们对生活的满意。后来他们还说到了他的账本，他们感谢这本账本改变了他们的生活，让他们从贫穷的一无所有的乡下来到繁华的样样都有的城市。自清为照顾王才的生意，常把清理出来的书卖给王才。⑬自清不知道现在王才每天晚上空闲下来，就要看他的账本，而且王才自己也渐渐地养成了记账的习惯。王才记到：“收旧书35斤，每斤支出5角，卖到废品收购站，每斤9角，一出一进，净赚4角，合计14元整。到底城里比乡下好。”⑭一个星期天，已在民工子弟小学上学的王小才跟着王才上街，在一家美容店的玻璃橱窗里，看到了香薰精油。王小才高兴地喊了起来，哎嘿，这个便宜哎，降价了哎，10毫升的，407块钱。王才说，你懂什么，牌子不一样，价格也不一样，这种东西，只会越来越贵，王小才，我告诉你，你乡下人，不懂就不要乱说啊。（有删改）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）A．城里人自清在乡村里“静静地享受这珍贵的平和”，乡下人王才却拥抱了城市，这种错位恰恰增添了小说的戏剧感。B．小说以第三人称讲述自清记账本的缘由、内容与寻“账”之旅，语言生动活泼，善于通过人物对话来彰显人物个性。C．自清喜欢记账，后来丢了一本账本，在他看来，账本对山区的人来说没用，从这些细节都可以看出城里人的优越感。D．小说中自清和王才两个人物形象互相映衬，两人的对话表明城里人与乡下人很多观念是一致的，暗示了城乡在融合。5．梳理小说情节。自清账本丢失，怅然若失→（1）→王才迁往城里，满心期待→自清甘肃寻“账”，开朗释然→（2）

6．请从人物描写角度，分析文中画线句子的表达效果。他伸手将一根绳线一拉，一架吊扇就转起来了。王才笑了说，到底城里好，电扇都有得捡。7．巧合是小说叙事技巧之一，能为小说增色。请你结合文本，举出一例并分析其作用。8．有人认为小说标题过于宏大，题目应改为《丢失的账本》，请你结合链接材料，谈谈你的看法，并简要阐明理由。从农村到城市后，有一段时间，我开始观察进城农民工。这是一个庞大的群体，他们帮我们装修房子、送水；他们日夜站在小区门口，守护着市民的平安；他们怀着美好的向往来到城市，顽强地生活着……这是社会发展过程的一个必然现象，所以我写了短篇小说《城乡简史》。——范小青谈创作感言阅读下文，回答问题。材料一：①传承杜甫现实主义诗歌精神，助力成都建设世界文化名城，由《草堂》诗刊社与成都商报社主办的第七届草堂诗歌奖今（18）日颁出。其中，许天伦获得了“年度青年诗人奖”。（以下是红星新闻对许天伦的采访片段。）②红星新闻：在你的创作中，日常的哪些瞬间或细节，最常成为你的诗意源泉？③许天伦：我的诗中时常出现孤独、星辰、故乡以及去世的亲人等词，当然我也不得不承认，这些词汇和意象正在慢慢构成我的诗歌主题。万物皆有神性，语言亦如此。而对于整日坐在轮椅上的我来说，可以以诗歌为契机，去寻觅隐藏在日常生活里的神性。诗中所提到的“我”，并非此在之我，而是另一个能借助诗意从轮椅上站起、能说话能奔跑能去爱的“我”。那个“我”无处不在。我不敢奢望书中诗作能经得住检阅，或许它们终如茫茫尘埃，在半空飞行一段距离之后，落入时间底部。④红星新闻：你的诗里充满了希望和力量，你希望未来创作出怎样的诗？⑤许天伦：现如今，关于诗歌，或关于文学，我还在一步步地探索，我想要写出一些令自己满意的句子，我相信在诗歌面前，我从来不曾残疾。我企图抵达一种极致，一种仅属于生命的极致。记得我曾写过一首诗，题目叫“光的空隙处理”。是的，我喜欢待在光的空隙处，在光照不到的地方，那里并非黑暗，那里会是一片远离尘嚣的净土。在那里可以引发我更多思考，对哲学，对人性，对生命，我热爱这样的思考，唯有思考可以直抵永恒，唯有热爱不可辜负。（摘编自《许天伦：在诗歌面前，我从来不曾残疾》，搜狐网，2024年12月18日）材料二：作为一个微不足道的人天文学数字中的一粒微尘即使生命像露水一样短暂即使是恒河岸边的细沙也能反映出比本身更大的光我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱在不自由的岁月里我歌唱自由在这个茫茫的世界上为被凌辱的人们歌唱为受欺压的人们歌唱我歌唱抗争，我歌唱革命……我永远歌颂光明……但是光在召唤我们前进光在鼓舞我们、激励我们光给我们送来了新时代的黎明我们的人民从四面八方高歌猛进让信心和勇敢伴随着我们武装我们的是最美好的理想我们是和最先进的阶级在一起我们的心胸燃烧着希望我们前进的道路铺满阳光让我们的每个日子都像飞轮似的旋转起来让我们的生命发出最大的能量让我们像从地核里释放出来似的极大地撑开光的翅膀在无限广阔的宇宙中飞翔（摘编自《艾青诗选·光的赞歌》，人民文学出版社）材料三①人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。一切轰动当时、传之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人民心声。我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。人民不是抽象的符号，而是一个一个具体的人，有血有肉，有情感，有爱恨，有梦想，也有内心的冲突和挣扎。不能以自己的个人感受代替人民的感受，而是要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造。②在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，岳飞的《满江红》，方志敏的《可爱的中国》等等，都以全部热情为祖国放歌抒怀。我们当代文艺更要把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。③追求真善美是文艺的永恒价值。艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。一首短短的《游子吟》之所以流传千年，就在于它生动讴歌了伟大的母爱。苏东坡称赞韩愈“文起八代之衰，而道济天下之溺”，讲的是从司马迁之后到韩愈，算起来文章衰弱了八代。韩愈的文章起来了，凭什么呢？就是“道”，就是文以载道。我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。只要中华民族一代接着一代追求真善美的道德境界，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。（摘编自《习近平在文艺工作座谈会上的讲话》，光明网，2024年10月15日）9．从以上三则材料看，下列理解不正确的一项是（

）A．第七届草堂诗歌奖“年度青年诗人奖”获得者，在诗歌里挣脱身体的束缚，抵达诗意的远方。B．在《光的赞歌》中诗人从生活中提炼富有哲理性的主题，情感炽热，极富表现力，饱含哲思。C．优秀的文艺作品，往往充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，重在抒发个人的感受。D．所谓“文以载道”，就是通过文艺作品传递真善美，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感。10．读诗，要透过意象，理解诗歌的深层内涵。请从材料二中，选择一个意象分析其内涵。同时，请从日常生活里选取一个你喜爱的意象，围绕思念、温暖、希望等情感，创作一首含意象的三行诗。11．材料三第②段主要运用了哪两种论证方法？请结合语段内容简要阐述。12．许天伦在采访中提到，“我不敢奢望书中诗作能经得住检阅”，请你根据材料三，并结合《艾青诗选》中的具体诗作，简要概述能经得住时间检阅的作品需要具备哪些要素？五、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下文，回答问题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。顾常病①其学门之外，即阻高墉，无以宜畅郁湮，导迎清旷。乃直其南凿门通道，以临白河，而取旁近废门旧额以榜之，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，一日千里；而西陵诸山，空濛晻②霭，又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，寤叹隐忧，则其心未会一日不在于朝廷，而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。（节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改）【注释】①病：担心，忧虑。②晻（àn）：日光昏暗。③曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州刺史，曾作《登郡城南楼记》。④翛（xiāo）然：自在超脱的样子。⑤汲汲然：急切的样子。13．解释下列加点词在文中的意思。（1）至若春和景明

景

（2）或异二者之为

或（3）守荆州之明年

明年

（4）以书来属予记之

属14．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？”15．“记”是一种古代文体，往往综合运用多种表达方式。【甲】文第三段主要运用了的表达方式；【乙】文第一段主要运用了的表达方式。16．记楼，离不开记景。请你分析【甲】【乙】两文写景的作用。六、作文（本大题共1小题）17．阅读下面文字，按照要求作文。2024年，无数人在生活、工作、情感与人生的迷宫中徘徊，不断向AI抛出“答案”“为什么”“是什么”等疑问。这一年，100个与答案相关的高频提示词，如同一面镜子，映照出人们内心的困惑与渴望。成长路上，我们同样在不停寻觅着问题与困惑的答案。这些答案，有的是他人伸出援手时给予的指引，有的源于自我探索。它们深刻影响着我们人生的选择，助力我们不断成长。请从以下两个任务中任选一个，按要求写作。任务一：请以“寻找答案的旅程”为题，写一篇记叙文。请你回顾过往在学习、生活、人际交往等方面遇到的问题以及获得答案的过程，写下你的成长体悟。任务二：以《答案的“速食”与“深耕”》为题，写一篇议论文。有人认为，AI让人们获取答案轻松便捷；也有人认为，轻易得到的答案会让人失去思考与探索的过程，反而阻碍成长。请结合你的经历，阐述观点。要求：（1）不少于600字；（2）不得套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的校名、班名和人名。

参考答案1．【答案】露从今夜白月是故乡明汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春醉翁之意不在酒在乎山水之间也【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、犹薄、吊、岂、弊、衰朽、侧畔、醉翁”等字词容易写错。2．【答案】(1)sìjiè曼(2)齐心协力，共同前行(3)递进复句(4)将“欢度农历新年”和“相约除夕”调换位置(5)示例1：一撇一捺书国风；示例2：千笔千钧铸史章【详解】（1）本题考查字音字形。巳：sì，地支的第六位。慰藉：wèijiè，安慰。曼妙：mànmiào，（音乐、舞姿等）柔美。（2）本题考查词语解释。奋楫笃行：fènjídǔxíng，要全力以赴、坚持不懈地努力打拼。（3）本题考查复句类型。这句话通过几个表现递进关系的分句组成，后一个分句的意思比前一个分句的意思更深入或更进一层。具体来说，“饱含喜庆美满的家国祝福，能够为观众带来心灵的慰藉和鼓舞，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量”中“……能够……更……”表现了递进关系。（4）本题考查辨析修改病句。“与全球华人欢度农历新年”与“相约除夕”有一个先后关系，应该是先“相约除夕”，之后才能“欢度农历新年”，故句子语病属于语序不当。（5）本题考查对对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声(三、四声)，下联的最后一个字为平声(一、二声)；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称内容相关。根据要求，所补充的句子需要与前句句式相似且字数相同。“一横一竖传文脉”补写下句，字数要求是七个字。内容既然是谈论文脉传承，下联中可以融入其他传统文化元素，如书法、诗词、典故等，以此来丰富对联的意义和内涵。“一横一竖”是并列短语，与“一笔一画”结构相似，都是并列短语，“传文脉”是动宾短语，与“绘新章”短语类型相同。“章”为一声，可以作为下联的尾字。故可以对出的对联为：一笔一画绘新章。3．【答案】(1)衙内结仇刺配沧州道（野猪林被救）风雪山神庙(2)示例：林冲遭受权贵迫害阮氏三雄生活所迫(3)被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题。(4)同学，你好！我认为古典小说离我们并不遥远，阅读它们具有深远的意义。通过阅读经典，我们可以了解古代社会的风貌与文化，提高文学素养；同时，古典小说中蕴含着深刻的哲理启示，引导我们树立正确的价值观与人生观。因此，阅读古典小说是非常有意义的，希望你能尝试去阅读并享受其中的乐趣。【详解】（1）本题考查名著人物及内容概括。林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。①衙内结仇：林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。②误入白虎堂：高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。③野猪林被救（刺配沧州道）：林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀死，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深“大闹野猪林”相救。④棒打洪教头：其后林冲路过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。林冲迫不得已和洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不用兵器和之争斗，但是洪教头不领情，结果林冲轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了。⑤风雪山神庙：林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。⑥火并王伦：林冲上梁山后，寨主“白衣秀士”王伦嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状，结果林冲与“青面兽”杨志打得难分高下。王伦企图让杨志也上山来，以制衡林冲，却被杨志拒绝。当晁盖等上山入伙时，王伦又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦，吴用等推林冲坐第一把交椅，遭到拒绝。最后推晁盖为大头领，开拓了梁山的新局面。其时，妻子张氏被高太尉威逼亲事，自缢身死。岳父张教头也染患身故。据此作答。（2）本题考查名著人物及情节探究。《水浒传》中众多英雄上梁山的原因各异，纵观梁山一百单八将，他们上山的原因，如遭受权贵迫害、生活所迫、犯事避难、战败被俘、兄弟义气等。任举两例，注意两个原因不能相同。示例：李逵，促使他上梁山的原因是兄弟义气。秦明，促使他上梁山的原因是被梁山设计，断了后路。（3）本题考查图文转换。①仔细观察统计图，梁山108位好汉在上山前身份涵盖了多个阶层，有地主、富商、隐士这类相对有一定经济基础和社会地位的群体，也有下层官吏，更有大量农民、猎户、无业游民等社会底层百姓。这种身份的多样性表明，在北宋末年的社会环境下，无论处于社会的哪个阶层，都面临着不同程度的压迫，从而突出了“官逼民反”是一种广泛存在的社会现象，是当时社会矛盾尖锐的集中体现。②从统计数据可以看到，农民、猎户、无业游民等来自社会底层的百姓在108好汉中占比达到65%，人数最多为70人，由此可见社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题。（4）本题考查劝说词。首先表明观点：明确指出古典小说阅读意义重大，否定“阅读意义不大”这一观点。其次阐述理由：可从文学价值、历史文化价值、对个人素养提升等角度入手。比如从文学价值方面，古典小说的写作手法、人物塑造、情节架构等对我们学习写作有帮助；从历史文化价值来说，它能展现当时的社会风貌、风俗习惯等；从个人素养提升角度，能让我们汲取古人智慧、培养情感认知等。注意得体表达：语气要友好、诚恳，以理服人，避免强硬说教。示例：同学，你好！我认为古典小说离我们并不遥远，从文学价值来看，像《水浒传》，它的人物描写特别生动，一百零八将性格各异，作者通过精彩的情节把每个人物都塑造得栩栩如生，我们能从中学习到很多写作技巧。从历史文化价值来讲，古典小说就像是一扇窗，比如《红楼梦》，它展现了封建社会贵族家庭的生活场景、礼仪制度等，让我们能了解过去的社会风貌和文化传统。而且阅读古典小说还能提升我们的个人素养呢，《三国演义》里有很多古人的智慧谋略，能让我们增长见识，懂得为人处世的道理。所以，古典小说并不遥远，它对我们的成长和学习都有着不可忽视的作用呢。【答案】4．A5．（1）王小才错拿账本，王才生气。（2）自清王才城里相遇，王才自足。6．动作描写、神态描写。写出了王才在物质匮乏的城市生活里却满足、快乐的心态，同时也从侧面反映出乡下人迁往城市生活的不易。7．示例1：情节的巧合——自清的账本恰好夹在捐赠的旧书中，被运往甘肃并到了王小才手中。这一巧合是故事发展的关键转折点，账本引发王才对城市生活的向往，决定举家迁往城里；这一巧合打破了原本各自独立的城乡人物生活轨迹，将两家人的命运联系起来，为后续情节发展奠定基础。示例2：人物关系的巧合——账本的主人和拾得者后来成了邻居、这一巧合为展现两人因城乡差距而产生的观念碰撞提供了空间；这一巧合也让小说情节更加紧凑，增强了故事的可读性与趣味性。8．示例1：《城乡简史》更好。①概括了内容。“城乡”明确了小说围绕城市与乡村两大空间展开；②凸显了主旨，引发思考。借城乡不同生活的展现，凸显城乡差距的主题，促使读者深入思考当代人的生活困境。③通过塑造典型人物来展现宏大主题，小说通过写个人生活的变迁来影射社会巨变，表达作者对城乡差异的反思。④符合创作初衷，作者关注的正是农民工迁往城市后的生活状态。示例2：《丢失的账本》更好。①账本是本文的线索，不断推动故事情节发展；②小说以“账本”为核心，账本上记录着的不仅是简单的账目数字，更是映射出城乡之间在经济基础、消费观念等物质层面的差异，体现了小说主旨；③这个标题更能吸引读者阅读兴趣。“丢失”一词让读者不禁想要探究账本为何会丢失，丢失后又引发了怎样的后果。【分析】小说《城乡简史》通过描写自清和王才的故事，展现了城乡之间的文化、经济差异和人们不同的生活追求。自清作为城里人，通过记账体现了他对生活的精细和从容，但丢失账本后怅然若失，最终在寻“账”之旅中获得了精神上的释放。而王才的进城之路，虽始于对“香薰精油”的好奇，却体现了乡下人对美好生活的渴望和追求。小说通过巧合的情节安排和鲜明的人物对比，生动表现了城乡变迁和人们对幸福生活的不同理解。标题《城乡简史》精炼地概括了这一主题，揭示了城乡互动中的社会现象和人性流动。【详解】4．本题考查对内容和艺术特色的分析鉴赏。B.小说以第三人称讲述故事，语言风格是平实自然的，并非“生动活泼”；C.根据第③段“自清想，这本账本对贫困地区的孩子来说，是没有用处的；但对他来说，就不一样了。少了这本账本，他就觉得心脏那里少了一块什么”可知，自清觉得账本对贫困地区孩子没用，是因为账本对孩子学习知识没有直接帮助，并非体现城里人的优越感；D.根据第⑫段“自清忍不住说，师傅，车库里没有窗，晚上热吧？王才说，不热的。他伸手将一根绳线一拉，一架吊扇就转起来了。王才笑了说，到底城里好，电扇都有得捡。自清想说什么却没有说得出来，王才又说，城里真是好啊，菜场里有好多青菜叶子可以捡回来吃，都不要出钱买的”可知，从文中两人的对话及行为来看，自清和王才在观念上存在诸多差异，如对生活的认知、消费观念等，并没有表明两人很多观念一致；故选A。5．本题考查对内容的理解与概括。已知信息“自清账本丢失，怅然若失”对应第③④段，“王才迁往城里，满心期待”对应第⑨段，“自清甘肃寻‘账’，开朗释然”对应第⑪段，第一空，根据第⑥段“王小才在学校抽得一本外地城市捐赠的书，高高兴兴地带回家去。王才难得有书读，忙翻开一看，生气地说，错了，这不是书，分明是一个账本”可知，王小才把自清捐赠的账本当作书拿回家，王才发现是账本后很生气。第二空，根据第⑫段“自清从大西北回来，看到隔壁邻居的车库里住进了一户外来的农民工家庭。这个农民工就是王才”以及“王才笑了说，到底城里好，电扇都有得捡”“城里真是好啊，菜场里有好多青菜叶子可以捡回来吃，都不要出钱买的”可知，自清回到城里后与王才相遇，王才向自清表达了对城市生活的满足。6．本题考查语句表达效果分析。根据“他伸手将一根绳线一拉，一架吊扇就转起来了”可知，“伸手”“拉”等动作描写，细致地展现了王才开启吊扇这一行为过程。通过这些动作，生动地呈现出王才在城市生活中使用捡来物品的场景，让读者能直观感受到他的生活状态。根据“王才笑了说，到底城里好，电扇都有得捡”，“笑了”这一神态描写，将王才说话时的神情表现出来。结合其所说的话，凸显出他虽然处于物质匮乏的城市生活环境中，但内心是满足、快乐的。整体来看，这一系列动作和神态描写，一方面突出了王才的满足快乐心态，另一方面，从“电扇都有得捡”能侧面反映出像王才这样的乡下人迁往城市后，生活条件并不优渥，生活不易。7．本题考查写作技巧及作用分析。情节的巧合：根据第③段“自清想，会不会是夹在旧书里捐给了贫困地区”以及第⑥段“王小才在学校抽得一本外地城市捐赠的书，高高兴兴地带回家去……错了，这不是书，分明是一个账本”可知，自清的账本恰好夹在捐赠的旧书中，被运往甘肃并到了王小才手中。这一巧合改变了王才一家的生活轨迹，账本中关于“香薰精油”等内容，引发王才对城市生活的向往，促使他决定举家迁往城里，成为故事发展的关键转折点，打破了原本城乡人物各自独立的生活状态，为后续情节发展奠定基础。人物关系的巧合：根据第⑩段“自清去了一趟甘肃。他和王才一家走的是反道。他在甘肃省的西部找到了小王庄，找到了小王庄小学，知道了自己的账本是到了小王庄小学，分到了一个叫王小才的学生手里”第⑫段“自清从大西北回来，看到隔壁邻居的车库里住进了一户外来的农民工家庭。这个农民工就是王才”可知，账本的主人自清和拾得者王才后来成了邻居。这一巧合为小说增添了戏剧性，使两人因城乡差距产生的观念碰撞有了展示空间，如王才对城市生活的满足和自清原有的生活观念形成对比。同时，这一巧合让情节更为紧凑，吸引读者兴趣，增强了故事的可读性与趣味性。8．本题考查标题作用分析。首先表态，然后结合具体内容阐明理由。如认为《城乡简史》更好。①概括内容：根据第①段“自清喜欢买书。可书越来越多，就有了许多不便之处。自清打算把书处理掉一部分”可知，这是自清在城市的生活日常；再根据第⑨段“王才决定举家迁往城里”可知，呈现出王才从乡村到城市的转变。“城乡”二字精准概括了小说围绕城市与乡村展开故事，包含了自清的城市生活和王才一家从乡村到城市的经历。②凸显主旨，引发思考：根据第⑦段“午饭后毓秀说她皮肤干燥，去美容院做测试，美容院推荐了一款香薰精油，拇指大的一瓶东西，7毫升，价格679元。毓秀有美容院的白金卡，打七折，475元”以及第⑧段“王才看了三遍，也没太弄清楚。他竖起拇指，说，这么大个东西，475块钱？王小才说，475块钱，你和妈妈种一年地也种不出来”可知，账本里城市消费记录与王才乡村生活的巨大差异，凸显了城乡差距。这种对比促使读者深入思考当代社会中不同生活环境下人们的生活困境。③塑造典型人物展现宏大主题：根据第⑦段“王才就沿着这个‘香薰精油’看了下去，他无论如何也想不到，他这一看，就对这本账本产生了强烈的兴趣”，第⑨段“王才决定举家迁往城里。王才想，我要到城里看一看‘香薰精油’”可知，文中王才因账本内容决定举家进城，从他的生活变迁，可以看到社会发展进程中农民工进城这一现象。通过这一典型人物，影射出社会巨变，表达了作者对城乡差异的反思。

④符合创作初衷：根据链接材料“从农村到城市后，开始观察进城农民工……写了短篇小说《城乡简史》”可知，作者创作聚焦于农民工进城后的生活，《城乡简史》这一标题紧扣创作意图，展现了农民工在城乡之间的生活变化。如认为《丢失的账本》更好。①线索作用：根据第③段“这天自清打开柜门，竟发现少了一本账本。自清找了又找，最后他想到会不会是夹在旧书里捐给了贫困地区”可知，账本开始丢失，自清踏上寻找之路；根据第⑥段“王小才在学校抽得一本外地城市捐赠的书，高高兴兴地带回家去。王才难得有书读，忙翻开一看，生气地说，错了，这不是书，分明是一个账本”可知，账本到了王才手中改变了他的生活；后续第⑪段自清寻账本、第⑫段与王才相遇等情节都围绕账本展开，故“账本”是推动故事发展的关键线索。

②体现主旨：根据第⑧段“王小才说，475块钱，你和妈妈种一年地也种不出来”，尾段“王小才高兴地喊了起来，哎嘿，这个便宜哎，降价了哎，10毫升的，407块钱。王才说，你懂什么，牌子不一样，价格也不一样，这种东西，只会越来越贵，王小才，我告诉你，你乡下人，不懂就不要乱说啊”可知，账本上“香薰精油”的记录，与王才一家乡村生活的巨大反差，体现出城乡在经济、消费观念等方面的差异，这些差异正是小说主旨的体现，账本成为反映城乡差异的核心载体。

③吸引读者：“丢失”一词充满悬念，读者会好奇账本为何丢失，丢失后又如何影响人物命运，如是否会被找回，对王才一家和自清产生怎样的后续影响等，激发读者强烈的阅读兴趣，促使读者深入探究故事内容。【答案】9．C10．示例：本诗中“光”作为核心意象，不仅是自然界的光，更象征着人类的智慧、希望与追求，它给带来了社会文明、社会正义。示例：巷口的老邮筒/如故乡守望的目光/勾起无尽思念11．举例论证、道理论证，列举古今以爱国为主题的诗词，并引用相关诗句，有力地论证了拥有家国情怀的作品，最具感召力，强调当代文艺也要把爱国作为文艺创作的主旋律。12．①作品要反映时代要求和人民心声。如：在《光的赞歌》中，艾青用诗歌为时代发声，将人民内心深处对摆脱困境、走向光明的强烈愿望展现出来；②作品中要融入爱国情怀。如在《光的赞歌》中，诗人以蜡烛、火柴自比，表达愿为国家奉献一切的决心；③作品能传递真善美。如《光的赞歌》中，诗人借对光的赞美，传递出积极向上、充满希望的正能量，极具感召力。（具体作品分析不限于《光的赞歌》）【分析】这篇阅读材料通过三个部分反映了诗歌与文艺作品的现实意义与精神内核。材料一展示了许天伦通过诗歌超越身体限制，追求精神自由的过程，展现了个体与诗歌的深刻联系。材料二通过《光的赞歌》反映了诗人在逆境中歌颂光明、追求理想的精神。材料三阐述了优秀文艺作品应具备的要素，包括为人民抒怀、传播爱国主义和追求真善美。三个材料共同表现了文艺作品在个人情感表达、社会价值传递和精神启迪中的重要作用。【详解】9．本题考查材料内容理解。C.结合材料三第①段“能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀”“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”可知，优秀的文艺作品，重在彰显人民情怀，本项中“重在抒发个人的感受”是错误的；故选C。10．本题考查诗歌意象和创作。第一问，材料二是艾青的诗歌《光的赞歌》的节选，主要意象是“光”。结合“但是光在召唤我们前进/光在鼓舞我们、激励我们/光给我们送来了新时代的黎明/我们的人民从四面八方高歌猛进/让信心和勇敢伴随着我们/武装我们的是最美好的理想”可知，“光”象征着希望、力量和未来。诗人通过光这一意象，表达了对光明和希望的热烈追求与坚定信念，启迪人们在黑暗中保持乐观、勇敢前行。光不仅鼓舞人们前进、激励人们追求理想，还象征着新时代的到来，代表着希望与美好的未来。第二问，要求从日常生活里选取一个你喜爱的意象，围绕思念、温暖、希望等情感，创作一首含意象的三行诗。意象可是自然界的事物，如太阳、月亮、花草树木、鸟虫鱼兽等；也可以是人类社会的事物，如路灯、桥梁、蜡烛等，写出三行诗来，表达等情感。示例：月亮挂在夜空/照亮我思念的心房/那温柔的光芒带来希望11．本题考查论证方法。材料三第②段“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗”是本段的观点，是全文的分论点之一。“范仲淹的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，陆游的‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁’，岳飞的《满江红》，方志敏的《可爱的中国》等等，都以全部热情为祖国放歌抒怀”，列举古今以爱国为主题的诗词，并引用相关诗句，是举例论证。“我们当代文艺更要把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气”是道理论证，论证了当代文艺要把爱国主义作为文艺创作的主旋律。因此，本段主要运用了举例论证、道理论证，有力地证明了拥有家国情怀的作品，最具感召力，强调当代文艺也要把爱国作为文艺创作的主旋律。12．本题考查材料内容概括。根据材料三第①段“人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。一切轰动当时、传之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人民心声”可得：作品要反映时代要求和人民心声。如《艾青诗选》中《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，悲悯下层人民的疾苦，忧伤祖国的命运，反映了时代要求和人民心声。根据材料三第②段“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义”可得：作品中要融入爱国主义。如《艾青诗选》中《我爱这土地》一诗，作者借一只“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”的鸟的口吻，表达了刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。根据材料三第③段“追求真善美是文艺的永恒价值”可得：作品能传递真善美。如《艾青诗选》中《镜子》一诗，写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，表达了对真善美的追求。【答案】13．日光或许，表委婉语气第二年通“嘱”，嘱咐14．（1）不因外物和自己的处境变化而悲喜。（2）张敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？”15．议论、抒情记叙16．甲写景是为引出迁客骚人的“览物之情”，为下文写“古仁人之心”作铺垫（形成对比）；乙写景是为张敬夫的慨叹作铺垫，进而抒发贤人志士抱负难以实现的惆怅之情。【分析】这篇文言文阅读材料选取了范仲淹的《岳阳楼记》和朱熹的《江陵府曲江楼记》两篇。文章通过对比两位古代文人在不同情景下的情感抒发，揭示了他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想。范仲淹以岳阳楼为背景，表达了忧国忧民的情怀；朱熹则通过对曲江楼的怀古，表达了对前贤张九龄的敬仰之情。总体来看，两篇文章都通过写景抒怀，展现了古代文人心系国家、胸怀宽广的思想境界。【详解】13．本题考查文言词语理解。（1）句意：至于春风和煦、阳光明媚时。景：日光。（2）句意：或许不同于以上两种心情。或：或许。（3）句意：任荆州太守的第二年。明年：第二年。（4）句意：写信来嘱咐我为这座楼作记。属：通“嘱”，嘱咐。14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）以：因为；物：外物。“不以物喜不以己悲”本句为互文，翻译时注意综合上下句意思一起翻译，“不以物己而喜悲”。（2）顾，环顾；此：这；亦：也；所谓：所说的；邪：通“耶”，吗，表疑问语气。15．本题考查表达方式。一空，结合【甲】文第三段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归？”可知，作者在此段探讨了“古仁人之心”与上文“迁客骚人”两种不同心境的差异，发表了对“忧”与“乐”的看法，如“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等观点，这属于议论的表达方式。同时，“噫！微斯人，吾谁与归？”又抒发了作者对志同道合之人的渴望，以及对“古仁人”高尚情怀的推崇，饱含着强烈的情感，属于抒情的表达方式。由此可知，【甲】文第三段主要运用了议论、抒情的表达方式。结合【乙】文第一段“广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。顾常病其学门之外，即阻高墉，无以宜畅郁湮，导迎清旷。乃直其南凿门通道，以临白河，而取旁近废门旧额以榜之，且为楼观以表其上”可知，此段依次叙述了张敬夫担任荆州太守的时间、当时的社会状况、他面临的问题以及他采取的行动，如凿门通道、取旧额榜之、建造楼观等，是在讲述事情发展的过程。由此可知，【乙】文第一段主要运用了记叙的表达方式。16．本题考查环境描写及作用。结合【甲】文“若夫淫雨霏霏，连月不开……感极而悲者矣”以及“至若春和景明，波澜不惊……其喜洋洋者矣”可知，作者先描绘了淫雨霏霏时的阴惨景象，引发了迁客骚人“感极而悲”的情绪，又描绘了春和景明时的明丽之景，引发了迁客骚人的“喜洋洋”之情，通过这两种不同景色所引发的不同情感，展示了迁客骚人“以物喜，以己悲”的“览物之情”。由此可知，【甲】文写景是为了引出迁客骚人的“览物之情”，并且与下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的情怀形成对比，为突出“古仁人之心”作铺垫。结合【乙】文“敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，一日千里；而西陵诸山，空濛晻霭，又皆隐见出没于云空烟水之外”可知，作者在此描写了张敬夫登上楼后所看到的大江重湖、西陵诸山等广阔而又缥缈的景象。之后“敬夫于是顾而叹曰……则其心未会一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫”，张敬夫面对此景发出了感慨，想到了曲江公张九龄的遭遇，感慨贤人虽有忧国忧民之心，却可能不得志，道不能行。由此可知，【乙】文写景是为张敬夫的慨叹作铺垫，借景抒发了像张九龄这样的贤人志士抱负难以实现的惆怅之情。【参考译文】【甲】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

【乙】广汉的张敬夫任荆州太守的第二年，五谷丰登，百姓安乐，衙门清闲。只是常常为学校门外被高高的城墙所阻挡，无法使郁闷之气畅快地发散出去，迎纳清旷的空气而忧虑。于是他径直在南面开凿城门，开辟道路，直达白河，并取来附近废弃城门的旧匾额，题上“曲江之楼”四字挂在城门上，而且在城楼的上方修建了一座楼台。

一天，张敬夫和客人前往登楼，只见浩瀚的长江、相连的湖泊，迂回曲折，旷远迷茫，江水奔流，一日千里。西陵峡的群山，烟岚迷濛，云气昏晦，在云空水色之外，又都隐隐约约地显现和隐没。张敬夫这时环顾四周，感叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？过去曲江公离开宰相之位，被贬官到这里，在平时闲暇的日子里，登上这座楼吟诗抒怀，大概都有一种自在超脱尘世的想法。至于他为时事而感伤，睡梦中也叹息、深深忧虑，那是他心中一刻也没有忘记朝廷，而且急切地担心他的主张最终不能实现啊。可悲啊！”于是他题写匾额为“曲江之楼”，并写信来嘱咐我为这座楼作记。17．【答案】例文一：寻找答案的旅程成长，就像一场充满未知的旅行，一路上布满了大大小小的问题。而我，在一次校园演讲比赛的准备过程中，踏上了一段寻找答案的难忘旅程。那天，班长找到我，说学校要举办演讲比赛，推荐我参加。听到这个消息，我既兴奋又紧张。兴奋的是这是一次难得的展示机会，紧张的是我从未有过演讲经验，害怕自己搞砸。准备初期，我写好了演讲稿，可每次练习时，声音总是颤抖，表情也很僵硬，动作更是不知道该怎么摆。我尝试了很多方法，对着镜子练习，可一想到台下会有那么多双眼睛盯着我，所有的努力就都白费了。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合演讲，甚至想放弃。就在我陷入迷茫时，语文老师找到了我。她看着我沮丧的样子，微笑着说：“别着急，演讲不是一蹴而就的，每一个优秀的演讲者都有一段艰难的起步。你要相信自己，找到适合自己的节奏。”老师的话如同一束光，给我指明了方向。从那以后，我每天早起练习发声，通过朗读优美的文章来纠正发音和语调。为了让表情和动作更自然，我会对着镜子模仿那些著名演讲家的神态和姿势。遇到不懂的地方，我就向老师和同学们请教。他们给了我很多宝贵的建议，比如演讲时要和观众有眼神交流，肢体动作要简洁有力等。比赛那天终于来临，我站在舞台上，心跳急速加快。但当我看到台下老师鼓励的眼神和同学们期待的目光时，我深吸一口气，开始了我的演讲。演讲过程中，我努力回忆着练习时的要点，声音逐渐洪亮，表情也变得自然起来。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。这次经历让我明白，在面对问题时，逃避永远不是答案，只有勇敢地去寻找解决办法，不断努力，才能突破自己。这段寻找答案的旅程，让我收获的不仅仅是演讲比赛的成功，更是成长道路上的宝贵财富。它让我懂得，成