2023年心理健康知识竞赛题库1

心理健康知识竞赛题库

一、单项选择题

1.为了保证目的的实现，每个群体组员都必须严格遵守的思想、信念和行

为的I准则称之为（A）

A、群体规范B、群体凝聚力C、群体中的角色D、群体的领导

2.大学生心理健康日5.25的谐音是（A）

A.我爱我B.我是我C.我要我

3.心理学的英文名称是（B）。

A、PsychologistB、Psychology

C>psychopathD、Psychiotry

4.心理学是一门科学，其精确的属性是（C）。

A、自然科学B、社会科学

C、兼有自然科学与社会科学的性质D、思维科学

5.心理过程包括（B）。

A、能力、气质和性格B、认识、情感和意志

C、知、情、意和人格D、感觉、知觉、记忆、思维和动机

6.按照研究问题的性质、内容，心理学属于（C）。

A、物理科学B、生物科学

c、行为科学D、以上皆不对

7.学生正在专心听讲，门“唯当”一声响吸引了大家的目光，这是（A）。

A、无意注意B、故意注意

C、随意注意D、注意的转移

8.神经系统是由（B）构成的。

A、神经元、脊髓和脑

B、外周神经系统和中枢神经系统

C、周围神经系统、躯体神经和自主神经

D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑

9.交警在场，走人行横道；交警不在场，就斜穿马路。这种人对交通规则的态

度处在哪一种状态（C）。

A、从众B、顺从

C、服从D、社会助长

10.1860年法国医生布洛卡发现了（A）。

A、运动性言语中枢B、听觉性言语中枢

C、视觉性言语中枢D、书写性言语中枢

11.某生某科考试未及格，其一直认为这是由于自己得罪过任课老师。此时，

协助他的重点是（C）。

A、对的认识挫折B、加强自身修养

C、变化不合理观念D、优化自身人格品质

12.“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫

(B)o

A、色觉适应B、颜色后像C、颜色对比D、联觉

13.有些学生在高考前夜常常由于紧张难以入睡，这样的失眠称之为

(B)o

A、假性失眠B、情境性失眠

C、失律性失眠D、习惯性失眠

14.心理异常按程度由轻到重排列，应为(D)。

A、心理障碍，心理疾病，心理问题B、心理疾病，心理问题，心理障碍

C、心理疾病，心理障碍，心理问题D、心理问题，心理障碍，心理疾病

15.“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有(D)。

A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性

16.鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话阐明了人格的

(C)O

A.独特性B.稳定性

C.复杂性D.功能性

17.有些教师甚至在黑板上写字时都懂得谁在做小动作仿佛长有一双后眼睛似

的，这体现了有效管理者的（A）特性。

A、一心多用B、明察秋毫

C、整体关注D、变换管理

18.生物节律给人提供了判断时间的信息，因此，这种节律也可叫（C）o

A、生活节律B、作息规律

C、生物钟D、生物反馈

19.下列那些情绪会使皮肤的温度上升（B）。

A、悲伤B、害羞

C、恐惊D、情绪不会使皮肤温度上升

20.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一种人意志品质的

（C）O

A、自觉性B、坚决性

C、自制性D、坚持性

21.当你进入一种黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，

你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（B）。

A、明适应B、暗适应

C、色弱D、视觉后像

22.记忆是(A)o

A、过去的经验在头脑中的反应

B、对客观事物直接的反应

C、对客观事物间接的反应

D、对客观事物概括的反应

23.专注而积极地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的(C)o

A、反应B、面质C、倾听D、问询

24.个体并没故意识到，过去的经验却对目前的活动产生了影响，这种记忆叫

(C)O

A、陈说性记忆B、程序性记忆

C、内隐记忆D、外显记忆

25.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)o

A、家庭内部B、社会环境

C、人际关系的处理D、自身的内部冲突

26.一种人总是反复检查与否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障

碍(D)。

A、恐怖症B、一般性焦急障碍

C、抑郁症D、强迫症

27.你认为下列不是产生“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦急，失

眠等症状）的诱因的是（D）。

A、理想与现实的落差B、对新环境的适应力弱

C、优势地位的丧失D、生活过度挥霍而产生罪恶感

28.考试焦急重要属于（A）方面的问题。

A、情绪B、气质

C、性格D、行为

29.“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有（C）o

A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性

30.人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲伤时捶头顿足，这是（B）。

A、声调表情B、身段表情

C、面部表情D、激情表情

31.在印象管理时，为使他人对自己产生良好的印象，建立良好的人际关系，

个体往往会承认自己某些小的局限性，以使自己在抬高某些重要方面时

变得可信。这种做法被称为（B）。

A、隐藏自我B、自我抬高C、形象塑造D、自我暴露

32.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出目前其他人身上，自己则不

会有事，这种现象是（B）

A、自我防御机制B、理想化偏见C、自利性归因D、自我效能感

33.郭念锋把对忽然强大精神刺激的抵御能力称为（B）

A、心理活动的耐受力

B、心理活动强度

C、心理康复能力

D环境适应能力

34.从事任何活动都必须具有的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识处

理实际问题的能力叫（D）。

A、意志B、情感C.能力D.智力

35.当某一固定的观念在脑子里反复出现，并且这些观念是患者不愿想的并

且伴有被迫感觉和痛苦感觉时，我们称之为（B）。

A、强制思维B、强迫观念C、妄想D、虚构

36.大学作为一种特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要原则为（B）。

A、情绪健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整

37.需要是（D）。

A、顺利有效地完毕某种活动所必须具有的心理条件

B、人对客观外界事物的态度体验

C、激发个体朝着一定的目的活动，并维持这种活动的一种内部动力

D、有机体内部不平衡状态的反应，体现为有机体对内外环境条件的欲

求

38.患者对周围环境的变化不感爱好，丧失情感反应时，我们称之为（A）o

A、情绪低落B、情感淡漠C、心境淡漠D、情感脆弱

39.当患者碰到突发性事件时，体现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此

人有（B）。

A、情感脆弱B、焦急情绪C、反应过度D、心境突变

40.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫措施，称为

（B）＜,

A、否认作用B、文饰作用C、投射作用D、幻想作用

41.有的学生但愿通过交往与他人建立友好的关系，得到他人接纳，其想要满

足的人际需要是（C）。

A、情感的人际需要B、控制的人际需要

C、包容的人际需要D、运用的人际需要

42.印度的卡玛拉狼孩经典事例阐明人的心理基础是（D）。

A、自然环境B、人的J大脑

C、个体活动D、社会实践活动

43.一般认为，社会心理学诞生于（C）o

A^1879B、1897C、1908D、1924

44.与情绪相联络的需要重要是（E）。

A、生理需要B、追求真理的需要C、追求美感的需要

D、安全的需要E、以上都是

45.由于缺乏准备，不能驾驭或挣脱某种可怕或危险情景时所体现的情绪体是

（D）o

A、快乐B、悲伤C、愤怒D、恐惊

46.下列特性不属于神经衰弱者的体现的是（D）o

A、轻易疲劳B、自我压迫C、睡眠障碍D、缺乏生活爱好

47.霍妮认为男女之间的心理差异是由（A）决定的。

A、文化原因B、环境C、遗传原因D、力比多

48.心理征询的基本原则是（C）。

A、替来访者做决定B、有条件的尊重来访者

C、为来访者保密D、对来访者的行为作道德判断

49.征询师与来访者的征询关系类似于（D）o

A、医生与患者B、教师与学生C、上级与下级D、朋友与朋友

50.对于“白日梦”的描述，如下哪个选项是不对的的（B）o

A、只包括很低水平意识努力的意识状态

B、是真正做梦，意识处在一种迷糊状态

C、其产生是很自动化的，不需要费力

I）、其内容无所谓好坏，它就是大脑在变化状态

51.人在危险紧急意外事件出现时体现出高度紧张的情绪化称为（D）。

A、激情B、心境C、激越D、应激

52,同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来（A）。

A.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮

B.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗

C.在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮

D.在白色纸上的灰和黑色纸上的灰同样亮

53.强而灵活性高的高级神经活动类型是（A）,

A、活泼型B、安静型C、兴奋型D、克制型

54.“悲喜交加*“百感交集”是人的情绪和情感的（A）时体现。

A、复杂性和矛盾性B、稳定性C、可变性D、生理性

55.妄自尊大并且总是想要得到他人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障

碍类型的体现（A）

A、自恋型B、反社会型C、偏执型D、控制型

56.心境具有（A）的特点

A、弥散性B、集中性C、短暂性D、突发性

57.一般认为，记忆广度（B）

A.为4个项目B.为7土2个项目C.不大于5个项目D.是无限的

58.有关影响人际吸引的原因哪一种是错误的（D）

A、靠近性B、相似性C、外貌D、自尊

59.对选择的对象能稳定地保持多长时间的特性叫（A）

A.注意的稳定性B.注意的能力C.注意的持续性D.注意的起伏

60.在人的社会性需要获得满足的状况下产生的体验是（B）。

A、情绪B、情感C、态度D、需要

61.社会心理是（D）与社会行为之间的中介过程，是由社会原因引起并对

社会行为有引导作用的心理活动。

A.社会认知B.社会意识C.社会规范D.社会刺激

62.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我

评价较低”重要描述的是(C)。

A、抑郁症B、自负C、躁狂症D、强迫症

63.人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及

(D).

A、独立质B、严谨型C、兴奋型D、胆汁质

64.人格是一种具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性

(A)等特性

A、独特性B、发展性C、复化性D、一致性

65.光环效应是一种(D)的现象，一般在人们没故意识到的状况下发生，

A.社会适应B.信息干扰C先入为主D.以偏概全

66.(C)是决定个体行为的基本特性，是人格的有效构成原因

A、性格B、气质C、特质D、智力

67.心理健康的最终目的是(C)

A、自我实现B、友好的人际关系C、保持人格完整D、保持协调情绪

68.刻板印象具有（B）的意义，使人的社会知觉过程简化。

A.消极B.社会适应C破坏性D.概括定型

69.记忆的中心环节是（B）

A、识记B、保持C、再认D、回忆

70.喜欢是（A）的人际吸引。

A.中等程度B.最高程度C.较低层次D.最低层次

71.人类最基础或最原始的情绪没有（A）

A、激怒B、愤怒C、快乐D、恐惊

72.有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（C）

A、注意的转移B、注意的分派C、注意的分散D、注意的起伏

73.我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，其中（C）是智力的

关键。

A、观测力B、想象力C、抽象思维能力D、发明力

75.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的I心理

观点是（D）。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点

76.当人的愿望受到挫折后，通过想象自己到达了目的或获得了成就的方式属

于心理防御机制的哪一种体现（C）。

A、赔偿B、分离C、幻想D、升华

77.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为（C）

A、心理活动的耐受力B、心理活动的稳定性

C、心理康复能力D、环境适应脂力

78.“有时我不得不回避我的情人们，以免他们互相发现”这是一种（A）

爱情。

A.游戏式B.利他式C激情式D.逻辑式

79.发展心理学中，第二个发展加速期是指（C）

A.幼儿期B.童年期C.青春期D.青年期

80.影响人生观和价值观形成和发展的心理原因不包括（D）

A.思维发展的抽象逻辑水平

B.自我意识的成熟水平

C社会性需要和社会化的成熟水平

D.身体的成熟水平

81.下列有关怀理异常错误的说法是（B）

A.异常心理可以部分地改善

B.异常心理无法被矫正

C精神障碍者的心理活动并不是完全异常的

D.正常心理活动和异常心理活动之间可以互相转换

82.无对象性的知觉是（A）

A.幻觉B.错觉C.妄想D.谙妄

83.“抑郁发作”的特点不包括（B）

A.思维缓慢B.思维中断

C.情绪低落D.语言动作减少和缓慢

84.团体辅导最合适的对象是（B）。

A、学习困难者B、人际适应不良者C、情绪困扰者D、人格障碍者

85.下列哪种动机不属于生理动机（D）。

A、饥渴动机B、性动机C、母性动机D、成就动机

86.“人逢喜事精神爽”形容的是（B）

A、激情B、心境

C、应激D、美感

87.身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得他人的尊重，这种

人运用的心理防御机制是（C）

A、反向B、转移

C、赔偿D、文饰

88.科学心理学的创始人是（D）

A、华生B、詹姆斯

C、杜威D、冯特

87.下列有关怀理健康的说法中，对的的是（D）

A、心理健康是指没有精神病

B、心理健康是指能和他人友好相处

C、心理健康是指有良好的情绪状态

D、心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会

88.心情好时，人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时，人们更多记起

的是晦气的往事。（C）

A、预编码信息的联络B、环境依存性

C、状态依存性D、联想的作用

S9.大多数心理学家认为智力是包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等的

一种（A）。

A、综合认知能力B、操作能力

C、模仿能力D、发明能力

90.支配型的男性常常喜欢娶小鸟依人型的女性为妻，这反应出人际吸引中

（B）

A、相似性B、互补性

C、靠近性【）、熟悉性

91.下列那个不是界定一种人心理健康的基本原则（C）

A、心理活动与外部环境与否具有同一性

B、心理过程与否具有完整性和协调性

C、知、情、意、行与否具有一致性

D、个性心理特性与否具有相对稳定性

92.想象是对下列哪类信息进行处理，形成新形象的心理过程（C）

A、语义B、符号C、表象D、词

93.在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，

被称为（A）

A、认知理论B、期待理论C、需要理论D、交往理论

94.如下哪个不是对人的心剪发展年龄阶段进行划分的重要根据（B）

A、一般状况下，年特性具有一定的普遍性和稳定性

B、人们受到相似的社会和教育的影响

C、人的心剪发展显示出阶段的次序

D、人的心剪发展阶段变化过程和速度大体是稳定的

95.重视人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展

潜能的心理学流派是（C）

A、行为主义心理学B、精神分析心理学

C、人本主义心理学D、认知心理学

96.遭受急剧、严重的精神打击刺激后，数分钟或数小时内发病的精神障碍称

为（B）

A.情感障碍B.急性应激障碍C.认知障碍D.创伤后应激障碍

97.有关“严重心理问题”，下列说法不对的的是（D）

A.多数状况下，会短暂地失去理性控制

B.是较为剧烈的、对个体威胁较大的现实刺激

C.心理冲突是道德性的

D.持续时间可在一年以上、两年如下

98.有些学生考试时，假如监考老师站在旁边，常常会感到不能很好作答，

甚至是一种字都写不出来，这种现象称为（B）

A、社会助长B、社会干扰C、社会惰化D、去个体化

99.重要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被

称为(C)

A、智力测验B、性向测验C、成就测验D、人格测验

二、多选题。

1.压力反应常体现为(ABCD)几种方面

A、心理反应B、生理反应C、行为反应D、情绪反应

2.一名有效的心理征询者须具有如下特性(ABCD)

A、共情B、宽容C、善于聆听D、赤诚

3.下列属于焦急的应对方略的是(ABCDEF)

A、认清焦急状况

B、坚持克服焦急的三原则

C、学会放松自己

D、运用想象减轻焦急

E、进行理性思索

F、接受专业治疗

4.如下那些观点能解释“狼孩”“豹孩”“猪孩”回归人类社会后难以适应的

原因是(ACD)

A、人类个体初期经验的剥夺

B、先天遗传是个体心剪发展的关键

C、个体心剪发展离不开人类社会环境与教育影响

D、个体心剪发展中存在关键期

5.心理学研究的对象包括（ABCD）

As动物的J心理现象B、小朋友的心理现象

C、正常人的心理现象D、精神病人的心理现象

6.心剪发展的基本理论包括（ABCD）

A、遗传和环境的作用

B、心剪发展过程中持续性和阶段性的关系

C、心剪发展内在动力和外在动力的关系

D、心剪发展中的“关键期”的问题

7.影响人格发展得原因有（ABCDE）

A、生物遗传原因

B、社会文化原因

C＞家庭环境原因

D、初期小朋友经验

E、自然物理原因

8.下列选项中属于感觉对比的I现象有（ABD）

A、吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜

B、绿叶陪衬下的红花看起来更红了

C、声音停止后，耳朵里尚有这个声音的余音在萦绕

D、同样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样样了

9.催眠状态下的重要心理特性有哪些（ABCD）

A、感觉麻痹

B、感觉扭曲和幻觉

C、解除克制

D、对催眠经验的记忆消失

10.人的心理是（AB）。

A、脑的机能B、客观现实的反应

C、大脑活动产品D、一种客观的现象

11.（AB）是无条件反射。

A、吃食物流口水B、瞳孔在强光作用下收缩

C、谈虎色变D、望梅止渴

12.（AC）的现象属于感觉适应。

A、入芝兰之室久而不闻其香

B、电灯灭了，眼睛里还看到亮着的灯泡的形状

C、从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到

D、绿叶陪衬下的红花看起来更红了

13.下面（ABD）属于一般心理问题。

A、消沉B、自卑C、妄想D、多疑

14.自我发展征询的）内容包括（ABCD）等。

A、生涯规划B、人格完善

C、素质提高D、自我管理

15.严重的心理问题的特点包括（ABD）

A、内容充足泛化

B、可具有较剧烈的初始情绪反应

C、没有人格缺陷

D、由相对强烈的现实原因激发

16.在迅速眼动的睡眠阶段里（BCD）

A、能察觉到外界的刺激

B、出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波

C、眼球开始上下左右迅速移动

D、梦境开始出现

17.社会心理学研究的三个层面是社会层面、（A）和（B）。

A、个人层面B、人际层面

C、家庭层面D、单位层面E、小区层面

18.抑郁质的行为特点是(ABCD)

A、多疑多虑，内心体验极为深刻

B、敏感、机智，他人没有注意到的事情，他能注意得到

C、胆小，孤僻，善独处，不爱交往

D、情绪的兴奋性弱，难认为何事情动情，但防御反应明显

19.影响人际吸引的原因有(ABCDE)o

A、个人特质

B、相似性

C、互补性

D、熟悉性

E、靠近性

20.根据幻觉波及的感受器官的不一样，幻觉的类型包括(ABC)

A、幻听、幻视

B、幻嗅、幻味

C、幻触

D、内脏性幻觉

21.情绪的特点的论述中哪些是对的？(BCD)

A、具有两极性B、具有比情感更强的强度

C、具有不稳定性D、具有明显的外部体现

22.研究表明，（ABCD）者，心理测验焦急较高。

A、对自己的能力没有把握

B、理想水平过高，求胜心切

C、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定

D、与测验成绩关系重大、压力过大

23.“触景生情”不属于（ACD）

A、故意回忆B、无意回忆C、间接回忆D、机械回忆

24.弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（ACD）

A、按照现实原则而起作用的人格构造

B、自我的活动遵照道德原则行事

C、履行适应环境和个体保留的功能

D、自我是本我与外界关系的调整者

25.心理治疗的措施包括（ABC）

A、精神动力学治疗B、行为治疗C、认知治疗D、免疫治疗

26.当你在电影画报上看到某演员时形象时，觉得很熟悉，并且可以确知他曾

饰演过某个角色，这种现象不属于（ABD）

A、识记B＞保持C、再认D、回忆

27.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”不是（BCD）的体现。

A、心境B、激情C、应激D、美感

28.自我防御机制（ABC）

A、是由于自我把焦急当成一种危险或不快乐的信号而产生的

B、包括压抑、投射、置换等

C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾所采用的应对方式

D、是为了抵御来自他人的负性评价所采用的应对方式

29.下列哪些描述是阻碍人际吸引的特性？（ABCD）。

A、不尊重他人的人格B、自我中心主义强

C、对人不真诚，只关怀自己D、过度服从并取悦他人

30.我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有（BCD）

A.态度量表B.智力测验C.人格测验D.心理评估量表

31.自我发展征询的内容包括（ABCD）

A、生涯规划B、人格完善C、素质提高D、自我管理

32.大学生常见的情绪障碍包括（ABC）。

A、焦急症B、强迫症C、恐怖症D、精神分裂症

33.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦急，失眠等症状）

产生的重要诱因有哪些？（ABC）。

A、理想与现实的落差B、对新环境的适应力弱

C、优势地位欧I丧失D、生活过度挥霍而产生罪恶感

34.偏执型人格障碍外在体现为（ABC）

A、极端自私B、固执C、敏感多疑D、易躁易怒

35.下列哪些是良好的学习措施和学习习惯（ABCD）。

A、科学合理的时间管理B、考虑自己的个性，及时消除焦急

C、培养自我监控的学习能力I）、擅于自我鼓励

36.你认为如下哪种状况属于心理紧张的征兆？（ABD）

A、食欲过盛B、颈背肌肉紧张

C、学习力不从心D、注意力难以集中

37.大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（ABC）。

A、要客观时进行自我分析B、要进行积极的自我暗示、自我鼓励

C、要积极与他人交往D、善于转移注意力

38.目前大学生的心理健康干预最重要的形式包括（ABCD）

A、个别心理征询B、团体心理征询C、心理健康教学D、心理训练活动

39.引起无意注意的原因重要有（ABC）

A、刺激物的新异性刺激物的强度

C、刺激物的运动变化D、人的需要爱好

40.影响遗忘的重要原因有（ABCD）

A、识记材料的数量与性质B、学习的程度

C、学习的时间D、识记材料的序列位置

41.影响人格形成与发展的1原因重要有（ABCD）

A、遗传原因B、社会文化原因

C、家庭环境原因D、初期童年经验

42.下列哪些特性属于神经衰弱者的体现（ABC）

A、轻易疲劳B、自我压迫C、睡眠障碍D、缺乏生活爱好

43.大学身应当重视全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括（ABCD）

A、思想道德素质B、文化素质C、专业素质D、身体心理素质

44.下列哪些陈说可被视为增强挫折承受力的途径：（BCD）

A、防止类似情境B、总结经验教训

C、调整理想水平D、建立友好的人际关系

45.人的心理健康可以分为哪三个等级（BCD）

A、身体不适B、一般常态心理者

C、轻度失调心理者D、严重病态心理者

46.交往的心理健康原则重要有（ABCD）

A、真诚原则B、尊重原则C、宽容原则

D、互利原则E、利己原则

47.恋爱心剪发展的重要过程有（BCD）

A、疏远异性期B、靠近异性期C、交往友谊期D、恋爱期

48.奥地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心剪发展分为（ABCDE）几种阶段

A、口欲期B、肛门期C、性器官期

D、潜伏期E、生殖期

三、判断题

1.我校心理健康教育工作宗旨与目的是宣传普及心理卫生知识，推广心理健康

教育理念，防止和缓和学生心理压力，关注学生心理问题，增强学生的心

理调整能力，增进学生心理健康发展。（错）

2.我校心理健康教育的工作方针是以人为本，立足防止，重在发展，加强引

导。（对）

3.行为是情绪产生的基础。（错）

4.判断一种人的心理健康，不能简朴地根据一时一事下结论。一种人偶尔出

现的某些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。

（对）

5.去学校心理征询中心征询的人，都是有心理疾病的人。（错）

6,心理压力不一定是有害的。（对）

7.同样的不幸事件会由于个体的不一样所引起的挫折感是不一样的。（对）

8.皮亚杰认为，小朋友品德发展阶段的次序是可以变化的。（错）

9.社会刻板印象中，既包括否认的背面现象，也包括积极的正面印象。

（对）

10.人本主义措施是一种指示性的心理疗法。（错）

11.害羞常常是由不熟悉的人或情境引起的。（对）

12.酗酒不是一种心理障碍。（错）

13.动机越强，处理问题的效率越高。（错）

14.人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（错）

15.遗传是精神分裂症患病的一大原因。（对）

16.人的人格、智力、心理特质与态度、爱好同样是随时变化的。（错）

17.精神分析大师弗洛伊德在其人格构造理论中深入探讨了自我，自我由本我

和超我构成。（错）

18.心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（对）

19.故意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此故

意后注意是最轻易形成的注意。（错）

20.当刺激事件打破了有机体既有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会

感受到压力。（对）

21.所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的

范围内将个人心境发展成最佳的状态（对）

22.对于生活中所面临的多种问题，常见的不良心理反应有焦急、孤单、自我

拒绝、他人取向等（错）

23.心理征询是运专心理学的知识、理论和技术，通过征询者与求询者的交

谈、协商、指导过程，协助求询者到达自助的目的（对）

24.判断与否为变态心理，最终应当通过心理测量或医学鉴定来确

认。（对）

人的性格是先天形成的。（错）

25.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意

识的措施。（错）

26.情感是情绪的外在体现，情绪是情感的本质内容。（错）

27.当认知和情感不一致时，一般是认知将决定人的行为。（错）

28.从人的心理过程所包括的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是

动力，意志是保障。（对）

29.对情绪的调整与控制不能等同于对情绪的克制或压抑。（对）

30.情绪的合理疏泄虽然不是必要的，但有益于身体健康。（错）

31.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关怀理解其困境。

（对）

32.健康是指躯体的一种稳定、充斥活力的一般状态。（错）

33.精神分析学派主张心理学的研究对象是意识，并尤其强调意识在人整个精

神活动中的重要作用。（错）

34.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境、情境和加强自我意

识的措施。（错）

35.正常人膝部被击时，就会产生踢腿动作，这是动作技能中最基本的一种。

（错）

36.幻想常使人想入非非，因此应防止学生产生幻想。（错）

37.听南极考察团的汇报时，头脑中出现出企鹅、雪窝等现象，这是一种发明

性想象活动。（错）

38,梦是一种不正常的生理和心理现象，应当引起重视。（错）

39.家庭对孩子的评价常常是小朋友产生自卑感的本源。（对）

40.“一览无余”、“一目十行”都阐明人的注意范围很大。（对）

41.“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强的意志，万事可成。（错）

42.强、平衡、不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。（错）

43.有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。（对）

44.自言自语是一种精神紧张的体现。（错）

45.心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（错）

46.灵感属于无意想象。（对）

47.观测法是在严格控制或发明一定条件下，通过被试的外部体现去理解其心

理的措施。（错）

48.气质有好坏之分，性格没有好坏之分。（错）

49.催眠中人处在睡眠状态。（错）

50.自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。

（对）

51.在征询过程中，征询师要常常给来访者提某些提议，以更好地协助来访者

（错）

52.在同步进行两种或几种活动时，把注意指向不一样的对象，这叫做注意的分

散。（错）

53.一般心理学研究心理现象发生、发展的一般规律，是心理学各个分支的基

础，是心理科学的主干。（对）

54.小李在紧张的时候会出现神经性胃痛，这是属于情绪的体验反应。（错）

四、填空题

1.心理学属于自然学科。

2.心理疾病是指一种人由于精神上的紧张、干扰，而使自己在思想上、情感上

和行为上发生了偏离生活规范轨道的现象。

3.人的心理过程根据其能动反应客观事物及其关系的角度不一样，可分为认知

过程，情绪情感过程，意志过程三个方面。

4.心理学是研究心理现象的科学。

5.心理上一般把自我意识分为自我认识、自我体验、自我调控。

6.每年5月25日是大学生心理健康日。

7.认知是人际交往的前提。

8.现代大学生面对的压力重要有学习压力、就业压力、交往压力、恋爱压力、

经济压力。

9.弗洛伊德认为人格是一种动力系统，由本我、自我和超我三个心

理构造构成。

10.信息在短时记忆中一般只保持型也_秒钟。

1L人的视觉、听觉、嗅觉、触觉都是人的_感觉—

12..根据爱好的效能性，可将爱好分为一积极爱好.和消极爱好。

13.目前心理学界比较集中的见解，认为快乐、愤怒、悲伤、恐惊（即喜怒哀

惧）四种情绪是人类原始的或者说是最基本的情绪。

14.心理压力即精神压力，现代生活中均有所体验，心理压力总的来说有社

会、生活和竞争三个来源。

15.大学生常见心理健康问题有生活适应问题、学业问题、情绪情感问题、A

际关系问题、就业问题、个性发展不良问题和特殊群体的心理健康问题。

五、简答题

L大学生怎样调适考试焦急？

答题要点：①调整自我认识

②做好刻苦学习的心理准备

③培养良好的心理素质

④掌握应试技巧

⑤掌握调控紧张情绪的心理战术

2.大学生怎样培养健康的心理？

答题要点：（1）掌握一定的心理健康知识

（2）建立合理的生活秩序

（3）保持健康的情绪

（4）建立良好的人际关系，学会去爱

（5）树立符合实际的奋斗目的

（6）学会自娱

3.怎样培养学生具有良好的意志？

答题要点：①树立崇高的理想和信念

②引导学生积极参与多种实践活动

③培养学生自觉遵守纪律的习惯

④发挥楷模的教育作用

⑤教育学生加强意志的自我锻炼。

4.怎样建立良好的人际交往？

答题要点：①克服社会知觉中的偏差

②增进个人社交魅力

③善用交际技巧

④及时并对的处理人际冲突

⑤积极参与社会生活，积极与他人交往

5.怎样培养和激发大学生的学习动机？

答题要点：①培养良好的学习爱好与习惯；

②培养成就需要和成功感；

③设定合理的学习任务；

④自我反馈；

⑤对的归因，提高自我效能感；

⑥竞争与合作。

六、案例分析题

案例一：

一般资料：王XX,女，24岁，售货员，初中文化。

主述：对事物不感爱好，觉得自己不如人一年多。

患者自述：一年来对生活、工作没有爱好，不想去上班，感到他人看不起自

己，觉得自己不如他人，不愿与他人交往，不愿交男朋友，由于觉得自己长得

丑，怕人家看不中而被拒绝，与同事和家人很难相处，总感到受人歧视，受他

人欺负，因觉得活着没意思，前来征询。

他人反应：从小父母及乡邻说自己又黑又丑，乳名叫黑丫头。11岁和母亲吵

架，不愿他人叫自己黑丫头。上小课时，有几种同学当众说自己长得丑，不愿

与自己玩，和同学吵嘴时，一位同学讥笑自己，说自己又黑又丑，在学校不愿

参与集体活动，怕受歧视，学习爱好不浓，常常受老师批评。中学毕业后，当

售货员，一次与顾客发生口角，顾客出口伤人，说“看你那德性，丑八怪〃。

工作积极性差，被扣罚奖金多次，家里简介过男朋友三次，都说性格不和，没

谈成功。平时胆小，言语不多。

问题：(1)求援者有哪些症状体现？

(2)求援者产生心理障碍的原因有哪些？

答案：

(1)症状体现：①爱好低落②自卑③丧失求爱信心

④人际关系差⑤有受欺辱的委曲感⑥不想活了，生活没意

思

(2)原因：

①从小被叫黑丫

②小课时同学评论自己长得黑，叫她乳名

③中课时在校不合群

④学习爱好不浓，常常受老师批评

⑤当售货员时，顾客骂自己丑八怪

@恋爱失败

⑦性格内向，不稳定

案例二

王强（化名），2023年以优秀成绩考入北京师范大学学习。在刚到大学学

习之初，他充斥了理想和希翼，不过后来才发现达不到自己预期的期望。虽然

学习不顺利，但在网络游戏技术上进步很快，在游戏中他找到成就感和满足

感。在与同学和老师的交往中，也失去了中课时期的中心位置，感觉受到了冷

落。在网络中他却交到了诸多的朋友，网络让他挣脱了现实的孤单寂寞。一段

时间之后，他对网络的使用和游戏有强烈的渴求和冲动感，与同学交流渐渐减

少，性格变得内向，时有自卑感，情绪低落，甚至与家长对抗，对数学知识、

体育运动和其他事物爱好下降，出现一系列的心理问题，并常常逃课，彻夜不

归。经同学和班主任劝说，一段时间内停止网络游戏，但出现周身不适、心烦

易乱、易激动、上课注意力不集中、睡眠障碍等现象，后来他再次沉迷网络和

游戏，网络已经成为其逃避问题或缓和不良情绪的途径。

问题：王强的行为是由什么心理需求引起的？对于这样的状况应当怎么做？

答案：

心理需求：发泄欲求；逃避现实的解脱心理；虚拟的自我实现心理；自卑心理

与抵触情绪。

（怎么做）指导:对的认识网络，认识恶果，逃离苦难；提高自身的综合素质

和能力，增强抵御网络陷阱的能力；养好良好的上网习惯，防止出现网络心理

障碍。

案例三:

小李是一名大一女生，因心烦、注意力不集中、学习效率下降来征询。进

入大学两个月，非常不适应宿舍的集体生活，心情很烦。她的宿舍住了7个

人，尤其拥挤，并且上铺的同学常常晚上看书，有的睡前没完没了的聊天，自

己常常很难入睡，和她们说也没有效果。前几天还忍不住和上铺争执，目前两

人也不太说话。晚上既睡得晚，又没睡好，白天就觉得有点累，看书的时候走

神，效率不高，有些科目就没考好。目前晚上有时会失眠，多梦，白天上课还

会打瞌睡，影响了学习，自己心里很着急，怕这样下去会神经衰弱。

小李是独生女，父母都是教师，家庭条件不错，她是从小受父母宠爱，从

未离开过父母，父母规定她专心学习，获得好成绩，从不让其做家务。小李在

家里时自己住一种房间，她喜欢安静，性格比较内向，不善与人交往，很少与

同学一起玩耍。但她又是自尊心很强的人，学习刻苦，成绩一直很好。目前出

现问题后从曾向父母诉说，并到校医院看病，吃过安定类药物，但没有明显改

善，这次考试成绩不理想，心里很委屈，睡眠更差，这次来心理征询，迫切规

定处理问题。

问题：（1）小李存在怎样问题？

（2）应当怎样协助小李处理问题？

答题要点：

（1）小李重要是离家后住宿条件的变化，出现了适应困难，进而影响到学习

和生活等方面。

(2)首先协助小李重新进行角色定位，指出环境的变化对她提出的规定。

另一方面鼓励小李和同学交往，培养人际交往能力，合理的体现自己的

感受，和同学和睦相处。

最终协助小李重拾学习信心制定合理的学习目的等。

案例四：

张某，女，大二，她出生于一种一般的工人家庭，从小学到中学毕业，成

绩优秀，是家长和亲朋好友的骄傲，同学们的好楷模。因此，从小到大，一直

都心情舒畅，不懂得什么是烦恼。自从上大学以来，她觉得自己像变了一种

人，怎么都开心不起来，心情一直感到压抑。她觉得成天脑子都绷得紧紧地，

尽管学习成绩名列前茅，不过总紧张自己哪一天成绩会下降。成天除了学习，

还是学习，就连阅读课外书时也选择有助于提高成绩的杂志。平日里与同学交

流甚少，总是行色匆匆。假如看到其他同学认真学习，内心会充斥压抑感，甚

至有大祸临头的感觉。有的时候，她很清晰学习的状态不好，例如注意力不能

集中，思维比较迟钝，不过，她总是强迫自己坐在教室里强打精神上自习。她

心里非常明白，这样做不仅效率不高，并且对自己也是一种折磨。不过，假如

让她离开教室，放松自己，成果反而更紧张。

问题：请问张某的症状属于哪种不良情绪，请说出判断的原因以及也许

的处理措施。

答题要点:

（1）抑郁、焦急等。（2）提高自信、制定符合自己实际状况的目的、运用放

松技术等。

案例五：

上海某著名高校计算机专业大四学生陈某，因在寝室盗窃走进了铁窗。他

坦言，作案是为了让自己失败时更彻底。由于在中学养成的自我中心和盲目乐

观心理，陈某在刚进入大课时，想当然的认为自己能当“领导”，做“伟

人”。当在现实的学业失败与班干部竞选中遭到挫折时，他不是努力缩小理想

自我和现实自我之间的距离，而是消极退缩、自暴自弃，常常逃课厌学。最

终，他成了全班最差的学生，无法正常毕业。面对自己的失败，他又归咎于当

时专业选择的错误，并最终以犯罪的方式来宣泄自己内心的苦闷。

问题：（1）该学生存在什么心理问题

（2）谈谈怎样理智的调控自我

答题要点：

（1）自我意识不健全，自我定位不恰当，挫折承受力差。

（2）建立合乎自身实际的理想水平；培养顽强的意志品质；理智地看待挫折

和失败。

案例六:

在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌一狼。于是鹿的数量剧增。

鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，成果体态变得蠢笨，植物由于鹿群迅速

繁殖和践踏而调零，继而鹿由于缺乏充足的食物及安逸少动所带来的I捕捉而大

批死亡。无奈，人们又只有把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。

问题：试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系，怎样培养学生坚强的意志

力。

答案：根据目前青少年教育现实状况，应深入加强对青少年的“磨难教

育”，培养学生坚强的意志力，应从如下几种方面做起：

L树立崇高的理想和信念。

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