山东省德州市德城区三校联考2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页山东省德州市德城区三校联考2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合班级召开“我骄傲，我是中国人”主题班会，小七同学想做以下发言。中华文明源远流长，中华人物长廊里，从古至今，群星闪耀：两弹元勋邓稼先“以jūgōng______尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当；闻一多先生锲而不舍研究学问，反对独裁，慷慨淋漓；花木兰代父从军，创造了______的英雄事迹……这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。文学经典滋养了我们一代又一代的人，《木兰诗》①“___________，___________”十个字就写进了在边塞军营的艰苦战斗生活画面：又以巧妙的比喻收束全诗，②“___________，___________？”赞美木兰的机警和谨慎。《竹里馆》中③“____________，____________”写出虽夜深人静，因有明月相伴而不觉孤单的王维。《春夜洛城闻笛》一诗中，李白用④“____________，____________”形容笛声悠扬深远、飘忽不定的情状。它是一把智慧的钥匙，促使我们开启神秘的世界门扉；它是一艘涌动的航船，带领我们驶向广阔的生活海洋：____________，____________。1．请你把发言稿中缺失的汉字和拼音补充完整。（1）元勋

（2）锲而不舍

（3）jūgōng尽瘁2．在文中横线处填入词语，请你帮他选择最符合语境的一项（

）A．沥尽心血 B．鲜为人知 C．可歌可泣 D．气冲斗牛3．请你补充文中缺失的诗句。二、语言表达4．请你根据画波浪线的句子仿写。文学经典滋养了我们一代又一代的人，它是一把智慧的钥匙，促使我们开启神秘的世界门扉；它是一艘永动的航船，带领我们载向广阔的生活海洋；，。三、基础知识综合小七又在朋友圈表达了自己参加活动后的感受，其中有些问题，请你帮助他修改。有一种深情表白，叫作“清澈的爱，只为中国”——【甲】“00后”戍边烈士陈祥榕曾写下的一句话，无数人为之泪目。清澈的爱，如此纯粹，又如此炽热。【乙】这份深沉的爱A，是戍边战士寸土不让的守护B，也是医务人员逆行出征的勇敢C，是科研新秀披星戴月的攻关D，也是年轻扶贫干部日复一日的坚守。他们是英雄，是一个时代的精神坐标，让我们传承英雄精神，在新时代、新征程上攻坚克难、砥砺前行吧！5．甲处画线句子有语病，请你修改。6．乙处画线句子有一处标点符号使用不当，请你修改。答题格式：将处的改成四、名著阅读“眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。”“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。”7．以上两段文字描写的是（人物）的外貌，她对祥子的人生产生了怎样的影响？8．请用一句话概述《骆驼祥子》这部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出令你感动的原因。9．小七的同桌准备把这部名著选入“我命由我不由天”的主题阅读中，可以吗？请结合主人公祥子的经历简述理由。五、诗歌鉴赏阅读下面唐诗，完成各题。万山潭作[唐]孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。10．下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（

）A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。11．王国维语：“一切景语皆情语。”请从景与情的角度，简要赏析颔联。六、文言文阅读【知历史增智慧】“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”在中华民族的历史长河中涌现出了无数仁人志士忧国报国的英雄事迹，小莞正在整理宋史中的爱国将士名片，请你帮他一起完成。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈元桂，抚州人。淳祜四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城坐北门亭上督战矢石如雨，力不能敌。吏卒劝之避去，不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂曰：“死不可去此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼，越四日方敛，体色如生。（选自《宋史·陈元桂传》）注：①［累官］积功升官。②［知］掌管。③［制置使］官名。④［顿］驻扎。⑤［麾］指挥。⑥［县］同“悬”。12．根据语境，参考方法提示，联系内容，解释下列加点词语的意思。（1）蒙辞以军中多务词语推断法：义不容辞（2）及鲁肃过寻阳查阅字典法：①赶上；追上。②遭遇；遇到。③来得及。④等到；到了。（摘自《古汉语字典》）（填序号）（3）但当涉猎课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）13．把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）士别三日，即更刮目相待。（2）县其首于敌楼，越四日方敛，体色如生。14．下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。B．【甲】文中“大兄何见事之晚乎”显示出了吕蒙的自得与傲慢无礼。C．【乙】文中陈元桂的气节体现在带病督战、临敌不逃；斥骂敌人、视死如归上。D．【甲】【乙】两文都采用了语言描写来刻画人物，形象鲜明。15．请用“/”给文中画线的句子断句。元桂力疾登城坐北门亭上督战矢石如雨16．【甲】文中吕蒙接受了孙权的劝告，【乙】文中陈元桂不接受吏卒的劝告。他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容，用自己的话分析他们两人令人赞叹的原因。七、现代文阅读17．阅读下面文段，完成小题。邓稼先（节选）

作者杨振宁①一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：②德国强占山东胶州湾，“租借”99年。③俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。④法国强占广东广州湾，“租借”99年。⑤英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。⑥那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。⑦今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。⑧这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。⑨对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。小七同学在学习《邓稼先》一文时，感觉画线部分内容相关联，可以合为一段。请你对比原文和小七的改动，说一说哪个表达效果更好？一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。阅读下面选文，回答问题。皓月清辉映碧空——追忆王小谟院士（崔继先）①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。③那时，他正带着一帮“老头＋娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警－2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。”⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。学校话剧社想把这篇散文改编成话剧。参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，遇到了下面几个问题：18．你需要按照先后顺序把文中关于王小谟院士的故事概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。①爬十几米高预警机机罩从未皱眉

②③和蔼的鼓励我作预警机方案报告

④⑤把接受表彰的光鲜任务交给了我

⑥19．为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。文中语句赏析角度表达效果他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？（修辞手法分析）（1）（3）事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”（描写角度分析）（2）20．为更好的塑造王小谟院士这一人物形象，剧务组对王小谟院士的性格特点进行了分析，请你结合具体内容进行简要总结。21．俗话说：“题好一半文”。题目是文章的眼睛。剧务组围绕话剧的题目“皓月清辉映䂬空”展开讨论，请参加讨论并谈谈你的看法和理由。（不少于50字）22．音效组的同学为选哪首歌作为结束的背景音乐而争论起来。你建议使用《中国男儿》，请把你的理由告诉他们。我建议使用《中国男儿》。八、综合性学习23．“家国天下”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，家之本在身。”现在，请你去挖掘“爱国元素”，完成下面任务。(1)请从下列句子中选择两句整理出一副符合活动主题的对联。（只填序号2分）①战士青春洒热血

②胸怀祖国存初心

③情系边关显本色

④英雄肝胆壮河山上联：

下联：(2)为了激发同学们参与活动的热情，请仿照示例，另外设计两个活动。示例：爱国人物故事会

①②(3)七年级一班同学想把歌曲《歌唱祖国》当作主题歌曲，请你根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨国奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民，站起来了！我们团结友爱，坚强如钢……九、作文24．请以“______给我力量”为题目，写一篇写人记叙文。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②要写出人物特点，要有真情实感，不得抄袭、套作；③不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《山东省德州市德城区三校联考2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题》参考答案1．xūnqiè鞠躬2．C3．（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情【难度】0.65【知识点】字音、字形、成语和熟语、名句名篇默写【解析】1．本题考查字音和字形。元勋：yuánxūn，指首功；大功。亦指立大功的人。锲而不舍：qièérbùshě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。鞠躬尽瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。2．本题考查成语的正确使用。A.沥尽心血：形容费尽心思和精力。这个成语通常用于描述某人在工作、学习或创作等方面付出了极大的努力和心血。B.鲜为人知：指很少有人知道。这个成语用来形容某件事情或某个人物不为大多数人所知，较为隐秘或冷门。C.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，使人感动得流泪。这个成语用于赞扬那些英勇无畏、感人至深的事迹或人物。D.气冲斗牛：形容怒气很盛，直冲云霄。也用来形容精神旺盛、气势很盛。这个成语多用于描述人的情绪或精神状态。根据语境的分析可知，花木兰代父从军的故事不仅是一段历史，更是一段值得后人铭记和歌颂的英雄事迹。它展示了人性中最光辉的一面，即为了更高尚的目标而甘愿付出甚至牺牲自己的精神。因此，在这个语境下，“可歌可泣”是最合适的成语。它准确地描绘了花木兰事迹的英勇悲壮和感人至深，能够引起人们的共鸣和敬佩。故选C。3．本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“柝、幽篁、琴、柳”等字词的正确书写。4．例如：它是一架坚实的阶梯，引导我们攀爬巍峨的人生高峰；它是一盏前行的路灯，帮助我们照亮未来的正确方向。【难度】0.65【知识点】仿写、续写、补写句子【详解】本题考查仿写句子。仿照示例句式，采用比喻修辞进行拟写即可。答案不唯一。示例：它是一盏明亮的灯塔，指引我们穿越人生的巨大风浪。它是一曲悠扬的乐章，引导我们品味人生的复杂情感。5．在“无数人”前加“令/使/让”6．C逗号分号【难度】0.65【知识点】病句辨析与修改、标点符号【解析】5．本题考查病句的辨析与修改。结合【甲】句“‘00后’戍边烈士陈祥榕曾写下的一句话，无数人为之泪目”可知，句子成分残缺，可在“无数人”前面加上“令”或“让”。6．本题考查标点符号的使用。结合【乙】句“这份深沉的爱A，是戍边战士寸土不让的守护B，也是医务人员逆行出征的勇敢C，是科研新秀披星戴月的攻关D，也是年轻扶贫干部日复一日的坚守”可知，句子连续使用了关联词“是……也是……”，“是戍边战士寸土不让的守护，也是医务人员逆行出征的勇敢”与“是科研新秀披星戴月的攻关，也是年轻扶贫干部日复一日的坚守”为并列分句，故“勇敢”后的逗号，应修改为分号。故可将C处的逗号改为分号。7．虎妞通过虎妞的资助，祥子买上了车，不久，虎妞难产而死，祥子不得不卖车，给虎妞料理后事。这次打击，让祥子的心灵再次受到严重摧残，他开始抱怨生活8．例如：祥子在烈日和暴雨中拉车。感动的原因：祥子的遭遇是旧社会劳动人民的普遍遭遇，我对旧社会劳动人民的困苦生活深表同情。9．不可以，最初的祥子淳朴善良、自尊要强，渴望用自己的力气努力工作来挣钱买车，改善生活，改变命运。但是在经历了买车三起三落、虎妞去世、小福子自杀等接二连三的打击后，祥子彻底沉沦，沾染了各种恶习，最终成为了命运的奴隶。可以。祥子前期淳朴善良、自尊要强，渴望用自己的力气努力工作来挣钱买车，改善生活，改变命运。【难度】0.65【知识点】《骆驼祥子》【解析】7．本题考查名著内容的理解和掌握。第一问：从“嘴可是张着点……鼻子纵起些纹缕……眉棱棱着……她的脸红起来，黑红”这些外貌特征和“露出点儿冷笑……折叠着些不屑与急切……在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道”这些表现性格特点的词语来看，此处描写的人物是虎妞。小说中的虎妞是祥子的妻子，是车厂厂主刘四爷的女儿，在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人，但她身上又有很多阶级剥削的色彩，既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是所处社会的牺牲品。第二问：虎妞欺骗祥子自己有身孕，威逼利诱骗祥子娶她，虎妞的欺骗，让祥子的精神也受到摧残。祥子与虎妞结婚后，虎妞贪便宜买了二强子的车，祥子虽觉得晦气却也只好接受。后来虎妞难产死了，为了给虎妞办丧事，祥子把车卖了。祥子想起自己在城里几年的努力全都落了空，老婆也没了，满心恼恨与委屈。虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，从装怀孕骗婚到最后难产死亡，让祥子一次次陷入绝境。尤其是最后，她的死迫使祥子卖了车来给她办丧事，祥子的生活又一次跌落谷底，这对祥子的打击一步步加深。虎妞是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。8．本题考查对名著内容及故事情节的理解能力。首先熟悉作品《骆驼祥子》，了解人物和相关情节，概括作答，然后说明这个情节令你感动的原因。如祥子在烈日和暴雨下拉车；祥子卖了骆驼换钱买了车；祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。示例：《骆驼祥子》中最令我感动的情节是祥子为了买一辆属于自己的车，日夜奔波、省吃俭用，最终实现了他的梦想。原因在于祥子展现了普通人通过不懈努力追求梦想的坚韧精神，尽管他后来遭遇了种种不幸，但这一情节让我感受到他对生活的执着和希望。9．本题考查表达看法。本题为开放性的作答，要结合文本内容进行分析。“我命由我不由天”体现的是一种敢于抗争命运，抗争不公平的现实，自强不息的精神。祥子生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁时便跑到城里来。认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后趁乱逃跑并牵走军营的三匹骆驼，将骆驼卖了三十五块大洋，得了“骆驼祥子”的称号。回到人和车厂，受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞而去曹宅拉包月。曹先生被侦探跟踪，祥子受到牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已回到人和车厂，因为虎妞而与刘四爷闹翻，与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。祥子拒绝了小福子的心意，独自离开。在报复了刘四爷后，祥子打算和小福子一起到曹先生家开始新的生活。在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。前期的祥子纯朴、善良、正直、自信、坚忍、积极向上，后来因为一系列打击，祥子变成一个自私、懒惰、麻木、堕落的人。示例：可以，祥子最初的努力和奋斗精神正是“我命由我不由天”的体现。他曾经满怀希望，通过自己的辛勤劳动追求美好生活，虽然最终未能摆脱命运的束缚，但他前期的奋斗过程展现了个人与命运抗争的精神，符合主题阅读的核心思想。不可以，祥子原来是个一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，不断挣钱，但经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦，最后还是屈服于命运之中。10．B11．颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面。表现出作者的内心平和纯粹，闲适自得。【难度】0.65【知识点】诗歌鉴赏【导语】孟浩然的《万山潭作》以清新自然的笔触描绘了垂钓时的闲适心境。诗中“垂钓坐磐石，水清心亦闲”一句，既写出了潭水的清澈，又表达了诗人内心的宁静。颔联“鱼行潭树下，猿挂岛藤间”则通过细腻的景物描写，进一步烘托出诗人与自然和谐共处的愉悦之情。后两联化用神话典故，增添了诗作的神秘色彩，结尾“沿月棹歌还”更是将这种悠然自得的情感推向高潮。全诗景中有情，情寓于景，展现了诗人对自然的热爱与向往。10．本题考查诗句理解和赏析。B.“鱼行潭树下”的意思是，鱼儿在树荫下游来游去。在此诗人描写鱼儿在水中翕翕游动，自由自在。在这里，诗人虽没有正面描写树的倒影，但却可以领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，更显出美的多样性；本项的“直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美”说法不当；故选B。11．本题考查诗句赏析。“鱼行潭树下，猿挂岛藤间”句意：鱼儿在树荫下游来游去，猿猴挂在枝上嬉戏打闹。颔联用“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，更拓展出空间的距离美。“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一树一藤，一下一上，也显示出对称美。此处运用借景抒情的手法，通过描写树影荡漾、树木苍郁的生机勃勃、美好景色；居其间的游鱼“逍遥”、猿猴“轻盈自在”的景象来抒发作者内心的清闲悠然自在的情感。体现他内心的纯粹，闲适和旷达情怀。12．推辞④仅，只是13．（1）与读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。（2）(敌人)把他的首级悬挂在敌人的城楼上，过了四天才收起来，但他尸体的颜色仍然像活着的时候一样。14．B15．元桂力疾登城/坐北门亭上督战/矢石如雨16．吕蒙接受孙权的劝说，发奋读书，最终才干谋略大有长进，他的善听人言、为国勒学令人赞叹；陈元桂宁可战死，也不接受吏卒的劝告离开，最终以身殉职，他的以身许国、忠于职守令人感叹。【难度】0.65【知识点】文言文阅读【解析】12．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）“蒙辞以军中多务”中的“辞”，通过词语推断法，可以联系到“义不容辞”的“辞”，在成语中“辞”有“推辞”之意，因此可以推测在原文中吕蒙是用军务繁忙作为推辞学习的理由。（2）“及鲁肃过寻阳”，查阅字典法提供了四个选项。根据文句的语境，“及”在这里连接了两个动作：“鲁肃过寻阳”（鲁肃来到寻阳）。这表明时间上鲁肃的到来是在孙权劝学之后，所以“及”是“等到”或“到了”的意思，对应字典中的第④个选项。（3）“但当涉猎”中的“但”，通过课内迁移法，我们回忆《木兰诗》中的“但闻黄河流水鸣溅溅”，这里的“但”表示限制，意为“只”或“仅”。在《孙权劝学》中，孙权对吕蒙说“但当涉猎”，意思是“只是应当粗略地阅读”，所以这里的“但”同样表示“仅，只是”。13．本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：别：离别，分别。三日：几天，一段时间。即：就。更：重新。刮目相待：擦亮眼睛看待。（2）重点字词：县：通“悬”，悬挂。首：头颅。越：经过。四日：四天。方：才。敛：收尸下葬。体：尸体。14．本题考查内容理解和辨析。B.有误，根据甲文“大兄何见事之晚乎”可知，吕蒙用这句话来幽默地回应鲁肃的惊讶，显示出他的自信和坦率，而非无礼；故选B。15．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：陈元桂勉强支撑病体登上城墙，坐在北门亭上督战，箭矢和石头如雨般落下。重点字词：力疾：带病硬撑。督战：监督、指挥战斗。矢：箭。如雨：像雨一样。句子结构：“元桂力疾登城”表明元桂勉强支撑病体登上城墙；“坐北门亭上督战”是说陈元桂坐在北门的亭子上监督指挥战斗；“矢石如雨”意思是箭矢和石头像雨一样密集。根据以上分析，可推知：元桂力疾登城/坐北门亭上督战/矢石如雨16．本题考查对古文内容的理解和人物形象分析。根据甲文“蒙乃始就学”可知，吕蒙听从了孙权的建议，开始学习。再根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙的学习取得了显著的成效，他的知识和谋略有了显著的提升。吕蒙的这种虚心接受建议、积极改变自己的态度，以及通过学习提升自我的行为，充分体现了他的善听人言和为国学习的决心，令人赞叹。根据乙文“有以门廊鼓翼蔽之者，麾之使去。有欲抱而走者，元桂曰：‘死不可去此。’左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之”可知，陈元桂在敌军来犯时，坚守岗位，即使在生命危急的时刻，他也坚决不同意离开，直至壮烈牺牲。这种以身许国、忠于职守的精神，以及对职责的坚定信念，令人深感敬佩和感叹。【点睛】参考译文【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】陈元桂是抚州人。1244年考中进士。不断升迁官至临江军知府。当时听到警报，筑城准备御敌，因为忧虑愁思生病。1259年春天，元兵攻到临江，当时制置使徐敏子在隆兴，屯兵不进。陈元桂顽强支撑病体登上城墙，坐在北门亭上督战，箭飞如雨，兵力不能匹敌。官吏士卒都劝他去躲避，他不听从。有人拿门廊的鼓遮蔽他，他挥斥他让他离开。有人想抱着他逃走，陈元桂说：“就是死了也不能离开这里。”身边的人都逃跑了。敌军到了眼前，陈元桂怒目圆睁，叱骂他们，最终死难。(敌人)把他的首级悬挂在敌人的城楼上，过了四天才收起来，但是他的尸体的颜色仍然像活着的时候一样。17．原文更好。（1）排比句，增强语言的表现效果，使文章更加生动有力。（2）原文单独成段，句式简短有力，更适合用于需要强烈突出某个观点和情感，以及希望给读者带来强烈视觉冲击力的场合。【难度】0.65【知识点】人物传记、词句理解与赏析【导语】这篇文章通过对比中华民族在甲午战争和八国联军时代的悲惨境遇与一个世纪后的崛起，展现了历史的巨大转变。作者以1898年为例，列举了列强对中国的侵略，突出了那个时代的黑暗与屈辱。随后，文章强调中国人民站起来的伟大胜利，并特别提及邓稼先这位鲜为人知的科学家，暗示了无数英雄的默默奉献。整体上，文章通过历史对比，既揭示了民族的苦难，又颂扬了民族复兴的伟大成就，情感深沉，具有强烈的历史感和时代感。【详解】本题考查句子赏析。结合第②至⑤段“德国强占山东胶州湾，‘租借’99年。俄国强占辽宁旅顺大连，‘租借’25年。法国强占广东广州湾，‘租借’99年。英国强占山东威海卫与香港新界，前者‘租借’25年，后者‘租借’99年”可知，这几段分别列举了德国、俄国、法国、英国强占中国领土及“租借”期限的情况，采用了排比的修辞手法。这种排比句式，将列强的侵略行径一一罗列，增强了语言的气势和表现力，使读者更直观、更强烈地感受到当时中华民族所遭受的苦难与屈辱。

同时，原文将这些内容单独成段，每个国家的侵略行为各占一段，句式简短有力。这样的段落安排，在视觉上给读者以强烈的冲击，能够更突出地强调中华民族在那个时代所面临的黑暗与悲惨处境，更有力地传达出作者对这段历史的沉痛情感，也让读者在阅读时能够更深刻地体会到这种情感。

由此可知，原文的表达效果更好，它通过排比增强语言感染力，通过单独成段突出情感与视觉冲击，而小七的改动则削弱了这种强烈的表达效果。18．自己查英文网站搜索资料做PPT身体虚弱时为团队项目奔走呼吁病中只惦记实验室人才队伍建设19．（1）对比、反问

（2）侧面描写、语言描写

（3）写出了王小谟院士的吃苦耐劳、亲力亲为的特点20．①吃苦耐劳、亲力亲为：酷暑和寒冬中爬预警机机罩，自己查资料做PPT。②专心科研、心无旁骛：带着病体为项目奔走呼吁，病中关心人才队伍建设；③关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名利让给年轻人。21．①题目是话题的叙述线索，“碧空”暗示了王小谟院士的预警机事业；②题目揭示了话剧的主旨，赞美王小谟院士的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭；③题目极富诗意，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣。22．示例：文中的王小谟院士一生驰骋于国防科技的赛场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血，《中国男儿》这首歌是鼓励热血男儿报效祖国的战歌，用来纪念王小谟院士，恰好表现了振兴我国的国防事业是中国历代知识分子的梦想。【难度】0.65【知识点】记叙文【导语】这篇散文以深情的笔触追忆了王小谟院士的生平事迹，展现了他在国防科技领域的卓越贡献和崇高品格。文章通过多个生动的事例，如爬预警机机罩、鼓励年轻人、自制PPT等，刻画了王小谟院士坚韧不拔、幽默风趣、关爱后辈的形象。他不仅在技术上追求卓越，更在精神上成为年轻人的灯塔。文章以“皓月清辉”为喻，象征其品格与精神的永恒，表达了对他的深切怀念与敬仰。整体语言朴实而真挚，情感深沉，是一篇感人至深的追忆之作。18．本题考查内容理解概括。阅读全文可知，“爬十几米高预警机机罩从未皱眉”在文章的第③段，“和蔼地鼓励我作预警机方案报告”在文章的第⑥段，“把接受表彰的光鲜任务交给了我”在文章的第⑥段，第一空，根据⑤段“后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”可概括为：自己查英文网站搜索资料做PPT；第二空，根据⑥段“去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”可概括为：身体虚弱时为团队项目奔走呼吁；第三空，根据⑧段“去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病”可概括为：病中只惦记实验室人才队伍建设。19．本题考查赏析句子。（1）“他都没为此皱过眉，我们这些‘娃娃兵’又怎么好意思叫苦呢”，这句话运用了对比和反问的修辞手法，把“王小谟院士”搞预警机的态度和“我们这些‘娃娃兵’”进行对比，突出王小谟院士在工作中不畏艰苦，凡事都亲力亲为。“又怎么好意思叫苦呢”这是运用反问手法，表现“我们”见到王小谟院士不畏艰辛，参与搞预警机工作时，内心对此非常佩服。（2）“这个PPT是你帮忙做的吧”“都是王院士自己做的，我只准备电脑”，这是语言描写，也是侧面描写，通过对话体现出王院士在做报告时都是亲自制作PPT，表现王院士在研究上永不止步，不断学习进步。20．本题考查人物形象分析。结合第③段“爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉”，第⑤段“有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT”“后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”可知，王院士忍受酷暑和寒冬，亲自爬上预警机机罩进行工作；在进行讲座时，亲自查阅资料，制作内容丰富的PPT，可见，他吃苦耐劳，凡事都亲力亲为。结合第⑦段“他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事”，第⑧段“他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病”，可知，他一生专注于国防科技的研究事业，心无旁骛。即使病了，也非常关心实验室人才队伍建设。这体现他专心科研、心无旁骛、关心人才队伍建设；结合第⑥段“去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”“人民军工创建90周年之际，……他却把这个光鲜的任务交给了我”可知，他鼓励年轻人大胆创新，坚持自己的技术主张，当国防科工局要表彰他的贡献时，他却将荣誉让给年轻人，这体现关心年轻人的技术创新和年轻人的成长。21．本题考查标题作用。结合选文第②段“小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机”可知，王小谟院士从事的是国产预警机，这些是在蓝天下飞翔的机器。标题中的“碧空”暗示王小谟院士一生崇高神圣的预警机制工作，全文是围绕王小谟院士为预警机制研究工作而无私奉献的事迹来展开叙述的，这是文章的线索；结合第②段“小谟院士在单位已是偶像级的人物。……他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒”，第⑦段“他一生驰骋于国防科技的赛场，……什么是最有价值的事”、⑧段“遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦”可知，王小谟院士他专心科研、心无旁骛，不仅在技术上追求卓越，更在精神上成为年轻人的灯塔，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭。标题“皓月清辉映碧空”点明文章主旨，表达对王小谟院士默默耕耘祖国预警机制精神的深情赞美；此外，标题“皓月清辉映碧空”中的“皓月清辉”“映碧空”富有诗意，让人感受到一轮明月在夜空中为人们带来光亮的感觉，能激发的读者的好奇心和阅读兴趣。22．本题考查主观表达。答案不唯一，合理即可。结合第②段“无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机”，第④段“思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标”，第⑥段“并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”，第⑦段“他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事”，可知：王小谟院士一生致力于中国国防事业的研究工作，他追求自主创新，遇到问题迎难而上，为祖国的国防事业贡献自己毕生的精力，体现中国男儿的责任和担当精神。示例：王小谟院士一生致力于国防科技事业，展现了坚韧不拔、无私奉献的精神，这与《中国男儿》所歌颂的勇敢、坚强、爱国情怀高度契合。选择《中国男儿》作为背景音乐，能够更好地展现王小谟院士的精神风貌，增强话剧的艺术表现力。23．(1)①③④②(2)爱国诗词朗诵会爱国名言展示会(3)这首歌表达了胜利的喜悦和自豪，表现了对祖国美好未来的期盼，歌颂了祖国的壮丽河山，表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。【难度】0.65【知识点】对联、意见建议、活动设计【详解】（1）本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。“①战士青春洒热血”一句写战士的浴血奋战，保家卫国，“④英雄肝胆壮河山”是写英雄保家卫国，范围更大一些，又因两句对仗工整，都是四字偏正短语+三字动宾短语，平仄相谐，内容相关，故可成为一副对联的上半部分；根据范围由小到大的要求，①句为上联，④句为下联；“②胸怀祖国存初心”内容是写心中有祖国，体现对祖国的热爱；“③情系边关显本色”是写情系边关的，写自己的情怀，与国家息息要关。范围有小到大，又可知两句对仗工整，四字主谓短语+三字动宾短语，平仄相谐，内容相关，故可成为一副对联下半部分。根据平仄相合，音调和谐，即上联末句尾字是仄声（三四声），下联末句尾字是平声（一二声），“③情系边关显本色”的“色”为仄音，为上联；“②胸怀祖国存初心”的“心”为平音，为下联，故①③为上联，④②为下联。（2）本题考查活动设计。结合“爱国人物故事会”，可知：仿写的句式为“爱国+五个字的活动词组”，表现“爱国”的主题。示例：爱国人物图片展；爱国主题征文赛。（3）本题考查表达意见。“歌唱我们亲爱的祖国”，直接表达了学生对祖国的热爱和赞美