第四单元 10 父母多爱我2023-2024学年三年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）

第四单元10父母多爱我2023-2024学年三年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：第四单元10父母多爱我

内容：本节课围绕父母对子女的爱展开，通过学习父母对子女的付出和关爱，引导学生体会亲情，学会感恩。具体内容包括：了解父母对子女的关爱方式，感受父母的爱，学会表达对父母的感激之情，以及如何在日常生活中回报父母的爱。二、核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生孝敬父母、感恩他人的情感。

2.思维品质：提升学生观察、感受和表达情感的能力。

3.社会实践能力：引导学生将感恩之情转化为实际行动，学会在日常生活中关爱父母。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解父母对子女的爱的表现形式，包括物质上的照顾、精神上的关怀等。

②引导学生体会父母爱的深沉和无私，认识到父母爱的独特性。

2.教学难点，

①帮助学生将抽象的“爱”的概念转化为具体的、可感知的情感体验。

②指导学生学会用恰当的方式表达对父母的感激之情，包括语言、行动和态度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍父母爱的特点和表现形式。

2.讨论法：组织学生围绕“父母的爱”这一主题进行讨论，分享自己的感受和经历。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生体会父母的爱，并学会从中汲取情感营养。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母的爱。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验父母的爱，增强情感共鸣。

3.家庭作业：布置与父母互动的作业，让学生在家庭中实际运用所学知识。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放家庭温馨片段视频，引导学生回忆与父母共同度过的美好时光。

2.提问：视频中父母的行为让你感受到了什么？你如何回报父母的爱？

3.学生分享感受，教师总结：父母的爱是无私、伟大的，我们要学会感恩。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解父母爱的表现形式，包括物质上的照顾、精神上的关怀等。

用时：5分钟

2.通过案例分析，让学生体会父母爱的深沉和无私。

用时：5分钟

3.引导学生思考：如何表达对父母的感激之情？

用时：5分钟

4.讲解表达感激的方式，如写一封信、做一件小事等。

用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何将感恩之情转化为实际行动，学会在日常生活中关爱父母？

用时：5分钟

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你有哪些具体的行动来回报父母的爱？

2.学生回答，教师点评并鼓励。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为父母的爱与朋友的爱有什么不同？

2.学生回答，教师引导学生思考亲情的重要性。

3.教师总结：父母的爱是独一无二的，我们要珍惜这份亲情。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生分享自己的计划，教师点评并鼓励。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调父母爱的伟大和感恩的重要性。

2.布置作业：回家后，为父母做一件力所能及的事，并记录下来。

3.学生分享自己的计划，教师点评并鼓励。

教学时间共计45分钟。六、学生学习效果学习后，学生在以下方面取得的效果：

1.情感态度价值观方面：

-学生能够深刻理解父母对子女的爱是无私、伟大的，增强了学生对父母的尊敬和感恩之情。

-学生学会了珍惜亲情，愿意在日常生活中表现出对父母的关心和体贴，如主动帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

-学生在面对困难时，能够更加坚强，因为体会到父母的爱给予他们的力量。

2.思维品质方面：

-学生通过讨论和案例分析，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生学会了从不同的角度思考问题，理解父母爱的多样性和复杂性。

3.社会实践能力方面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，通过实际行动表达对父母的爱和感激。

-学生在家庭和学校中，能够主动承担起一定的责任，如帮助父母分担家务，与同学友好相处等。

4.语文素养方面：

-学生通过学习，提高了语言表达能力，能够用恰当的语言表达对父母的爱和感激之情。

-学生在写作方面，能够结合生活实际，写出情感真挚的作文。

5.道德与法治素养方面：

-学生认识到家庭是社会的基本单位，父母的爱是家庭和谐的基础。

-学生学会了尊重他人，关爱家人，为构建和谐社会奠定基础。

6.创新与实践能力方面：

-学生在课堂上积极参与讨论，勇于表达自己的观点，培养了创新思维。

-学生通过实践作业，将所学知识应用于实际生活，提高了实践能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的感受和经历。

-学生在讨论环节能够认真倾听他人的意见，尊重不同的观点，表现出良好的合作精神。

-学生在表达对父母的爱和感激时，能够流利地使用语言，情感真挚。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生能够提出有针对性的问题，并围绕问题进行深入探讨。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰地阐述观点，并能够结合实际案例进行说明。

-学生在小组合作中，展现出良好的沟通能力和团队协作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够准确掌握父母爱的表现形式和表达感激的方式。

-测试结果显示，学生对父母爱的理解程度较高，能够正确回答相关问题。

-学生在测试中表现出较强的分析问题和解决问题的能力。

4.家庭作业完成情况：

-学生能够按时完成家庭作业，作业质量较高，能够将所学知识应用于实际生活。

-学生在作业中表达了对父母的爱和感激之情，体现了良好的家庭情感教育。

-学生在作业中展现了创新思维，能够提出具有创意的回报父母的方式。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，鼓励学生在课堂上继续发挥主动性。

-针对小组讨论成果展示，教师对学生的深入思考和清晰表达给予好评，建议学生在未来讨论中更加注重团队合作。

-针对随堂测试，教师对学生的准确掌握知识表示满意，同时指出学生在回答问题时可以更加深入，提高分析问题的能力。

-针对家庭作业，教师对学生的认真完成和创意表达给予肯定，建议学生在日常生活中继续关注父母的爱，并付诸实践。

-教师鼓励学生在今后的学习中，继续关注家庭情感教育，学会感恩，珍惜亲情，为构建和谐家庭和社会做出贡献。八、课后作业1.**日记练习**

-作业内容：请以“父母的爱”为题，写一篇日记，记录下自己与父母之间的一件小事，并表达自己的感受。

-答案示例：

```

2023年10月26日星期三晴

今天晚上，我帮妈妈洗碗。看着妈妈疲惫的身影，我突然意识到她每天为了我和家庭付出这么多。洗完碗后，我主动给妈妈泡了一杯茶，妈妈脸上露出了欣慰的笑容。我想，以后我也要多为父母分担一些家务，让他们多休息一下。

```

2.**角色扮演**

-作业内容：与父母一起进行角色扮演，模拟父母照顾孩子的场景，让孩子体验父母的辛劳和付出。

-答案示例：

-父母扮演：妈妈（照顾孩子的生活起居）、爸爸（在外工作赚钱）

-孩子：体验一天父母的角色，包括做饭、洗衣、照顾弟弟妹妹等。

3.**绘画创作**

-作业内容：以“我心中的父母”为主题，画一幅画，表达你对父母的爱和感激之情。

-答案示例：

-画面：一个温馨的家庭场景，父母和孩子在一起，孩子手中拿着一朵花，微笑着递给父母。

4.**手抄报制作**

-作业内容：制作一份关于“父母的爱”的手抄报，内容包括父母的爱是如何表现出来的，以及你如何回报父母的爱。

-答案示例：

-内容：手抄报上可以包括父母的照片、爱的故事、回报父母的方法等。

5.**调查问卷**

-作业内容：设计一份问卷，调查你周围的同学对父母爱的理解和表达方式，收集数据后进行分析。

-答案示例：

-问卷问题：

1.你认为父母的爱主要体现在哪些方面？

2.你是如何表达对父母的爱和感激之情的？

3.你认为回报父母的爱有哪些具体的方式？

-分析：通过问卷结果，了解同学们对父母爱的理解程度，以及他们表达爱的方式，为今后的家庭情感教育提供参考。

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