【外研版】(三起)2025-2026学年三年级英语下册教学计划(及进度表)

外研版（三起）三年级英语下册教学计划（及进度表）一、指导思想：以教育部《2022义务教育英语课程标准》为根本遵循，紧密围绕2025版外研版（三起）三年级下册英语教材展开教学。立足三年级学生活泼好动、好奇心强但注意力易分散、英语基础薄弱的特点，秉持兴趣激发与能力培养并重的理念。一方面，借助丰富多元的趣味活动，如英语儿歌演唱、动画观赏、情景模拟游戏等，点燃学生对英语学习的热情，让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与；另一方面，着重培养学生的英语综合运用能力，通过大量贴近生活实际的真实情境，如校园生活、家庭场景、购物等，锻炼学生的听说读写技能。同时，巧妙渗透英语国家的文化习俗，如节日、礼仪等内容，拓宽学生的国际视野，培育其跨文化交际意识。关注学生个体差异，实施分层教学与个别辅导，确保每个学生都能在英语学习中有所收获，为后续学习筑牢根基，助力学生在英语学习之路上稳步前行。二、学情分析：三年级下学期的学生，刚接触英语不久，对英语学习普遍充满好奇心和热情，积极性较高。此前的学习使部分学生积累了一些基础词汇和简单日常用语，具备了初步的英语感知能力。但由于学习时间较短，学生在英语表达的准确性、流利度和自信心方面仍有较大提升空间。同时，学生个体在学习能力、兴趣爱好和学习习惯上存在差异，部分学生可能在课堂上较为活跃，而部分学生则相对内向，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教，激发全体学生的学习兴趣，帮助学生逐步养成良好的英语学习习惯。三、教材分析：2025版外研版（三起）三年级英语下册共有六个单元，围绕“Animalfriends”“Knowyourbody”“Yummyfood”“What'syourhobby?”“Whattimeisit?”“Agreatweek”等主题展开，内容贴近学生生活实际，易于理解和接受。教材通过丰富多样的活动形式，如对话、词汇学习、歌曲、游戏、任务等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，培养听、说、读、写等语言技能。此外，教材中的“Appendices”部分包含“Plays”“Wordsandexpressions”“Wordlist”“Propernouns”“Wordsandexpresionsinplays”等内容，为学生提供了全面的学习和复习资源，有助于学生巩固所学知识，拓展语言运用能力。四、教学重点难点：重点：1.重点词汇和句型的学习与运用，通过多样化的教学活动，让学生熟练掌握并能在实际情境中灵活运用。2.加强听说训练，培养学生的英语听说能力，让学生敢于开口说英语，提高口语表达的流利度和准确性。3.引导学生掌握基本的英语学习方法，如单词记忆方法、句型运用技巧等，培养学生的自主学习能力。难点：1.部分较复杂的句型，如现在进行时的构成和运用，学生在理解和正确使用上可能存在困难，需要通过大量的实例和练习帮助学生掌握。2.培养学生的英语思维能力，让学生摆脱母语思维的束缚，学会用英语思考和表达，这需要在日常教学中不断渗透和引导。3.如何根据学生的个体差异进行有效的分层教学，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到充分发展。五、教学目标:（一）知识目标：1.学生能够掌握各单元的重点词汇，如动物、身体部位、食物、爱好、时间、星期等相关词汇，能够正确认读、拼写和运用，词汇量达到[X]个左右。2.熟练掌握并运用重点句型，如“Thisis...”“Ilike...”“What'syour...?”“Whattimeisit?”等，能在实际情境中进行简单的日常交流。3.了解一般现在时、现在进行时等时态的基本概念和用法，能在适当的语境中正确运用。（二）技能目标：1.能听懂与单元主题相关的简单对话、短文，理解关键信息，如人物、事件、时间、地点等，听力理解准确率达到[X]%以上。2.能用所学词汇和句型进行简单的日常交流，表达自己的喜好、需求、询问信息等，做到语音语调基本准确，表达流畅度逐步提高。3.能够认读与单元主题相关的简单短文，理解大意，掌握基本的阅读技巧，如通过图片、上下文猜测词义等，阅读速度和理解能力逐步提升。4.能正确书写单词和句子，做到书写规范、工整、美观，掌握基本的书写格式和标点符号用法。（三）情感目标：1.持续培养学生对英语学习的浓厚兴趣，激发学生学习英语的内在动力，使学生主动参与英语学习活动。2.通过小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的合作意识、团队精神和沟通能力，让学生学会倾听他人意见，尊重他人想法。3.引导学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，增强文化意识，培养学生的跨文化交际意识和包容心态。六、教学措施：1.情景教学法：创设与教材内容相关的生活情景，如动物园、餐厅、校园等，让学生在真实或模拟的情景中感受和运用英语，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。例如，在学习“Animalfriends”单元时，可将教室布置成动物园，让学生扮演游客和饲养员，进行关于动物的对话交流。2.游戏教学法：设计各种有趣的英语游戏，如猜单词游戏、英语接龙、角色扮演游戏等，让学生在游戏中轻松学习英语知识，增强学习的趣味性和参与度。比如在学习食物词汇时，开展“食物猜猜猜”游戏，一名学生描述食物特征，其他学生猜单词。3.任务驱动教学法：给学生布置具体的任务，如制作英语手抄报、编写英语小故事、完成英语调查等，让学生在完成任务的过程中主动运用所学英语知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。在“What'syourhobby?”单元，让学生制作一份介绍自己和家人爱好的手抄报。4.多媒体辅助教学法：充分利用图片、音频、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容和形式，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。例如，播放英语动画短片帮助学生理解课文内容，利用在线学习平台布置作业和进行互动交流。5.小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成学习任务，如小组讨论、小组竞赛、小组表演等。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生在交流互动中相互学习、共同进步。比如在学习对话时，让小组进行角色扮演和对话创编。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日Unit1Animalfriends：学习单词“cat,dog,bird,panda,monkey”等，借助图片、动画帮助学生认识动物词汇，让学生理解运用。3第2周2月24日至2月28日Unit1Animalfriends：复习词汇和句型，进行对话练习；学习歌曲“AnimalsontheFarm”巩固动物词汇。3第3周3月3日至3月7日Unit2Knowyourbody：教授身体部位词汇“head,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,leg”等，借助模型或图片直观教学，通过“Touchyour...”让学生熟悉词汇与身体部位；学习句型“Thisismy...”。3第4周3月10日至3月14日Unit2Knowyourbody：复习词汇和句型，进行小组对话练习，加深词汇记忆。3第5周3月17日至3月21日Unit3Yummyfood：学习食物词汇“rice,noodles,meat,fish,milk,juice,cake”等；学习句型“Ilike...”，表达喜好。3第6周3月24日至3月28日Unit3Yummyfood：学习歌曲“ILikeNoodles”巩固；3第7周4月1日至4月11日Unit4What'syourhobby?：教授爱好词汇“dancing,singing,reading,drawing,playingfootball,playingbasketball”等；学习句型“What'syourhobby?Myhobbyis...”。3第8周4月14日至4月18日Unit4What'syourhobby?：复习爱好词汇和句型，进行对话表演。3第9周4月21日至4月25日Unit5Whattimeisit?：学习时间词汇“one,two,three...twelve”以及句型“Whattimeisit?It's...”。3第10周4月27日至4月30日Unit5Whattimeisit?：复习时间表达，进行情景对话练习；学习歌曲“WhatTimeIsIt?”增强记忆。3第11周5月6日至5月9日Unit6Agreatweek：学习星期词汇“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”等，通过日历展示，结合日常活动介绍句型“I...on...”。3第12周5月12日至5月16日Unit6Agreatweek：复习星期词汇和句型，进行小组讨论周末活动；学习chant巩固；开展“我的一周”分享活动，让学生用英语分享自己一周的活动。3第13周5月19日至5月23日系统复习六个单元的词汇、句型和语法知识。3第14周5月26日至5月30日通过复习词汇拼写比赛、句型转换练习等方式进行巩