小学信息技术三年级上册 第5课《家乡的景观名声》教学设计

小学信息技术三年级上册第5课《家乡的景观名声》教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生运用信息技术，以家乡的景观为题材，通过搜索、整理、展示家乡的美景，提高学生的信息素养和审美能力。结合三年级上册信息技术课程，让学生在实践中学习搜索、筛选、整合信息，培养学生的创新意识和团队协作精神。核心素养目标1.培养学生信息意识，学会利用信息技术获取、处理和展示家乡景观信息。

2.增强学生计算思维，通过设计家乡景观展示方案，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生数字化学习与创新素养，鼓励学生运用信息技术进行个性化创作和分享。

4.培养学生信息社会责任，引导学生正确使用网络资源，增强网络安全意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：信息搜索与筛选。学生需学会使用网络搜索引擎，针对家乡景观进行有效搜索，并从众多信息中筛选出有价值的内容。

-重点二：信息整理与展示。学生需要掌握如何将收集到的信息进行分类、整理，并运用所学技术制作成图文并茂的展示文稿。

2.教学难点：

-难点一：信息整合能力。学生需学会将不同来源的信息进行整合，形成连贯的展示内容，这要求学生具备较强的逻辑思维和综合分析能力。

-难点二：创新性展示。在展示家乡景观时，学生需要发挥创意，设计出具有个性化的展示形式，如动画、图表等，这需要学生有一定的审美能力和技术操作能力。

-难点三：团队合作。本节课需要学生分组合作完成项目，学生需学会有效沟通、分工合作，共同完成展示任务，这对学生的团队协作能力提出了挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校信息化教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、在线地图服务、图片素材库

-教学手段：PPT演示、视频教学、小组讨论、实践操作教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道自己的家乡有哪些美丽的景观吗？

2.学生分享：学生自由发言，介绍自己家乡的景观。

3.老师总结：今天，我们就来学习如何利用信息技术，展示我们家乡的美丽景观。

二、新课讲授

1.教学内容一：信息搜索与筛选

-老师讲解：首先，我们要学会使用网络搜索引擎，找到关于家乡景观的信息。

-学生实践：学生分组，利用搜索引擎搜索家乡景观的相关信息。

-老师指导：引导学生注意搜索结果的筛选，只选择有价值的信息。

2.教学内容二：信息整理与展示

-老师讲解：接下来，我们要将收集到的信息进行分类、整理，并制作成展示文稿。

-学生实践：学生根据老师讲解的步骤，整理收集到的信息，制作展示文稿。

-老师指导：引导学生运用所学技术，如文字、图片、图表等，丰富展示文稿的内容。

3.教学内容三：创新性展示

-老师讲解：为了使展示更加生动有趣，我们可以运用一些创新性的展示形式，如动画、图表等。

-学生实践：学生发挥创意，尝试运用创新性展示形式，丰富展示文稿。

-老师指导：引导学生关注展示文稿的整体效果，确保内容与形式相得益彰。

4.教学内容四：团队合作

-老师讲解：本节课需要我们分组合作完成项目，学会有效沟通、分工合作。

-学生实践：学生分组，明确分工，共同完成展示文稿的制作。

-老师指导：引导学生关注团队协作，确保项目顺利进行。

三、课堂活动

1.学生展示：各小组展示自己的家乡景观展示文稿，分享制作过程和心得体会。

2.互评环节：学生之间互相评价，提出改进意见。

3.老师点评：老师对学生的展示进行点评，总结本节课的重点和难点。

四、课堂小结

1.老师总结：今天，我们学习了如何利用信息技术展示家乡的美丽景观，希望同学们在今后的学习中，继续发挥创意，运用所学知识，展示更多家乡的美景。

2.学生反思：学生回顾本节课所学内容，反思自己在信息搜索、整理、展示等方面的收获。

五、课后作业

1.完成一份关于家乡景观的展示文稿，要求图文并茂，形式创新。

2.与家人、朋友分享自己的展示文稿，收集他们的意见和建议。

3.在下一节课上，展示自己的家乡景观展示文稿，分享自己的创作心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史与文化：介绍家乡的历史背景、文化特色，如传统节日、民间故事、地方风俗等，这些内容可以丰富学生对家乡景观的理解，为展示文稿增添文化内涵。

-当地生态环境：探讨家乡的生态环境，包括自然景观、动植物资源等，引导学生关注环境保护，培养生态意识。

-地方经济发展：介绍家乡的经济特点，如特色产业、商业活动等，让学生了解家乡的经济活力和发展趋势。

-历史名人故事：讲述与家乡相关的历史名人故事，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

2.拓展建议：

-学生可以访问当地图书馆、博物馆或档案馆，收集家乡的历史资料，为展示文稿提供丰富的背景信息。

-鼓励学生参与社区活动，如环保宣传、传统文化体验等，亲身体验家乡的文化魅力。

-引导学生利用网络资源，如在线地图、虚拟旅游平台等，了解家乡的地理环境和风景名胜。

-组织学生进行实地考察，如参观家乡的名胜古迹、自然景观等，通过亲身体验加深对家乡的了解。

-建议学生阅读相关书籍，如地方志、旅游指南等，拓宽知识面，为展示文稿提供更多素材。

-鼓励学生创作诗歌、绘画等艺术作品，以不同的形式展示家乡的美。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的资料，互相启发，共同提高。

-建议学生参加学校或社区组织的摄影比赛、写作比赛等，锻炼自己的表达能力。

-引导学生关注家乡的社会发展，如基础设施建设、民生改善等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与志愿服务活动，为家乡的发展贡献自己的力量。内容逻辑关系①信息搜索与筛选

-知识点：搜索引擎的使用、关键词的确定、筛选信息的标准

-词句：如何快速找到相关信息、筛选信息的重要性、有效信息的特征

②信息整理与展示

-知识点：信息分类、内容组织、展示形式的选择

-词句：如何将信息进行逻辑分类、组织内容的方法、不同展示形式的特点

③创新性展示

-知识点：创意思维、技术运用、视觉效果

-词句：如何运用创意思维设计展示、技术手段在展示中的应用、视觉效果的重要性

④团队合作

-知识点：沟通技巧、分工合作、团队协作

-词句：有效沟通的方法、合理分工的重要性、团队协作的必要性教学反思与总结教学反思：

今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我在导入环节，通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们纷纷分享了家乡的美景，这个互动挺有效的。不过，我也发现有些学生对于如何使用搜索引擎还不是很熟练，这说明我在信息搜索与筛选这一环节的指导还不够到位。

在信息整理与展示环节，我看到了学生们制作的展示文稿，整体来说，他们能够按照要求进行信息的分类和整理，但在展示形式的创新上，有些学生还是显得比较保守。这可能是因为他们在之前的学习中，对于创意和技术的运用还不够自信。

至于团队合作部分，我发现学生们在分工合作上做得不错，但在沟通上还有提升的空间。有些小组在讨论时，意见不统一，但最终还是能够通过协商达成一致，这说明他们的团队协作能力在慢慢提升。

教学总结：

总体来说，今天的教学效果还是不错的。学生们在知识方面，对于如何利用信息技术展示家乡景观有了更深入的了解；在技能上，他们掌握了信息搜索、整理、展示的基本方法；在情感态度上，他们对家乡的热爱之情更加浓厚。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在信息搜索和筛选上还有困难，这可能需要我在以后的教学中加强指导。另外，对于创新性的展示，我感觉到还需要更多的鼓励和引导，让学生们敢于尝试，勇于创新。

改进措施和建议：

1.对于信息搜索和筛选的指导，我会准备一些实用的技巧和案例，让学生们在实践中学习。

2.在展示形式上，我会鼓励学生多尝试不同的创意和技术，比如使用动画、图表等，以提高展示的吸引力。

3.对于团队合作，我会加强沟通技巧的培训，让学生们学会如何更好地表达自己的想法，并倾听他人的意见。

4.我会定期组织学生进行反思，让他们总结自己的学习成果和不足，以便于我在教学中进行针对性的调整。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们对家乡景观的介绍热情高涨，积极参与课堂讨论，表现出对家乡的热爱。

-在信息搜索与筛选环节，大部分学生能够按照要求进行操作，但部分学生在筛选信息时显得有些困惑，需要进一步指导。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够积极分享各自收集到的信息，并尝试将其整合到展示文稿中。

-展示文稿内容丰富，形式多样，有的小组使用了图片、视频等多媒体元素，提高了展示效果。

3.随堂测试：

-进行了一次关于信息搜索与筛选的随堂测试，大部分学生能够正确使用搜索引擎，筛选出有价值的信息。

-在信息整理与展示方面，测试结果显示部分学生对于如何组织内容、选择合适的展示形式还有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的展示文稿进行自评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-在互评环节，学生们能够客观评价同伴的作品，提出建设性的意见，体现了良好的合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和热爱家乡的态度给予肯定，同时指出在信息搜索和筛选方面存在的问题。

-对于小组讨论成果展示，教师赞赏了学生的创意和团队合作精神，但也提醒他们在展示过程中注意内容的连贯性和逻辑性。

-在随堂测试中，教师对学生的信息搜索技能给予了肯定，但对于信息整理和展示的技能，教师提出了具体的改进建议，如加强内容组织、提高展示形式的创新性。

-教师鼓励学生在今后的学习中，继续发挥自己的创意，提高信息素养，为家乡的发展贡献自己的力量。

-教师建议学生在小组合作中，加强沟通与协作，共同完成任务，培养团队精神。

-教师还提醒学生在使用网络资源时，注意版权问题，尊重他人的知识产权。重点题型整理1.题型一：信息搜索与筛选

-题目：请使用搜索引擎，搜索你家乡的著名景点“XX山”，并从搜索结果中筛选出至少三个有价值的信息。

-答案示例：1.XX山的自然风光介绍；2.XX山的历史文化背景；3.XX山的旅游路线推荐。

2.题型二：信息整理与展示

-题目：根据你收集到的关于XX山的资料，请整理一份展示文稿，包括景点简介、历史故事、旅游攻略等内容。

-答案示例：展示文稿应包括以下内容：标题：XX山之美；正文：XX山简介、历史故事、旅游攻略、图片展示等。

3.题型三：创新性展示

-题目：以XX山为主题，设计一个创新性的展示形式，如动画、图表等，展示XX山的特色。

-答案示例：设计一个动画，展示XX山的四季变化，通过动态效果，让观者直观感受XX山的自然美景。

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