1.3 十几减6、5、4、3、2（学霸课堂笔记）-2023-2024学年数学一年级下册同步培优讲义（苏教版）

1.3十几减6、5、4、3、2第一部分第一部分知识清单十几减6、5、4、3、2的计算方法：平十法。把被减数分成与减数十几个位相同的一个数和另一个数，用十几减去和它个位相同的数，再用所得的10减去另一个数。破十法。把十几分成十和几,先用10去减,再把结果和剩下的相加。想加算减法。想6、5、4、3、2加几得十几，那么，十几减6、5、4、3、2就得几。第二部分第二部分典型例题例1：5＋＞12，里最小填（

）。A．8 B．7 C．0答案：A分析：根据题意可知：5＋＞12，里最小是几，也就是说5＋的答案最接近12且比12大，那这个数是13，也就是5＋＝13，然后根据加数＝和－加数，即可求得中填几。详解：由分析可得：5＋＝13，13－5＝8则＝8，所以5＋＞12，里最小填（8）。故答案为：A例2：把12个梨放到两个袋子里，一个袋子里放3个，另一个袋子里放（

）个。A．9 B．4 C．2答案：A分析：根据题意，把12个梨放到两个袋子里，一个袋子里放3个，求另一个袋子里放几个，用12个减去一个袋子放的3个，就是另一个袋子放的个数。详解：12－3＝9（个）所以另一个袋子里放9个。故答案为：A例3：十几减6、5、4、3、2，十几的个位不够减，就从()位退1，用10减，然后结果再加几。答案：十分析：十几减6、5、4、3、2，十几的个位不够减，就从十位退1，用10减，然后结果再加几。例如：13－6，先计算10－6＝4，再计算4＋3＝7，即13－6＝7。详解：由题意分析得：十几减6、5、4、3、2，十几的个位不够减，就从十位退1，用10减，然后结果再加几。例4：★＋•＝13，▲＋•＝15，★＋•＋▲＝19，★＝()，•＝()，▲＝()。答案：496分析：把★＋•＝13，代入★＋•＋▲＝19中，求出▲的值；把▲＋•＝15，代入★＋•＋▲＝19中，求出★的值；最后把★的值代入★＋•＝13中，求出•的值。详解：把★＋•＝13，代入★＋•＋▲＝19中，得，13＋▲＝19；故，▲＝19－13＝6；把▲＋•＝15，代入★＋•＋▲＝19中，得，★＋15＝19；故，★＝19－15＝4；把★的值代入★＋•＝13中，得，4＋•＝13；故，•＝13－4＝9。故，★＝4，•＝9，▲＝6。：基础过关练一、选择题1．和11－3得数相等的是哪道算式？（

）A．9－3 B．18－10 C．6＋42．4＋（

）＝11。A．3 B．5 C．73．妈妈买了12个面包，吃了一些后，还剩下4个，吃了（

）个面包？A．12 B．8 C．44．妈妈买的苹果不超过12个，李明吃了3个，最多还剩（

）个苹果。A．8个 B．9个 C．10个5．下面算式中，（

）的得数最大。A．14－7 B．16－9 C．11－36．12－3＝（

）。A．7 B．8 C．9二、填空题7．从3、5、7、9、12中选三个数，并写出四道算式。()

()()

()8．填一填。

9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。10－9()13－8

14－7()12－6

12－3()14－519－9()18－10

15－9()16－9

17－9()15－69＋8()13－8

11－7()7＋7

14－8()16－810．在括号里填上合适的数。10＋()＝12

()＋4＝10

3＋()＝9－1()＋5＝11

8－()＝3

4＋8＝()＋5三、判断题11．在“14－□＜8”中，□里只能填7。()12．□，□里面最小填12。()13．聪聪比明明大1岁，也就是明明比聪聪小1岁。()14．比多7个。()15．11个小朋友排成一排，小红前面有5个人，后面有6个人。()：培优提升练四、计算题16．看图列式。（支）17．看图列式。（个）18．看图列式。19．看图列式计算。

（个）20．看图列算式。

五、解答题21．猫妈妈钓了12条鱼，小猫再钓4条鱼就和猫妈妈钓的鱼同样多了，小猫钓了多少条鱼？（条）22．（1）椅子有5张，桌子有多少张？（）（2）桌子有8张，椅子有多少张？（）23．小亮有11元钱，买了一本作业本后，还剩5元钱。这本作业本多少元？（）24．＝（

）25．猫妈妈钓了多少条鱼？（条）26．还有几只？

1．B分析：算出11－3和每个选项中算式的得数，然后比较，找出相等的即可。详解：11－3＝8A．9－3＝6B．18－10＝8C．6＋4＝10和11－3得数相等的是18－10。故答案为：B2．C分析：根据“加数＝和－另一个加数”来完成此题。详解：11－4＝7，则，4＋7＝11。故答案为：C点睛：此题主要考查的是十几减4的退位减法的计算，要熟练掌握数量关系。3．B分析：用面包总数量减去剩下的数量，结果就是吃掉的数量。详解：12－4＝8（个）故答案为：B点睛：此题主要考查的是十几减4的退位减法的应用，关键是要找准数量关系。4．B5．C分析：可逐项计算出结果，比较后做选择。详解：A．14的一半是7，14－7＝7；B．16－9＝7；C．11－3＝8；7＜8，所以11－3的得数最大。故答案为：C6．C7．3＋9＝129＋3＝1212－3＝912－9＝3分析：可选择3，9和12，或者5，7，和12组成两道加法算式和两道减法算式。详解：由分析得：3＋9＝12；9＋3＝1212－3＝9；12－9＝3或5＋7＝12；7＋5＝1212－5＝7；12－7＝58．见详解分析：根据整数加减法计算法则计算出结果并填空即可。详解：由题意分析得：

点睛：此题主要考查的是20以内数的减法计算，要熟练掌握。9．＜＞＝＞＜＜＞＜＜分析：先按照整数加减法的计算法则，计算出每个算式的结果，再按照整数比较大小的方法进行比较即可。详解：10－9＝1，13－8＝5，故，10－9＜13－8；14－7＝7，12－6＝6，故，14－7＞12－6；12－3＝9，14－5＝9，故，12－3＝14－5；19－9＝10，18－10＝8，故，19－9＞18－10；15－9＝6，16－9＝7，故，15－9＜16－9；17－9＝8，15－6＝9，故，17－9＜15－6；9＋8＝17，13－8＝5，故，9＋8＞13－8；11－7＝4，4＋7＝11，故，11－7＜7＋7；14－8＝6，16－8＝8，故，14－8＜16－8。点睛：此题主要考查的是20以内数的加减法计算及比较大小，要熟练掌握方法。10．265657分析：根据“加数＝和－另一个加数、减数＝被减数－差”来完成此题。详解：12－10＝2，所以，10＋2＝12；10－4＝6，所以，6＋4＝10；9－1＝8，8－3＝5，所以，3＋5＝9－1；11－5＝6，所以，6＋5＝11；8－3＝5，所以，8－5＝3；4＋8＝12，12－5＝7，所以，4＋8＝7＋5。点睛：此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握数量关系。11．×分析：14－5＝9、14－6＝8、14－7＝7、14－8＝6、14－9＝5……14－14＝0，要使“14－□＜8”，则□＞6，且□＜15，据此解答。详解：由分析得：在“14－□＜8”中，□里能填7、8、9、10、11、12、13、14。故答案为：×点睛：熟练掌握20以内的减法计算是解答此题的关键。12．×13．√14．√分析：数一数可知，苹果有11个，梨有4个，要求苹果比梨多几个，用减法计算，据此列式解答。详解：11－4＝7（个），原题说法正确。故答案为：√15．×16．13－4＝9分析：用笔的总支数减去左边的支数，求出差，就是右边盒子里的支数。详解：由题意分析得：13－4＝9（支）17．11－4＝7分析：用总数量减去右边的数量，结果就是左边篮子里的数量。详解：由题意分析得：11－4＝7（个）18．14－5＝9分析：用五角星的总数量减去圈出来的数量，结果就是还剩下的数量。详解：由题意分析得：14－5＝919．12－5＝7分析：用棒棒糖的总数量减去右边的5个，结果就是左边盒子里的数量，据此列式计算。详解：由题意分析得：12－5＝7（个）20．6＋5＝11；5＋6＝1111－5＝6；11－6＝5分析：把右边的数量和左边的数量加起来，结果就是树的总数量。把左边的数量和右边的数量加起来，结果也是树的总数量。用总数量减去左边的数量，结果就是右边的数量。用总数量减去右边的数量，结果就是左边的数量。详解：由题意分析得：6